《从“师夷长技”到维新变法》说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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《从“师夷长技”到维新变法》说课稿——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:41
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《从“师夷长技”到维新变法》说课稿——获奖说课稿
失去了原有的意义。激发学生爱国思想和民族精神,是思想解放潮流,反对封建专制,提倡新学,起到思想启蒙作用,促进人民的觉醒。四教学重点和难点重点师夷与制夷的关系中学为体,西学为用思想在洋务运动中的作用维新变法思想的特点及对中国社会的影响。难点分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。二学情分析通过年的学习,高二学生具有定的历史知...
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《池塘里有多少条鱼》说课—获奖说课稿
次任意摸出颗棋子,记下颜色后放回,多摸几次后,以黑白次数比估计全体黑棋与全体白棋的数目比,从而推断口袋中的白棋数目。生官双艺可以从口袋中每次任意摸出把棋子,记下黑白数目比后放回,以黑白数目比来估计全体黑棋与全体白棋的数目比,从而推断口袋中的白棋数目。师两个组的同学的回答都非常精彩,陈诚同学说的是用摸黑摸白的频数比来估计全体,而官双艺同学说的是从部分看全体,即通过抽取样本进行...
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《灿烂的宋元文化(一)》说课稿——获奖说课稿
使学生个人奋斗目标远大理想同国家前途和民族命运紧密结合起来。学习古代科学家勤于探索坚持不懈勇于创新的精神,树立社会主义荣辱观。四本课的重难点为教学重点活字印刷术发明和指南针的应用。新课程倡导课程要贴近学生的生活和实际,所以,我用合作探究法,了解活字印刷术发明和指南针的应用,从而使教学重点得以突出。教学难点如何使学生充分认识四大发明对世界历史的影响。为突破这难点,我是这样设计...
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《波的干涉》说课稿——获奖作品
育目标培养学生辩证唯物主义的思想和实事求是的精神。四教学重点干涉条件和干涉图样五教学难点干涉现象形成的原理教法分析理论依据为充分体现学生的学习主体地位,准备采用前苏联教育家马赫穆托夫列尔涅尔斯卡特金等人所倡导的问题教学法。其基本程序是提出问题引导学生观察实验启发学生分析和解决问题。解决问题般要经过四个阶段即教师提出问题学生思考观察讨论分析教师根据学生交流的情况进行点拨引导总...
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《5、4、3、2加几》说课 (获奖说课稿)
长补短,同时也养成倾听别人说话的好习惯。尊重学生个性,使学生积极主动地参与知识形成的全过程。学生在开放自主的环境里,思维也会开阔活跃起来。在学习完例例后,我引导学生想加几加几加几加几的题还有哪些并适时地给出两个提示,这样学生就能迅速准确地想出来。比起老师直接给出以内进位加法表记忆更深刻。尊重学生的思维多样性,鼓励不同方法计算。的思维是固定的,而儿童的思维是灵活多样的。他们在...
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《“文化大革命”的十年》说课稿——获奖说课稿
民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识文化大革命给国家和人民带来了严重灾难通过讲述二月抗争,使学生认识到,面对大动乱的局势,些老辈革命家挺身而出,进行抗争,代表了党和人民的意志,表现了老辈革命家无私无畏的凛然正气通过林彪江青两个反革命集团的覆灭,使学生深刻认识中国共产党是个伟大的党,有能力解决自己的问题。教学重难点重点本课重点是文化大革命的发动及所造成的危害二月抗争...
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“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”教学设计——获奖说课稿
通过王朝战争统的过程。呈现法兰西共和国宪法在行政立法司法方面的主要内容,指导学生结合教材及资料回放的内容学习并填写年德意志帝国宪法的内容。项目法兰西共和国德意志帝国国家元首选举产生的总统名义上拥有很大权力行政机构行政权归总统总统权力受议会限制立法机构立法权归议会政体形式议会制共和制五发导学案布置预习。第课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课前预习学案高考资源网预习目标法兰西共...
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“卓尔不群的雅典”说课稿——获奖说课稿
立和发展及雅典民主政治的得与失。这样做的目的,是为了让学生在课堂上能够较为迅速干脆利落地把握本节课的整体知识结构和线索及其学习的重点,以期提高分钟的课堂学习效率。教学过程及设计雅典民主政治的确立和发展梭伦改革奠定基础改革背景贵族专权工商业的发展工商业者民主政治时间公元前年目的缓和社会危矛盾主要内容经济上,解负令政治上,按财产划分公民等级四百人会议最高法院陪审法庭意义在定程度...
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“重大发明与科技创新”说课稿——获奖说课稿
,所以是难点。三说学情初年级的学生对本课内容已有初步了解,但不全面,因此老师在授课时,应丰富教学内容。初学生求知欲较强,科技史内容单学生学起来枯燥乏味,学生注意力易分散,因此老师在教学中应尽可能的用直观生动的图片创设情景激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,让学生主动参与学习,初学生爱动手爱表现,应设计学生动手实践和角色扮演环节,来激发学生学习兴趣。四说教法学法教法本节课主要采...
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“重大发明和科技创新”说课稿——获奖说课稿
怎样的教学方法才能让学生在自主学习的过程中有效的掌握知识分析问题和解决问题,这是本节课的大难点,二是学生的实际情况,虽然本部分的内容学生较为熟悉,但如何依据提供材料分析原因还是较有难度的教材处理整体把握为了让学生能够对本课有个完整的知识认知结构,更好的突破重难点,拟就本课设立两种探究方式是在老师的引导下以参观者的身份了解雕版印刷术和火药的发明,通过问题教学,使学生在思考合作...
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