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玛蒂尔德“虚荣”的心理学解读
上传时间:2022-06-24 19:38
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玛蒂尔德“虚荣”的心理学解读
代特征。她的确太不现实。她没有陪嫁的资产,没有希望,没有任何方法使得个有钱而出众的人认识她,了解她,爱她,娶她到末了,她将将就就和教育部的个小科员结了婚拮据的经济状况使她不能不住在寒伧的房屋,使用陈旧的家具,穿着粗俗的衣料,然而她却觉得自己本是为了切精美的和切豪华的事物而生的。因此,她不住地熬着痛苦了。现实生活的不如意使她只能在幻想中去寻求满足,指望自己取悦于人,能够被人羡...
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旅游营销中的主题策划
文价值。红色旅游的过程,既是观光赏景的过程,也是人们学习历史增长知识陶冶情操提高修养的过程。红色旅游寓思想道德教育于参观游览中,将革命历史革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众,有利于弘扬先进文化和振奋民族精神。中国共产党在革命和战争时期形成的井冈山精神延安精神西柏坡精神太行精神等是伟大革命精神在革命斗争中的传承锤炼和升华,是社会主义先进文化的重要内容,围绕这些内容发...
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旅游区控制性详细规划控制内容及指标体系的探讨
的开发建设,是实现旅游区可持续开发和高效管理的关键。旅游区控规的重点旅游区是以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之的空间或地域。旅游区控规的控制重点主要围绕旅游及相关因素展开,主要包括以下几个方面保护旅游资源随着旅游区开发建设在我国的迅速发展,旅游资源过度开发破坏的现象也日趋严重。本文认为如何对旅游资源进行有效的保护,是旅游的可持续发展得到有效的保障,自然就成为旅游区控规...
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论英语教学中学生的主体作用
种心理状态。外语学习动机表现为渴求外语学习的强烈愿望和求知欲,它是直接推动外语学习的种内部动力,是外语学习者在外语学习活动中的种自觉能动性和积极性的心理状态。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的作用,它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标,制订学习计划,总结学习方法,建立认知结构。从学习知识解决问题的过程中获得种满足感...
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论旅游策划人员的素质
游开发市场营销等关联学科的专门训练。同时,旅游策划人员还必须重视自己的策划技能,在编制旅游策划方案的过程中充分运用自己的专业技能,与文化相结合,从而编制出具有高质量的旅游策划方案来满足市场的需求。渊博的知识旅游策划是个综合性很强的工作,它涉及的知识面广,主要包括经济历史文化地理管理营销等方面。所以旅游策划师要具有广泛的知识面,在策划过程要善于运用这些知识,使得旅游资源能够得到有效配...
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医药口服液生产线建设项目可行性研究报告投资建议书 编号18
大众市场许可合同等。也有学者根据对译名的不同理解和合同表现方式的不同,将电子格式合同分为网上点击合同和网上软件拆封授权合同。结合国外立法例和我国学术研究成果,笔者认为,电子商务格式合同可分为以下两种形式点选包装合同点选包装合同,即在电子商务中,消费者如果需要购买物品或者服务,需要按照商家预先设定的购买操作步骤,看到商家预先拟定的合同条款,并在合同条款末尾的同意不同意两个按钮...
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劳动合同法对科技型企业人才管理的影响
工作的自主性较高,这些人才的最大的优势就在于他们所拥有的专业知识,这些专业知识是他们不断学习和日积月累的实践的结晶,因而这些知识又具有排他性。二流动性强在工业经济社会中,劳动为机器所统治,因此,工人旦离开了机器,就无所长,其市场价值也就落千丈,就会沦为失业者,所以工人对机器工厂具有很强的依赖性,然而在知识经济社会中,科技型企业员工般是从事智力工作的专业人才,他们可以凭借自己的专业知识和能...
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课堂教学中学生地理技能的培养
够阅读和运用地图图表。比较分析和综合的技能。学习区域特征常常需要通过运用比较方法掌握地理成因则又常常需要进行分析和综合。对自然环境和自然资源作出正确评价的技能。为培养学生正确的人口观资源观环境观和可持续发展的观念,对自然和自然资源作出正确的评价是地理学科经常涉及的教学内容。二学生地理技能的培养阅读和运用地图图表的技能地图图表在地理课堂教学中是不可或缺的,尤其是地图,被称为地理学...
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科学教学中学生元认知能力的培养
识。元认知强调元认知意识,教师只有增强自身的元认知意识,才能主动并有效地去指导学生将元认知要素渗透于科学探究中,去努力构建有意义的科学知识。小学生在科学启蒙学习时,知之甚少,好奇心却浓。因而探究心理的形成对具有好奇心求知欲强的小学生来讲本身就是种满足,种乐趣。这时,就可以在学习新知识之前,提出与课文有关的些情景,亦即适时提供刺激,引起学生的好奇与思考或引起学生的认知冲突。刺...
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开发创新校本课程 促进学生个性发展
教学环境。因此,我校校本课程在内容上增强了知识的综合性科学发展的前沿性,知识的应用性和实际操作性教学方式上着眼调动学生学习的主动性,积极性,鼓励学生大胆创新。同时,注重理论联系实际,强化学用结合,鼓励学生自主探究,注重学习过程中积累实践体验。正确地处理知识的传统性和前沿性学科的单性和综合性理论性和实践性的关系,并实现有机的结合和统。校本课程要成为学校强化办学特色的举措。伴随...
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