科学教学中学生元认知能力的培养

上传时间：2022-06-24 19:38

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识。元认知强调元认知意识，教师只有增强自身的元认知意识，才能主动并有效地去指导学生将元认知要素渗透于科学探究中，去努力构建有意义的科学知识。小学生在科学启蒙学习时，知之甚少，好奇心却浓。因而探究心理的形成对具有好奇心求知欲强的小学生来讲本身就是种满足，种乐趣。这时，就可以在学习新知识之前，提出与课文有关的些情景，亦即适时提供刺激，引起学生的好奇与思考或引起学生的认知冲突。刺...

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开发创新校本课程促进学生个性发展

教学环境。因此，我校校本课程在内容上增强了知识的综合性科学发展的前沿性，知识的应用性和实际操作性教学方式上着眼调动学生学习的主动性，积极性，鼓励学生大胆创新。同时，注重理论联系实际，强化学用结合，鼓励学生自主探究，注重学习过程中积累实践体验。正确地处理知识的传统性和前沿性学科的单性和综合性理论性和实践性的关系，并实现有机的结合和统。校本课程要成为学校强化办学特色的举措。伴随...

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经济合同管理办法

权生效。第十三条符合以下情况之的，应当以书面形式订立经济合同单笔业务金额达万元的有保证抵押或定金等担保的我方先予以履行合同的有封样要求的合同对方为外地单位的第十四条经济合同必须具备标的指货物劳务工程项目等，数量和质量，价款或者酬金，履行的期限地点和方式，违约责任等主要条款方可加盖公章或合同章。经济合同可订立定金抵押等担保条款。第十五条对于合同标的没有国家通行标准又难以用书面...

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解读对偶语意的完形性

论框架,把这种完形性语意的构建过程叫做整合。本文认为,对偶句式语意完形性的产生包含着个概念整合的过程。在对这过程做具体分析之前,先简要介绍下概念整合理论。三概念整合理论简介概念整合理论是认知语言学的重要组成部分之。自从美国加州大学教授于年在文中正式提出概念整合理论以来,经过十多年的发展,该理论的理论架构日趋完善,应用范围不断扩大,今日已成为认知语言学中重要的研究方向之。该理论的主要...

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解读初中英语“学困生”的成因及对策

英语是他们的种无可奈何的选择，学习目的不明确不具体，自信心低，自卑感强，对英语学习感到恐惧焦虑厌恶，缺乏对学习的强烈的好奇心和求知欲，课业责任心不强，不知勤奋为何物，缺乏毅力，不思进取，更有甚者发出老子是中国人，不挣这外语分,的可悲说法。二我国当前的教育水平师资配备和教学环境也存在着许多影响学生学习英语的地方学生英语基础较差，整体学英语的环境不是十分理想在我国，尽管大部分小学...

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结合规划变革提高教学质量

关系的不紧密之前的规划设计课程内容偏重形象思维，与总体规划偏向于理性思维有较大差异以及课时限制等，都是造成教学困难的原因。加强宏观战略分析和概念规划内容的探讨针对上述问题和要求，探讨解决的对策就是加强宏观战略规划概念规划的专题辅导和研究，将发展战略放在总体规划方案构思之前进行重点指导，要求学生从更多方面收集资料，如地区经济状况国家发展战略等了解社会经济发展动态，对城镇发展有...

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教学类论文参考模板

中央集权的影响。过程与方法在师生问题探究过程中，学习从史料中获取有效信息的方法，学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地分析历史问题。情感态度价值观认识秦朝建立的君主专制中央集权制度是中国两千多年来政治制度的主要特点，在当时是进步的，对中国历史的发展产生了深远而重大的影响认识秦朝统的重大作用，自觉维护祖国统。教学重点难点重点秦朝中央集权制度的概念及特点分封制和郡县制的利...

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健全中学生自我意识——学会悦纳自我

着不足，怎么样在面对现实时接纳自己，能够让自己和优点和长处得到欣赏，让自己的缺点和短处也能欣然接受，不自卑不鄙视自己，不管是生理上还是心理上的都能拿出积极的态度泰然处之。二增强自我意识，学会接纳自我帮助学生正确认识自己。要正确认识自己，首先要严格要求自己。如犯了同样的，学生有不同的态度。我曾经处理过同类事迹的两位女同学，事情是因为两位女同学没经过家长和学校的同意，擅自在外住...

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家居装修市场规划问题探析

,正规的家装公司总产值占不到多少比例。因为缺乏统规划,家装市场游击队抢占了大部分的盈利份额,而这些游击队没有注册正规公司,便不用缴税收,这将给国家和正规企业带来不小的经济损失,而在竞争方面,由于老百姓们品牌意识的缺乏,给低成本的装修游击队照成了明显的竞争优势。所以我觉得,正规企业要生存,就必须提供比游击队更优质更快捷更方便的服务,就必须从游击队那里抢占市场。建立起个井然有序的家装市场,...

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急诊部突发事件应急预案

病员场所安排。根据应急规模，启动人员紧急替代程序，调动二三梯队人员。检诊分诊体现优先服务原则外科系统指定普外科高年资医师负责。内科系统指定急诊科高年资医师负责。验伤标志要求律系在伤病员左上肢。按照伤员轻重缓急进行分度轻度生命体征基本正常，如般挫伤，擦伤。中度如单纯骨折，外伤后出血等短时间内不会危及到生命。重度重危，危及生命者，如窒息，大出血，休克，心室颤动，昏迷等，需要得...

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