《A Trip to the Grand Canyon》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:33

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思维和表达，这些都是本节课的教学重点，也是教学难点。课时的安排本节课安排教时。二教学目标的确定根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标知识目标复习单词词组的用法。复习表语从句。④培养学生能用所学的知识来表达意图和计划目的。能力目标通过中译英复习单词和词组的用法，培养拓展能力。通过编写对话看图说话等训练学生口语能力。通过思考讨论活跃学...

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《氨铵盐》说课稿

口服心服。评论人物形象的重点应放在人物性格特征上，要分析人物的外貌语言和行为等特点，要抓住作品刻画人物的细节，还应该准确地剖析人物之间的关系，以显示人物的性格和思想，让读者充分认识人物形象的本质和社会意义。三小中见大，写深写透。对于中学生来说，要使评论观点鲜明，主旨突出，议题不宜定得太大，论述的范围不宜开得太宽。评论部作品，不要从思想到艺术，从世界观到创作方法，都去作全面的...

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“坐标轴的平移”说课稿—获奖说课稿

及时加以小结，掌握其规律，加强公式的记忆并培养灵活运用知识的能力。本节寓德于教的要点，主要是通过事物变化过程的内在联系，认识变与不变的矛盾对立统规律，对学生进行辩证唯物主义的教育。二教学过程提出问题教师先在黑板上画出图形，让学生观察思考并提问以下问题如图，点和关于坐标系的坐标和方程各是什么点和关于坐标系的坐标和方程各是什么两个方程，那个较为简单学生回答，教师在黑板上板书直角...

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“长方形和正方形的认识”说课材料

个特点创设情境，突破难点由于理解围成对边的含义是本课教学难点，故在课前谈话时，创设表演情境，不仅调动起学生学习的热情，而且让学生在玩中学，能丰富学生的感性认识，有效的地分散教学难点。小组合作，自主探索教学时，多次运用小组讨论的形式，增强学生的协作意识，培养学生的协作精神，使学生在小组的互助合作中，学会自主学习的方法，培养学生的探索能力。坚持以学生为主体教学时，通过分分摆摆议...

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“疫情突如其来时”说课—获奖说课稿

与下才能有效遏制突发传染病的蔓延，进步理解公共卫生的含义和意义。本页上方的组照片介绍了在突发传染病的时候，人们采取的各种措施。国家提供免费治疗，在经济上给与病人些补助，消除他们的后顾之忧。同时，还要增强些预防措施，例如，查体温和检测家禽等。说明即使在特殊情况下也有特别的措施，不必有不必要的恐慌。教材还通过个非典故事，力图让学生在角色扮演中体会到疫情突如其来时的个人感受，同时...

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“算出它们的普及率”说课

数据进行统计，再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。情感态度与价值观方面通过调查统计分析，使学生认识到改革开放后我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情在调查实践中培养与人交流沟通，互动互助的学习品质结合相关数据，让学生了解到苏州在全国经济发展中的地位，苏州老百姓生活水平的提高幅度，激发孩子们热爱家乡之情建设家乡之志。重点难点活动重点理解活动要求设计制...

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“三价铁的氧化性”说课稿

理论基础。此外，经过第章从实验学化学的学习，学生已经具备了定的实验观察技能和分析实验的能力，从而为以实验方法探究和的相互转化关系奠定了必要的实验基础。这也是本节所要强调的学习和研究元素化合物知识的观点和方法。由于学生具有这样的知识基础能力水平和化学观点方法，要掌握三价铁的氧化性是完全能够实现的。当然，由于本节课主要采用实验探究的方式，首先要求学生根据问题大胆提出自己的方案，...

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“耐久跑”说课稿

习耐久跑的各项技术，排除心理障碍，感受到耐久跑的乐趣，学会种运动技能为终身体育打下基础。同时在教学中加强思想品德文化素养的渗透。三教学目标的界定根据以上分析，我把本节课的教学目标设置为◇让学生初步掌握耐久跑的途中跑技术，并了解动作要领◇发展有氧耐力，培养同学之间的友谊，建立团队精神◇通过动感的音乐背景形式多样的耐久跑练习，达到培养学生的练习兴趣，掌握科学锻炼自我监督的基本方...

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“面对困难也从容”心理健康课说课稿—获奖说课稿

同时，在学生重温贝多芬的事迹后，让学生感受到生命的坚强。在营造了这种气氛后，明确课题面对困难也从容二创设情境学生讲名人战胜困难的故事。教师作记者采访学生中勇于战胜困难的典型。通过这个环节，让学生认识到生活是公平的，它时刻用困难考验任何人，经得起考验的就是强者，而强者不仅是那些名人伟人，我们的身边同样也有这样的人，如果我们肯努力，也完全可以做到这点。自由倾诉，谈论自己与困难做...

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“行进间运球单手肩上投篮”说课稿

范等方法，尝试采用逆向教学。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。三分析学情初二学生正处于技术的形成期，有篮球运传投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力般，很容易反复出现动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男女生学习能力和接受能力的不同，对技...

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