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信息技术环境下语文教学体验式学习的有效性探微(原稿)
上传时间:2022-06-26 23:07
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信息技术环境下语文教学体验式学习的有效性探微(原稿)
学体验式学习在课堂教学中,体验式学习指的就是让学生成为学习的主体,占据主导地位,这样可以更好地激发学生学习的内在动力。的限制,帮助学生查缺补漏,达到所有学生共同提高的目的。通过威哥的使用还能够方便学生的课后提高,就是老师在课堂教学完成之后,还可以根据学生学习的具体情况,布置些课中,由于有的知识难度相对较大,有的学生需要重复多次才能够听懂,但是传统的课堂教学又没有太多机会给他们进行重复。...
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善引巧用,让教科书“薄”材“厚”读——语文教学中的补白艺术(原稿)
有特色,老师应到提升学生的阅读素养,这就是补白的魅力。下面谈谈我们在阅读教学中的几点体会。补充主题,强化行为,养成习惯年级的孩子刚进入小学角色经发生了变化,开始系统地学习和掌握知识技能,不仅要接受良好行为规范的训练和约束,还要问,毛主席是谁,沙洲坝在哪里,领导什么人革命如果再联系描写毛主席的革命故事,如在长征的故事等等,让学生课前听家人讲,或课堂当作补充讲述,更起学生的共鸣,了解这位为人民...
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浅谈在高中语文教学中传统文化的渗透分析(原稿)
极引导学生增强对于传统文化的理性认识,进而丰富他们的文化精神内涵,帮助学生提升民族自信心与国家自豪感。因为诗人与琵琶女有着相似的人生经历。以此为切入点,学生们则更能理解诗句中绘声绘色千变万化的音乐描写,逼真地描述了琵琶女的身世,展现了琵琶女起伏回荡的心门,引导其主动认识了解传统文化。例如,教师在指导学生学习琵琶行诗时,由于诗句中对于音乐的描写较多,此时,教师则可以运用多媒体设备为学生...
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新时期高中班主任提高班级管理方法探究(原稿)
班主任拉近关系,遇到困难和挫折时,学生不敢是项长期而复杂性的工作,不可能短期内取得良好效果。管理方法有失偏颇由于长期受到应试教育模式的影响,很多班主任在班级管理工师可以在每周和周抽出节课或者自习课的时间开班级座谈会,会上要求每个学生谈谈自己最近的表现遇到的困难和做的哪些成功的事情,新时期高中班主任提高班级管理方法探究原稿规章制度办事是非常有必要的,对于学生的行为必须要有定的制约,不...
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浅析初中英语语音教学实践(原稿)
语言使用场景,所以学校便成为学生输入输出英语的最佳场所。如,选出个音素让学生把本单元遇到的单词进行归类。通过这种方法,学生们不仅复习了单词拼读,还增强了学生的学习兴趣和热情,让学生都乐于总结之前分散的语音知识,利用音标把最近几个单元的单词进行归类,从而既复习了音标及其读音,又复习了所学的单词,做到活学活用,熟练应浅析初中英语语音教学实践原稿方式,使学生在课堂上常常接触英语发音,反复练习...
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中职语文经典文学文本教学的改进策略探析(原稿)
出现别人教什么我就教什么,或者别人怎么教我就怎么教的现象。再加上受到诸如教材全解之类的教辅材料冲击,学生对经典文学文本阅读的兴趣也大大受到影响,对经典文本的价值缺乏足够的重视。针对中职生的具要人真思考学生到底需要教什么,也就是说要考虑他们应该学什么和他们能够学什么的问题,在培养学生的语文能力时,听说读写思怎样和谐发展同步共生需要认真思考。当然确定教学内容时,教师还要考虑具体学生的个...
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新课标理念在物理教学中的实践应用(原稿)
要让学生成为学习主础新课标明确指出学生是物理学习的主体。这是新课标与传统教学大纲的个显著区别。我们知道,传统言堂,课堂上以教师为中心,以教材为中心,故而学生只能被动接受。而新课标要让学生成为学习主体,我们就必须打破这种封闭,形成种开放教学中创设语言情境,就是利用语言来描述物理现象及物理过程等。丰富生动的语言是种优良的情境创设手段,这点与传统讲解法的区别在于前者语言描绘有定形象性,中心...
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新课改下的高中体育教学(原稿)
体育随着新课标的改变,变得越来越重要,在学校的围墙上面我们总能够看到每天运动小时,健康原稿。实践证明,教学目的达到了,有些爱打篮球的学生主动为同学们讲解自己最崇拜的篮球巨星的事迹,学生们听得津津有味。室内教学时间很快就结束了,于是,我带领学生们进入操场开始实践教学,我亲身示范了步投篮的技巧,获得了大家的喝彩声。有部分学生虽然会打篮球,但是投篮动作不标准,在我的纠正过程此教师除了有丰富的...
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浅析初中语文探究式教学(原稿)
知识内化的能力,他们的学习属于浅层学习,许多看似已经熟悉的知识,其实他学知识的不断深入探究其,初中生不懂得超前学习,也缺乏反思,他们对自己将要掌握什么知识毫无目的,对于所学的知识也缺乏反思。如何实施探究属于浅层学习,许多看似已经熟悉的知识,其实他们并没有掌握透彻,譬如初中语文中有种‛引资料‛的说明方法,笔者在教学过程中发现很多学生其实浅析初中语文探究式教学原稿光易逝,没有知人论世,缺乏文...
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拓展训练在我校体育教学中的应用可行性探究(原稿)
力最大限度地发挥出来。老师只是拓展训练课的引导者,负责向学生讲明白拓展训练课的活动过程操作要点及其他需要注意的事项。这和传统体育教学的面对,克服心中害怕失败的恐惧,提高自我的心理素质,进而贡献出自己的力量,集体完成拓展训练的教学内容。无论是在学习中,还是在实际的工作中,都需要学生进行合作和团结,才能更好地完成学习和工作任务。但是,现在学生都具有很强的个人意识,缺乏团结合作完成件事情的...
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浅析初中语文探究式教学(原稿)
新课改下的高中体育教学(原稿)
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