中职语文经典文学文本教学的改进策略探析(原稿)预览图(1)
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中职语文经典文学文本教学的改进策略探析(原稿)
上传时间:2022-06-26 23:07
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中职语文经典文学文本教学的改进策略探析(原稿)
出现别人教什么我就教什么,或者别人怎么教我就怎么教的现象。再加上受到诸如教材全解之类的教辅材料冲击,学生对经典文学文本阅读的兴趣也大大受到影响,对经典文本的价值缺乏足够的重视。针对中职生的具要人真思考学生到底需要教什么,也就是说要考虑他们应该学什么和他们能够学什么的问题,在培养学生的语文能力时,听说读写思怎样和谐发展同步共生需要认真思考。当然确定教学内容时,教师还要考虑具体学生的个...
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新课标理念在物理教学中的实践应用(原稿)
要让学生成为学习主础新课标明确指出学生是物理学习的主体。这是新课标与传统教学大纲的个显著区别。我们知道,传统言堂,课堂上以教师为中心,以教材为中心,故而学生只能被动接受。而新课标要让学生成为学习主体,我们就必须打破这种封闭,形成种开放教学中创设语言情境,就是利用语言来描述物理现象及物理过程等。丰富生动的语言是种优良的情境创设手段,这点与传统讲解法的区别在于前者语言描绘有定形象性,中心...
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新课改下的高中体育教学(原稿)
体育随着新课标的改变,变得越来越重要,在学校的围墙上面我们总能够看到每天运动小时,健康原稿。实践证明,教学目的达到了,有些爱打篮球的学生主动为同学们讲解自己最崇拜的篮球巨星的事迹,学生们听得津津有味。室内教学时间很快就结束了,于是,我带领学生们进入操场开始实践教学,我亲身示范了步投篮的技巧,获得了大家的喝彩声。有部分学生虽然会打篮球,但是投篮动作不标准,在我的纠正过程此教师除了有丰富的...
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浅析初中语文探究式教学(原稿)
知识内化的能力,他们的学习属于浅层学习,许多看似已经熟悉的知识,其实他学知识的不断深入探究其,初中生不懂得超前学习,也缺乏反思,他们对自己将要掌握什么知识毫无目的,对于所学的知识也缺乏反思。如何实施探究属于浅层学习,许多看似已经熟悉的知识,其实他们并没有掌握透彻,譬如初中语文中有种‛引资料‛的说明方法,笔者在教学过程中发现很多学生其实浅析初中语文探究式教学原稿光易逝,没有知人论世,缺乏文...
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拓展训练在我校体育教学中的应用可行性探究(原稿)
力最大限度地发挥出来。老师只是拓展训练课的引导者,负责向学生讲明白拓展训练课的活动过程操作要点及其他需要注意的事项。这和传统体育教学的面对,克服心中害怕失败的恐惧,提高自我的心理素质,进而贡献出自己的力量,集体完成拓展训练的教学内容。无论是在学习中,还是在实际的工作中,都需要学生进行合作和团结,才能更好地完成学习和工作任务。但是,现在学生都具有很强的个人意识,缺乏团结合作完成件事情的...
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运用学习起点,构建高效数学课堂(原稿)
生的成长速度作为基础,所以教师只有仔细研究学生的学习起点,考虑学过整理问卷结果发现大部分学生都认识圆柱的形状,但对圆锥的形体认识较为模糊。针对这结果,教师便可更偏重于圆锥教学,利用计算机软件为学生模拟出立体圆锥,令学生更加直观的了解圆锥母线面积等知识点。同时教师还可以让学生在课堂上对所学知识进行互相交流,教师在旁倾听学生观代科技的飞速发展下,学生所能接触到的学习资源可谓是多种多样,同...
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新高考改革背景下高中学校“选课走班”的实践分析刘琼(原稿)
定课程,让学生清楚的看到自己选定的课程,增强自主性。其中开发系统的流程主要包括个部分,分别是对系统的可行性进行分析,并分析系统的需求,最后用工具软件开发系统整体的功能阐述系统内部的基本,这种方式让学生的主动权得到落实,节约资源,提高学习的效率,为此本文对湖南省娄底市第中学实施的选课走班进行分析。开发系统研究的方法学校分析高中学校选课走班的特征和现状,利用建模工具,分编码与测试结合软件系...
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少数民族地区小学低段识字教学技巧(原稿)
其对汉字的记忆。例如,在教授日山人等汉字时,教的文字进行分类,有利于学生增强对汉字的记忆,提高其识字效率。象形识字法小学低年级学生由于年龄较小,其思维尚处于形象思维阶段形成直观形象的字形,以提高学生对汉字字形记忆的准确性。归类识字法我国汉字可分为象形象事象意象声转注假借等种,教学中教师可依少数民族地区小学低段识字教学技巧原稿实物图片,引导学生通过图片记忆汉字,并通过直观形象的汉字结构...
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提高数学教学有效性的策略探寻邓英(原稿)
同时教师鼓励学生发表自己独立的观点,学生出现吞吞吐吐现象的时候,教师不要急于打断学生的发言,要让学生拥有充足的发言补充订正和辩论的时间和空间,以便使不同程度的学生都能尽情的阐述自根据教学内容,选择恰当的学习方式,鼓励学生在自主学习的基础上,对于难点问题,凭己之力无法解决的问题,就可以鼓励学生合作学习探究学习。学生以学习主人和探索者的身份去发现结论,充满着无限的喜悦化过程形态各异的运动...
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做孩子的心灵导师,让孩子昂起头来走路——论小学生攻击性行为成因分析与对策(原稿)
最为突出的表现为对别人的攻击性行为,他们对父母老师与伙伴常常蛮不讲理,造成对他人的人身伤害和物质损坏。这些学生通常性格反叛与倔强,自控能力极差剧爱捣乱。那为什么这些孩子会出现这样的问题呢究其原因主要有几方面家长的管教方式和家庭结构存在问题。方面,不管是城市还是乡村,独生子女逐渐增多。自然而然,家庭中的小皇帝便成为家长心中的掌上明珠。当孩子出现不合理的要求或不良的行为时家长都盲目遵...
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