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论民间文学艺术作品的著作权保护(原稿)
上传时间:2022-06-26 23:00
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论民间文学艺术作品的著作权保护(原稿)
导致丰富的文化资源白白浪费而我们却无可奈何。这区人,在读硕士,单位扬州大学,研究方向法理学明确权利主体民间文学艺术作品的权利主体究竟应该如何选择较为合适关于这个问题,我国的学术界主要存在着不同的主张。而我认为,传承人的权益保护可以通过现有的著作权或邻接权制度来实现。个人不能很好地代表法实践,我认为民间文学艺术作品的著作权保护内容主要应该包括明确规定采用私法保护民间文学艺术作品明确...
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结合沈阳市二战遗迹,开发旅游资源,铭记日本抹不去的侵华罪证(原稿)
军战俘。曾先后关押过多名美,英,荷,澳等国战俘,被称为东方的奥斯维辛,它是,是个无法忘记的屈辱历史,年月日夜,日本关东军自行炸毁沈阳柳条湖附近段路轨,反污蔑是中国军队所为。事变,是日本帝国主义侵华的开端。此后年的进攻和恶劣的生存条件,我们中国人民以坚定的革命信念高度的智慧和不屈不挠的意志,前赴后继浴血奋战,用血肉之躯筑起了保家卫国的钢铁长城结合沈阳市二战遗迹,开发旅游资源,铭记日本抹不去...
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拉赫玛尼诺夫前奏曲op3之2弹奏指引(原稿)
,其次其次演奏时候把握住音乐的行进方向,将作品需要表达的激烈抗争表现出来,左手的旋律随右手的变化而变化。补充的个小节中左手出现了双音技术,这个双音技术的弹奏用了度的个模进,节奏重复的方式使得音乐情绪具有推动性。反复的乐段从小节开始,前面个乐句是上段落起始句的高度进行,小节开始是和弦的下行,最后停留在开放的属和弦上。乐段也是个复乐段,由两个乐段构成,第乐段为两个乐句构成,随后扩充两个小节...
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教学资源在中职教学中的成果探索(原稿)
究,以期为我国的中职院校教学水平提高提供思路参考。关键词中职教学教学资源教育成果方法策略现代教学资源类型的不断丰富和教学资源水平学活动的开展具有着重要的辅助作用,伴随着现代科学技术水平的不断发展,课堂教学可以运用的教学资源更是极大的丰富,为课堂教学水平的提升起到了促进作用。中职院校在开展教学活学生存在着定的差异,因此在开展教学活动的过程中其对于教学活动的兴趣直不高。中职院校老师在...
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论《雄辩术原理》的教育思想(原稿)
到的条件。昆体良十分重视道德问题,并把伦理么严格,也要以温和的方式进行。对于纤弱无力抗拒虐待的幼年,任何人都不允许滥用权威。他认为体罚有以下缺点第,体罚是种不光彩的惩罚,他只适用于对奴隶的惩罚,它是种凌辱第,如果申斥不能矫正孩子的过失,他就会对体罚习以为常第,如果有人经常在他身。既要避免学生去做力所不能及的事,又不能让学生放弃力所能及的课业。对此,昆体良用了个比喻如同个走路很快的人,如...
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论引诱、欺骗方法获取的供述的排除规则(原稿)
法和实质违法两个维度对引诱欺骗的取供行为的合法性进行判断,再通过依照比例原则的适当性和必要性对具体的取供行为是否违法进行界定,排除属于刑事诉讼法所禁止引诱欺骗方法获取的供述。这种循序渐进的排除规则,不但能保持法律体系致性,不违背立法意图,同时,在特殊情况下,又能弹性处理,合理地把属于法律上禁止的以引诱欺骗获取的供述会得不到体现。因此,必须平衡真实取向与权利取向,坚持两者的等价值性,不可...
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利哈乔夫跨文化对话观研究(原稿)
方向俄罗斯文化利哈乔夫跨文化对话观研究原稿。关键词利哈乔夫跨文化对话全球化人道主义利哈乔夫跨文化对话观的提出利哈乔夫的跨文化对话观是基于他对文化深层斯文化在现代世界文明的比重而增长。分析个民族过去与现在的文化对话可以深层次地揭示文化内在发展的规律。利哈乔夫认为,不仅过去的文化影响现代文化,参与现代文化的建设,而且现代文化也可在世纪俄罗斯最重要的有关文化独特性的问题是对待古罗斯文...
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论仇恨性言论及其规制(原稿)
异而形成的种区别对待,是社会刻板印象的种体现。般经济发展水平相对落后的地区容易被贴上不友善的标签,如河南骗子安徽乞丐苏北苦力等我国由于历史文化传统和宗教信仰的原因,社会主流观念保守视否认同性之间的爱情关系,对同性恋现象的接受度还不高前述所言,仇恨性言论通常针对特定群体的刻板印象发表激进言论来造成对该群体的敌意行为。且仇恨性言论内容不正义,贬低特定群体价值,使特定群体受到不平等的公民...
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教学研究型外语研究生导师队伍建设(原稿)
题。关键词导师队伍问题措施目前我国高校争相吸纳各学科优秀人。年硕士生导师人均招生数人年硕士生导师人均招生数人。从数量上讲,导师队伍基本能满足研究生教教学研究型外语研究生导师队伍建设原稿为其队伍主体,发展上呈高学历的态势绝大部分导师拥有正高和副高职称,正高职称的导师所占比例明国家下拨的培养经费无法保证研究生科研课题的水平和质量,研究生的研究课题常常要借助于导师的财力构和职称结构趋...
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论中国参与式预算的发展挑战(原稿)
题社会组织在社会科学中社会组织有广义狭义之分。广义算中的公共支出。最后,参与者的行为及其效力。本文中定义认为公民的参与行为可以是讨论监督,但不具有决定权或者起码不具有最后的决定权。参与式预算的理论来源主要有预算民主理论代议民主理论参与式民主协商民主治理理论。参与式预算的公民参与意识中国公民的参与意识低,这对于参与式预算在中国发展来说他们明白我们是国家的主人,我们有权参与社区街道...
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论仇恨性言论及其规制(原稿)
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