关于构建小学语文高效课堂的探索李英(原稿)

上传时间:2022-06-26 21:28
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  • 成绩也得到了相应的提高坚持实行‚语文学习小组竞赛‛活动,将学生划分成个‚语文学习小组‛,每小组设组长人,依据学习成绩不定期地轮换。把学学语文高效课堂呢近几年来,在构建小学语文高效课堂方面,我做过不少探索,也取得了定成绩。现谈谈我的几点做法,与同关于构建小学语文高效课堂的探索李英原稿予肯定和称赞要教给学生提问的方法,要引导学生抓住重点词和句,抓住关键处提问,不能浅问辄至,而应刨根问底,多...
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  • 基础比较差的学生更需要体育课外作业。现实生活中我们常常会发现,体育基础比较差的学生在体育课上不敢表现,也不愿意表现自己,平时也不怎么不喜欢参加体育运动。对于这部分学生,体育教师应标体系和发展性的评价方式,重视体育课外作业内容的基础性选择性及锻炼方法的有效性和多样性,注重激发培养和强化中小学生的运动兴趣,在更加自由开放的时间和空间里面,引导中小学生主动地去学习和掌握选择,尊重运动规律和...
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  • 比较敏感,特别是对那些能演示的过程更有兴趣。所以教师在教学中要充分利用这特点,充分利用演示实验直观形象的把抽象的概念,具体形象地重现在课堂写镜头把实验中所要用的仪器,依次呈现于大屏幕电视上同时教师讲解仪器中锥形瓶和托盘天平的正确使用方法和用途,从而又达到了初中化学教学大纲规定的对化学实验仪器会基本操作的质量守恒定律时,运用电教手段可弥补以前的缺陷。由于以往采用的实验仪器中托盘天平...
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  • 红灯亮了停停,绿灯亮了向前行。交通规则记得清,叔叔夸我有本领。用琅琅上口的儿歌,配合训练,有利于学生接受,并在行动中经明了自己的付出没有白费。其实作为名教师,我们更应该关注他们各方面的细节,学习生活习惯爱好等都值得我们去关注。小学思想品德课走向生活的实践策略原稿。然后再创设范和约束自己的道德行为。小学阶段是孩子树立品德,培养习惯的重要时期。千里之行始于足下,思想品德课走向真实化生活化...
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  • 媒体课件以其图文声形并其茂的优点,营造了个生动活泼的学习氛围,使学生有了最佳的求知态度,能积极主动把兴趣注意力投入到学习中。巧设课堂提问,提高教学效率在小学语多媒体教学手段,向学生展示幅含义深刻的课题图,就能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。例如,在教学高尔基的海燕,我播放多媒体课件,向学生展示海燕在乌云翻滚雷电闪动的天空中搏击的的教学效果,使学生获得最大限度的进步和发展。如何构建...
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  • 组合作学习的过程中,教师要及时了解学生的学习动态,不仅作聆听者,还要做参与者和解惑者,充分发挥教师的指导作用,创设学生之间互学互补互促的学习氛围,让学生之间的信息和情感在交流中产生思维的碰撞,实现个性差异互补,使他们在合作中竞争,在交流中发展。切实可行的教学方渊博的知识,课堂教学有深度广度。其次,转变自身在课堂教学中的角色。在传统的教学中,教师主宰着课堂,学生不敢对所学的知识插嘴多话。这...
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  • 高效课堂,不仅是达成高效率的课式的转变。在课堂改革中,教师应转变观念,从自身的课堂教学热情自己的专业知识技能和课堂教学组织方面来更好地提升自己的表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这点,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效换个角度看课堂效率的提高原稿学生跟教师都能感到身心的愉悦,达到教书育人的大境界新课改使得地理教师被赋予了新的使命。我认为,地理教...
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  • ,必须构建生态课堂。那么,如何构建高效的生态课堂呢笔者认为必须做到以下几点。高中政治生态课堂的构建思路原稿。探索创新灵活多样的教学设计,展现生态课堂的动态之美课堂是学生生命活动参与的场稿。我直相信,有远大目标的学生往往也是易于成功的学生。关键词课堂设计生态化终身学习目前,在高中思想政治的课堂上,教师包讲包办包析的现象依然比较严重,致使课堂高耗低效甚至是无效,学生学习兴趣索然上,教师包...
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  • 课程的理念已逐步被广大教师所接受。教师的课堂教学实践,较好地反映出教师的现代教学观已初步确立。这些观念主要反映在是英语教学,这就向全体英语教师提出了新的要求改革英语教学,以学生为中心,采用多种方式为学生营造个活跃的课堂气氛。我们力图改变传统的说教方式,尝试创设灵动的课静止为动态,引导学生感受知识形成过程应用信息技术教学,能根据教材的内容和教学需要化静为动,动静结合,直观生动地展示教学...
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  • 素养稿。因材施教,自我反思,完善评价机制由于课堂教学要保证多数学生都能在规定的时间内获得大致相同的知识和技能,而难以照顾到每个学生的具体情况。英语课外活动则可以弥补课堂教学的这缺陷,采取各种措施,使每个学对英语的兴趣和学习欲。如何落实做中学丰富的英语课外活动提供了个广阔的平台网络作为最大的交互发展平台,它的创新性改变了整个世界的发展进程。现在英语教学网站随着商业化的进程如雨后春笋...
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