某某年中学班主任工作总结材料

上传时间:2022-06-26 15:25
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  • 胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓,以示警醒。如蒙敬桓同学是我班的学习纪律标兵第次月考试后时纪律松懈,骄傲自满,我没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。我在教育中是偏爱后进生。精心营造种平等和谐友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在...
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  • 收获为主题的教育活动。深入持久地开展感恩主题教育活动校共同价值观体系。我们正在形成学校和教职工的真善美的个世界,即求真的知识世界,向善的人际世界,美好的心灵世界。以学校德育工作为载体,两年里,我们开展了以感恩满意规范收获为主题的教育活动。深入持久地开展感恩主题教育活动,把感恩手语操作为课间操的内容之我是心怀着对教育的梦想到中学任职的,我心中经常在追问,什么是真正的教育,办怎样所学校才...
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  • 以改革创新为核心的时代精神思想教育,组织了祖国在我心中读书教育活动,主办了中学祖国在我周边的管制,净化了校园周边秩序。有效的安全教育方式与安全管理措施,保障了学生安全,未出现学生伤害事件。今后设想吸取外校德育工作管理的先进经验,进步完善适合本校实际的系列德育管理的制度与措施,努力提升本校德育工作管理的水平。加大班主任科任老师在德育教育方面的培训工作,提高德育管理队伍素质。全文完。校...
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  • 教育教学中起带头示范作用。积极开展师徒结对活动。这项活动的开展方面充分发挥了名师骨干的传帮带作用,另方面为年轻教师成长搭台子,与落实,发现问题,及时整改。在教学质量评价中,不仅关注考试成绩,而且注意平时工作态度,把责任机制落实到了教学过程的各个环节,确保了教学工作的有效运行。在今后的教务工作中,我们还要做到以下几点,是要加强教学管理人员的团结协作意识,争取把教学管理工作做得更好。是要进...
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  • 着耳边传来老师们的歌声,觉得很羞愧。还有那个读写老师的检讨,应该说我是被震惊了。教不严,师之惰,虽说如此,能做到如此的老师又有多少呢,也许也下午,走在路上遇到学生就会不断听到老师好老师好的叫声,即使在厕所里,真的是很有礼貌,只能说是老师们的功劳。对于这些学生我是有很大的好感的,尤其是和,上周班团活动在班听了两场辩论赛,同学们团结合作和才华真的很令我震惊,除了震惊我真的找不到其他形容词,第个...
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  • 那大巧若拙大音无声的方方河石,让你始终铭记博大精深健美的校园文化,让你领悟到‚厚德载物‛‚天道酬勤‛的人生真谛。踏上这方学林热土,感受着夏竹冬柏春花秋实的时光轮回,感受着竹节松直,石刚梯高感受这校园景物,草木,砖瓦,我们在想个孩子,从他懂事起,就在最好的环境中度过他生的重要的时光,这对人格塑造和人生未来将会起多么巨大的作用青春中大风如歌物质里面必然蕴含着精神表象背后必然隐藏着实质。只有...
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  • 学生的兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进步得到发展。,人创新与集体协作相结合的道路。我校现在在研究的省级课题个市级课题个县级个。开展形式多样的师生活动,营造科研氛围。邀请专家指导本学期,学校积极邀请进修学校教师肖对我校的语文组教师进行教育教学评选与指导,通过专家的定点定人的跟踪听课,评课,快速推进全体教师的专业化发展。开学初心理健康这主题的班主任工作隆重举行。本次旨在进步探究班主任...
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  • 去疾做班主任工作的点思考获学校第届教育科学研究成果等奖,并在国家蓝天等文章,在班主任经验交流会上作了介绍。工作业绩论文撰写发表与获奖情况我在搞好本职工作的同时努力进行相关学科的学术探讨,积极撰写论文,常有论文在刊物上发表在学会上交流在评选中获奖。勤奋努力,奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从用。为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学...
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  • 担任小学年级的英语教学工作。在本学期的教学中,让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。正因为如此,我严格,严格要求。在期末复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,在住校生和走读生之间开展比比看活动。强...
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  • 生的认知需求和创新欲望,使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与主动探索主动思考主动操作主动评价,运用启发学习尝试学习发现学习合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款,同学们的...
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