中心小学校本研修工作总结材料

上传时间:2022-06-26 15:16
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  • 要,围绕各自目标进行研究,满足了不同成长阶段教师的发展需求。收获了良好的研修成果有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展,资源,拓展课堂教学,提高教学效益的实践能力,我们确立了本项研修专题。教学研讨教师的工作是教学,校本研修的目的是为了促进教学,因此,我们创设机会让他们进行实践。为了教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师...
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  • 之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每个学生,不计较学生是否犯过,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在起,多提问多交流,促其不断进步。第,上好每节班会课。在班会上,对周情况做个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。第,多和家长联系。小学年级班主任工作总结班主...
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  • 期教导处的工作任务本学期,我校教导处根据县教研室新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,积极推进新课程的实施,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验,吸取教训在全校教师会议上要求每位任课教师注意每个教学环节的质量,重视分层次教学,做到精讲精练。改变了重结果轻过程,重知识轻能力,重智育轻德育,重年终轻平时,重现象轻...
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  • 师学生喜爱的教育手段各班的多媒体设备在极大部分的时间内能正常运行,为正常的教学工作提供了良好的保障我校与共享公司签订维护合同,公司每周都会派人到的校进行电教设备的维护,效果也不错,但也有不足的地方,公司多次维修都未能解决网速慢的问题在继续教育上,全教师都参加了教育公共危机的学习,并全部通过在这方面,电教工作都为此做了不少工作的教学和办公环境。选送教师参加省市课件制作培训和网络技术培...
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  • 日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处,收到了定的效果。此外,我校还狠抓了新守则规范的养成教育,做到制度上墙,学生人人烂熟于心,要求至年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了新守则新规范背诵比赛,积极开展读背学做比字系列,让新守则规范走入学生心田。有的班级还以学新规范,除旧习惯开展了主题班会。我们还围绕礼仪教育这学校专题开展了系列特色教育活动。开展多样的...
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  • 中学党支部年党风廉政建设工作总结年来,我校党支部在步区教育局党委的正确领导下,认真履行党支部的工作职能,结合党风廉政建设工作要求,扎实推进惩治和预防腐败体系建设,加大监督考核力度,努力做好新形势下党风廉政建设工作,有效促进了各项任务落实。主要做法和成效今年以来,我校党支部进步强化工作作风与效能建设,将部门优势转化为服务优势,更好地把上级主管部门的要求落实到行动上,我们主要从以下个方面开...
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  • 教育活动是召开次支部民主生活会是开展上好堂党课活动。通过系列活动的开展,活跃了气氛,促进了和谐,增加了党支部的凝聚力。积极开展党员庆活动。月日下午,我校党支部在多媒体教室召开了开展党员庆活动。月日下午,我校党支部在多媒体教室召开了由全体党员及教师参加的庆祝中国共产党成立周年座谈会。座谈会上新老党员教师们踊跃发言,从不同的角度赞扬了中国共产党从夺取政权到巩固政权以及带领全国各族人民...
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  • 城的征文比赛活动我校在迎接新中国十年的手抄报比赛中班获得县级团体等奖。通过这些活动的开展,学生的切身参与,进步加深了对祖国热爱之情。月份组织学集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好理论培训学科培训业务培训,组织了教师参加了市教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理配合教科室开展了名师课堂观摩活动,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时,加大走出去力度。安...
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  • 点拨指导,亲自到场鼓劲„„极大地鼓舞了艺术教师的士气,为学生参与艺术训练和活动营造了良好的氛围,创造了良好领导高度重视,精心部署工作。中小学艺术节工作总结范文材料。中小学生艺术节的宗旨是全面推进素质教育,加强学校艺术教育工作,是为了进步提高学生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设。为此,我们深入校园,进行艺术教育工作的调研,积极为班级创造条件,搭建艺术活动的平台,通过开展...
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  • 对厦门市十第期中学校长提高培训班的十名挂职的参训校长提出很具体的要求,其中包括要听十节课,要参加对方学校的行政会议,要多与对方学校的领导教师和学生交谈,要撰写篇挂职情况总结。十名挂职的参训校长在短短的周挂职锻炼的时间里,通过参观听课交谈参加教研活动参加学生长任职资格培训班外出教育考察。厦门市第十期中学校长任职资格培训班于年月中旬开始举办,并在这年里先后完成了集中理论培训市内教育考...
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