1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....‛‚他的坟墓成了世间最美的给人印象最深刻的最感人的坟墓。‛‚人们重新感到,这个世界上再也没有比这最后留下的纪念碑式的朴素更打动人心的了。‛‚看上去再也没有像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样剧烈震撼每个人内心深藏着的感情。‛?为什么会产生这样的影响?明确‚这里,逼人的朴素禁锢住任何种观赏的闲情,并且不容许大声说话。‛‚在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下朵花作纪念。‛这种对内心的强烈震撼引发的是种崇高的敬意。,又说明墓中‚包容着当代最伟大人物当中的个。‛此处运用了什么表现手法以及作用?明确对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。作用更能衬托出托尔斯泰的伟大,给读者留下更为深刻的印象。,文中还有对比的运用吗?对比说明什么?明确有,是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。出示图片拿破仑的墓穴,歌德的灵寝,莎士比亚的石棺。幻灯显示说明更表明托尔斯泰墓的‚朴素‛,使读者产生更具体深刻的印象。作者正是通过对比这种写作手法,生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。可见,对比在写作中是种非常实用的手法,大家在今后的写作中便可以采用,这会使你本来平平的文章出现点闪光,使你本已出色的文章更加完美。讨论发言,拓展延伸。在茨威格的眼中,托尔斯泰人格的朴素美是美的,那在我们的眼里,什么是美呢?同学发言,简评,总结大家所说的,无论是外表美还是内在美,都是种感觉,种体验,也就是心灵上的种震撼,所以,真正的美是不仅能有种瞬间的愉悦,还要能引起内心长久的震撼,这种内心的震撼又会赋予事物更持久的美感,托尔斯泰曾经说过,‚人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。‛美在内心,让我们记住托尔斯泰的这句名言,让自己的青春因为可爱而在生命中留下个美丽的回忆。课堂小结。这是篇优美的抒情散文,作者用细腻的笔墨描写了个极为朴素的墓地,尽管这是个极朴素的墓地,但他与伟人高尚的心灵联结在起。作者受到感动,将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式情感表达与理性思考完美统,具有震撼人心的力量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....感受托尔斯泰朴素中蕴含绚烂平淡中蕴含醇厚的人格境界。教学重难点阅读方法。课时安排课时。教学方法问题设臵法＋品读法教学过程导入跟着奥地利作家茨威格的脚步,去俄国探访处世间最美的坟墓。初读课文,回答问题这处坟墓埋葬的是哪位伟大的人物？大家知道他哪些情况？世间最美的坟墓,这‚美‛字,有个同义词,那就是漂亮和美有何不同？外在的；视觉感知；B可以是内在的,需用心体会美需用心体会,那么请大家调动自己的思维和想象,融入情境。有感情散读课文,用心去体会托尔斯泰墓的美。学生描述托尔斯泰的墓地在哪里？是什么样子的？找出课文中的语句。当你面对着这样个普普通通的长方形土丘,你会产生种‚最美‛的感觉吗？引发学生的讨论精读课文,赏析提问像托尔斯泰这样伟大的人物,完全有资格享受世界上最豪华的葬礼,长眠于最华丽的陵墓中,可他为什么会默无声息地埋身于这片土地？A托尔斯泰的愿望B儿时往事和关于幸福的奇妙许诺为什么大家都觉得托尔斯泰要追求的是这种幸福？安宁的幸福教师补充联系他的生平。从坟墓那朴素的外观上,我们看见了托尔斯泰那朴素的灵魂现在大家觉得这个墓是不是比你们初次感受时美点了？看出其中的丰富的内涵。文中将托尔斯泰墓与那些墓作了对比？作者对这些坟墓有何评价？拿破仑的墓穴歌德的灵寝莎士比亚的石棺。托尔斯泰墓更美,‚最美‛。齐读课文第节。体会下长眠于这片树林中的托尔斯泰感受到的幸福吧。《世间最美的坟墓》优质教学设计（13篇）。幸福吗？获得了从哪里体现的？墓地的宁静,写景部分‚夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。‛用‚风儿‛‚俯临‛‚嬉戏‛‚温柔‛等温情的词语,让人感到在这样的环境中,这位伟人安睡其中是何等幸福。选取‚夏天‛‚冬天‛两个季节中的景物来装饰托尔斯泰墓,表明时间在行进中,让人感到颗伟大的灵魂永恒不变,永世长存。？用原文回答‚逼人的朴素禁锢住任何种观赏的闲情,并且不容许大声说话。‛‚没有个人有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下朵花留作纪念。‛？因为人们尊敬敬仰这位伟人。,是否仅仅因他的坟墓极为朴素？不是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....托翁诞生百周年。分析写作特点结合感受进行描写。巧妙运用衬托手法。A分析下列结合感受进行描写的文句我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰更宏伟更感人的了。他的坟墓成了世间最美的给人印象最深的坟墓。人们重新感到,这个世上再也没有比这最后留下的纪念碑似的朴素更打动人心的了。逼人的朴素禁锢住任何种观赏的闲情,并且不容许大声说话。衬托手法的运用正衬这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉不为人知的士兵般不留名姓地被人埋葬了反衬老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每个人内心深藏着的情感。拓展迁移我们常常听到朴素美自然美心灵美社会美等这样些关于美的词语。结合课文请谈谈你对美的看法。作业导学与同步训练基础知识世间最美的坟墓优质教学设计篇教学目标掌握运用鉴赏散文的基本方法,从题材技巧思想内容个方面入手,指导学生带着情感阅读文本,揣摩语句,概括提炼文章主旨。‚对比‛的手法来表现主题情感的艺术技巧。,体会‚切景语皆情语‛。‚朴素‛‚最美‛的深刻内涵,感悟生命真谛,培养学生崇高的人生追求。教学重点掌握运用鉴赏散文的基本方法,理解托尔斯泰墓‚美在何处‛,‚为何最美‛。‚朴素美‛,感受‚朴素美‛的震撼力,结合实际进行语言表达训练。教学难点不同的生死观,学生首先会对文章的取材及内容有疑惑；另外深入理解文本内容必须了解两位文学家的精神内涵,这对学生又是难点。‚朴素美‛的内涵,把握文本的主观性和学生的个人体验的结合点,避免产生距离感。教学课时课时教学方法阅读法诵读法问导法点拨法教学过程课前预习,以PPT的形式完成寻找托尔斯泰寻找茨威格这主题作业,准备介绍给全班同学。托尔斯泰的复活战争与和平安娜〃卡列尼娜,阅读茨威格的回望昨日的忧伤等作品......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....检查预习。组内交流搜集的资料,了解作者和列夫托尔斯泰。师补充介绍写作背景。明确斯蒂芬茨威格奥地利作家。作品有月光小巷看不见的珍藏等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,在生活的平淡中渲染出使人流连忘返的人和事。年月日,目睹希特勒法西斯主义的暴行而自感无能为力,流亡的茨威格与妻子道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所,以个弱者的绝望与悲愤,向人间的罪恶不义发出最后抗议。列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰十世纪末世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族,生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路,多次在自己的庄园进行改革。他以自己生辛勤的创作,登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。战争与和平是他前期创作总结。安娜卡列尼娜代表他创作的第个里程碑。复活是他长期思想探索的艺术总结,是他对俄国社会批判最全面深刻的部长篇小说。尚有自传体小说部曲幼年少年青年等。写作背景茨威格于年托尔斯泰诞辰周年,瞻仰了托尔斯泰墓,被坟墓的朴素及透过朴素流露的伟大精神震撼了。他借世间最美的坟墓这篇游记抒发了对托尔斯泰的崇敬之情。出示目标。多媒体展示个教学目标整体感知。学生自主学习课文,回答下列问题。注意作者的感情基调,体会作者的思想感情。找出你认为写得好的词句。思考为什么作者认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓?出示图片托尔斯泰墓。幻灯显示。那么,我们来看下,这个墓到底美在哪里呢?我们通过课文中的哪些语句能发现它的美?明确这只是个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。它只是树林中的个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能震撼每个人内心深藏着的感情。?明确自然普通朴素宁静朴素远离尘嚣没有装饰没有墓碑‚世间最美的坟墓‛......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以及周盛开的鲜花和几株大树,听到的只是清风拂过树梢时发出的‚飒飒‛声响。如果要给这样的‚朴素‛再加个修饰语的话,那便是文中的个词逼人。的确是‚朴素‛扑面而来,不知道同学们感受到了没有。下面我们起有感情的读读这些句子吧！感受托尔斯泰墓的‚朴素美‛,除了‚朴素‛,还感受到了什么？学生回答的答案不师小结我们还感受到了种‚美‛,这里景色优美,环境宁静,很美。让我们再来看看那些亲临墓地的人们有什么感受吧！要求学生速读课文找出有关语句,明确‚然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思臵办的大理石和奢华装饰更扣人心弦震撼每个人内心深藏着的感情。‛课件直观展示,幻灯片,明确‚我在俄国所见到的景物再也没有比列夫托尔斯泰墓更宏伟更感人的了。‛‛他的坟墓成了世间最美的给人印象最深刻的最感人的坟墓。‛引导来这里参观的人们心里受了强烈的震撼,作者更是用了个‚之最‛来表达感受世间最美最宏伟最难忘的坟墓。感受都比我们深刻。这不由得引起我们的思考托尔思泰墓为什么有这么大的神奇力量？墓冢的朴素,与人们的崇敬形成了怎样的联系,这种关系说明什么？学生回答后,课件展示幻灯片探讨请同学们谈谈对美的认识。,讨论,形成意见,回答托尔斯泰坟墓的美,其原因不仅在于它的形式,还在于托尔斯泰本人的种人格的美！是他的形象宏伟,品格感人！其实‚美‛不仅仅是指能给人们带来视觉享受的有形的东西,它还包括那些强烈地冲击人们的心灵的给人们以心灵的震撼力的事物。震撼越是强烈,审美的效果便越好。‚美‛还在于内容与形式的统。引导学生树立正确的审美观幻灯片思考文章结尾为什么要提到拿破仑歌德莎士比亚的坟墓？课件展示位伟人的坟墓图片及简介幻灯片,生思考,讨论,形成意见,回答明确对比。拿破仑歌德莎士比亚他们的坟墓虽然豪华华丽,但这并不为过,这和他们伟人的声名是和谐统的,而托尔斯泰墓的朴素与他淡泊名利的品格是致的,因而人们认为它是最美的,那就让这位伟人享受这种自然宁静,幸福地安睡在这片远离尘嚣的林阴里,让我们默默地向托尔斯泰墓告别吧！拓展延伸讨论对学生化妆,穿高档华丽服装的看法。作业读部托尔斯泰的名著预习新课世间最美的坟墓优质教学设计篇教学目标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....结合自身感受,依据本课的写作特点写篇读后感。世间最美的坟墓优质教学设计篇教材分析世间最美的坟墓为河大版年级语文上册第单元第十课。是奥地利作家茨威格于年游历俄国,参观托尔斯泰墓后写的篇游记。表面看这是篇游记记游托尔斯泰墓,但在实质上它是篇抒情散文,借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情,表现作者对朴素恬淡人生的追求,是篇平淡其外激情其中的散文。学习这篇散文,应注意引导学生体味作者抒发的感情,引导学生注意理解‚朴素‛‚最美‛的深刻内涵。教学设计思想首先通过学生自读,教师范读整体了解课文内容；再通过介绍人物加深理解；最后,由教师引导讲述学生讨论把握课文语言,体味作者所抒发的感情。教学目标知识与能力,体味作者所抒发的感情。,理解‚朴素‛‚最美‛的深刻内涵。过程与方法,了解课文内容。导,学生讨论理解‚朴素‛‚最美‛的深刻内涵。情感态度与价值观鉴赏美的良好习惯。人格美的内涵,争做有高尚道德情操的人。教学重难点教学重点‚最美‛？,体味作者所抒发的感情。教学难点‚朴素‛‚最美‛的深刻内涵。教学过程创设情景,导入新课生命终结无可避免。古往今来,世人对生命的最后的驿站坟墓作了各种不同的诠释。坟墓通常是什么样子的？什么样的坟墓是美的坟墓？让学生思考答案不定世间有哪些美的坟墓？课件展示世间公认美的坟墓的图片并介绍相关的背景知识幻灯片。请同学们概括出这些坟墓的特点幻灯片作者认为上述的坟墓都不是最美的！作者是何许人？作者简介课件展示,幻灯片到底在他眼里怎样的坟墓才是最美的？今天我们起随着作者来到俄国参观世间最美的坟墓托尔斯泰的坟墓！课件展示托尔斯泰的坟墓的图片,幻灯片,并介绍托尔斯泰其人介课件展示,幻灯片引导点拨,展开教学引导学生感受托尔斯泰墓与前面列举的名人的坟墓的差异课件出示图片,幻灯片,使学生直观地加以比较,从而得出结论,试用词概括对托尔斯泰墓的整体感觉朴素。听读课文课件出示幻灯片,播放课文朗读,划出值得注意的字词以及体现托尔斯泰墓朴素的句子课件展示幻灯片生回答后用课件展示幻灯片师点拨托尔斯泰墓的周围,该有的却什么都没有......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....世界上再也没有比这最后留下的纪念碑式的朴素更能打动人心的了。‛‚这个小小的,隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的个。‛‚看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每个人内心深藏着的感情。‛概括茨威格对托尔斯泰墓的评价。也用文中的个词总体评价最美探究联系两次阅读的结论,我们可以在‚朴素‛与‚最美‛之间替茨威格画上等号,那么你是否认同呢？请从以下的些世界著名的陵墓与托尔斯泰墓的对比中去思考,谈谈你自己的看法。请同学简单介绍托尔斯泰和茨威格的背景资料知人论世,深入挖掘伟人的人格力量。明确坟墓的风格与主人的人格完美的结合‚返朴归真‛之美作者的思想与托翁的思想惊人的致‚心灵相通‛之美开放的圣地与游人们的呵护配合默契‚世人认可‛之美尽管这是个极普通,极朴素的墓地,但它和伟人高尚的心灵联结在起,也可以说,正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比,感动了作者。作者又将自己被剧烈震撼的情感通过朴素的语言传达出来,多少情思多少感慨,都包含在平淡朴素的文字中,使文章的形式与内容情感的表达与理性的思考都达到了完美的统,具有了震撼人心的力量。级阅读情境读,根据课文的描写,向前来瞻仰的游客介绍托尔斯泰墓。对比详讲排比略讲白描略讲排比‚它只是树林中的个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。‛突出托尔斯泰墓的朴素白描文字简练单纯,不加渲染烘托的写作手法。本文是篇寓情于景的散文,借助于对景物的描绘抒写个人情感。例如‚夏天,风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。‛A在庄严肃穆的氛围中,活泼的景物可增添点生气和温暖的色彩,使读者不仅感受到‚严肃‛,更感受到美好动人。B墓地周围的自然与其他墓地的奢华装饰形成对比,更显示出坟墓的朴素。《世间最美的坟墓》优质教学设计（13篇）。只是个小小的长方形的土丘,没有墓碑,没有墓志铭,甚至连死者的名字都没有......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他是世界进步人类的骄傲,他被公认为全世界的文学泰斗；他是位文学巨匠,以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了‚世界文学中第流的作品‛战争与和平是他创作历程中的第个里程碑；安娜〃卡列尼娜代表他创作的第个里程碑；长篇小说复活是他长期思想艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面深刻有力的部著作,成为世界文学不朽名著之；他以自己漫长生的不懈追求,登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。那么,拥有着如此辉煌成就的伟人最终会将自己的灵魂安息于何处？让我们怀抱最真挚的感情和作者起瞻仰托尔斯泰灵魂的安息之地吧！出示课题课文学习介绍阅读法通过反复的诵读来疏通音义理解内容体味感情。朱熹说‚文须多诵数遍,自然上口,永久不忘,古人云读书千遍,其义自现,谓读得熟则不待解说,自晓其义也。‛级阅读法音义读文意读情境读美感读分级阅读。级阅读音义读尘嚣chénxiāo荫庇yīnbì禁锢jìngù飒飒sàsà穹隆qiónglóng墓冢mùzhǒng空空kng地挖空kōng当即jí既jì然级阅读文意读,概括托尔斯泰墓的特点。在文本中圈画出关键句关键词描写托尔斯泰墓的句子。明确‚远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。‛‚这只是个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫庇。‛‚它只是树林中的个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。‛‚风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。‛用文中的个词语概括托尔斯泰墓的特点。坟墓特征朴素只有长方形土丘几株大树开满鲜花不关闭的木栅栏没有守护者管理者十字架墓碑墓志铭姓名,讨论作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓作者对托翁墓直接评价的句子明确‚我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟更感人的了。‛‚他的坟墓成了世间最美的给人印象最深刻的最感人的坟墓......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即人格美不重名声,淡泊名利,品格高尚,精神崇高歌德莎士比亚墓地的奢华,其作用是什么？这里运用了对比的修辞手法,反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与伟人比,使人体会到这幽暗小土丘的‚宏伟‛,更能震撼人的心灵。？有什么作用？无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的对比,庄严肃穆的气氛与观赏闲情的对比,这些对比都形成极大的反差,无不使人感受到托尔斯泰墓的‚逼人的朴素‛和托翁的崇高精神境界,突出了托尔斯泰墓是‚世间最美的坟墓‛这主题,表达了作者的崇敬之情。除此之外,文中还有处正面对比,即托尔斯泰与‚偶尔被发现的流浪汉不为人知的士兵‛的正衬,强化突出了托尔斯泰的平凡普通。？墓的外形朴素美最美墓的实质人格美文章对托尔斯泰墓这中心意象作了次描写,这次描写有什么不同？从课文中找出这次描写。文中次用平淡朴素的文字描写朴素的托尔斯泰墓这中心意象,语义上层层拓展,步步加深。学生朗读课文,体会作者的感情。讨论学完本文后,同学们对美有什么新的认识？平凡朴素也是种美；人格美是永恒的伟大的美。总结在商品经济大潮中,人们对美的认识也发生了些变化许多人羡慕那些花枝招展风流倜傥然而心灵扭曲沾满铜锈的人,而鄙视那些‚面朝黄土背朝天‛的农民满身灰土的环卫工人。有些同学抛弃纯朴纯真美,味追求‚轰动效应‛,刻意讲究穿着打扮。其实,只要我们高举文中关于‚美‛的两面大旗,那么在我们的眼里心中,巴黎圣母院中的卡西莫多永远是‚潇洒的俊男‛,而夏朝的桀商朝的纣虽仪表堂堂,却永远是‚人渣‛是‚暴君‛。现代著名诗人臧克家在有的人中说‚有的人活着人们永远记住他。‛让我们以之共勉吧。作业写篇读后感。世间最美的坟墓优质教学设计篇了解写作背景斯蒂芬茨威格奥地利著名小说家传记作家,出身于富裕的犹太家庭。其作品早期有唯美主义倾向,尤其善用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具,充满人道主义精神,有相当的社会批判成分,尤其是‚以罕见的温存和同情‛高尔基语塑造了不少令人难忘的女性形象。个女人生中的十小时个陌生女人的来信等都是脍炙人口的名篇。年希特勒上台,茨威格于次年移居英美等国。年到巴西,时值法西斯势力猖獗......”。