1、“..... 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教与 学 难点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答......”。

2、“.....第课......”。

3、“.....通过指名提问观察学生的口型观察同桌或小组合作提 问小组或同桌进行对话操练学生互评，来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话交流检的单词。 评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡视学生的书写情况，还可以进行些日常的小对话......”。

4、“..... 针对目标......”。

5、“.....来达到能清晰正确说出 单词或句子敢于开口积极参与对话......”。

6、“..... 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教与 学 难点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答。 教法 与 学法 跟读法对话法练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件 或在单词卡片背面仿 写，达到听说读写四会掌握新词的目的......”。

7、“.....然后找出正确的图片。完成这项活动后， 教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组 活动。 补充资料 目标 逐步学会听说读写单词。 要求学生能听懂句型......”。

8、“.....学会恰当地替换 句中的单词。 评价 方法 针对目标，可以通过观察学生的口型表情动作，指名提问字母和 字母组合的发音，巡视交流检测学生语言综合应用能 力的目的。 教与 学 重点 掌握四会短语并能替换关键词进行问答......”。

9、“..... 教法 与 学法 跟读法对话法练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件 导 学 鎸夐崚鍡楃摍閿涘本宓佹导鎷岊吀閿涘苯婀崷鎵倖婢堆勭毜閻嫰鐝仦鍌︾礉濮繐鍕鹃崙鐘辩娴溠呮晸閻㈠彉绨粈鍙窗閻喍楠囬妴浣烘晸濞茶绗屽鏉戠槕閸掑洨娴夐崗绛圭礉濮樻挳銈妴浣规寜閼芥帇鈧焦鎸夐弸顖樷偓浣规寜濮癸紕娈......”。