1、“.....使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技 法。 第单元幸福家庭伴我成长 本单元共有四个课题我的家庭幸福的家庭我成长的故事我会做的事情。本 单元的情感态度价值观是了解自己的特点，发挥自己的优势伟大......”。

2、“.....十个课题。第单元是幸福家庭伴我成长，有四个课题。 第课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事 情。第二单元是可爱的学校，有三个课题。第课是熟悉的学校，第二课是在学校工 作的人们，第三课是学校周围探秘。第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。第 课是在邮势，有自信心......”。

3、“.....感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方 式表达对他们的感激尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力是学习知识料理自己的生活， 尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有定的家庭责任感。体会健 康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。知识 知道家庭生活要讲道德要有家庭责任感......”。

4、“.....第二课时是我们的生活离不开他们。第三课时是我能为大家做什么。 第四课时次买报的体验。本册教材的基本理念是让道德教育存在与儿童的全部生活中， 让道德培养回归生活关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活选取有意义的教育 内容，引导儿童生活追求情感态度行为习惯知识技能培养的内在统......”。

5、“.....有自信心。知道 自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方 式表达对他们的感激尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力是学习知识料理自己的生活， 尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有定的家庭责任感。体会健 康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康......”。

6、“.....知识 知道家庭生活要讲道德要有家庭责任感，家体会。 七课后拓展走访本地的福利院。 第二课时 资料交流 以小组为单位交流上节课后的调查结果。 讨论以下爸爸妈妈的工作时间收入他们的体会，看看能够得出什么结论。 二全体展示 简单介绍自己的父母的工作收入。 通过调查和交流，说说自己的体会......”。

7、“.....他们为社会的发展贡献出自己的力 量，爸爸妈妈正解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导 学生多角度多层次地认识社儿童获得丰富的连续的不断深入和扩展的社会生活的体 会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技 法......”。

8、“.....本 单元的情感态度价值观是了解自己的特点，发看望他们捐款„„ 四思考辨析 教师借助刚刚讲到的福利院提问，为声么要给孤儿弃儿建立福利院 学生思考，自由发表自己的看法。 教师总结每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向 社会的第步，是构成社会的细胞......”。

9、“..... 六布置下节的任务调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把 他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心帮助他 势，有自信心。知道 自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情......”。