1、“.....教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。第部分选择题共分单项选择题本大题共小题，每题分，共分。错选多选或未选均不得分。中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这思想的是孟子荀子墨子孔子年月中共中央国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和道德品质健壮体魄实践能力创造能力学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的直观性原则巩固性原则启发性原则循序渐进原则教学工作的中心环节是备课上课练习复习考试教师按照定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做讲授法谈话法讨论法实验法教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力......”。

2、“.....可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和程序性课程练习性课程地方性课程实践性课程班主任的领导方式般可以分为三种类型权威型放任型和专政型指导型民主型溺爱型信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台二三四校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统体社会文化精神文化人文文化地方文化学业评价是指根据测验分数观察和报告，对被测验者的行为作业的优点或价值作出判断诊断评定评分当前，我国学校德育内容主要有政治教育思想教育道德教育和人生观教育价值观教育素质教育心理健康教育教学过程是种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和有差异性的认识性与思想性的高度统。在传授知识的过程中，既要有目的有计划地发展学生的智力和才能，又要结合教材对学生进行思想教育。方法恰当，运用自如。④结构紧凑。教学效果好。结合教学实际，试论我国教学方法的指导思想......”。

3、“.....每小题分，共分。错选多选或未选均无分。构建学习化社会的理想主要体现的是前制度化教育制度化教育非制度化教育正规教育为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育普通教育职业教育义务教育孔子说学而不思则惘，思而不学则殆，表明孔子很强调启发式教学学习与思考相结合因材施教学习与行动相结合西方教育史上，首倡从做中学的是布鲁纳康德杜威卢梭心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念......”。

4、“.....否则就是违反了学生的人身自由权人格尊严权身心健康权陷私权教师职业的最大特点在于职业角色的多样化专业化单化崇高化将课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程，这是从课程制定者或管理制度角度划分的从课程的功能角度划分的从课程的组织核心角度划分的从课程的任务角度划分的学校进行全面发展教育的基本途径是教育与生产劳动相结合思想政治教育课外活动教学第斯多惠有句名言个坏的教师奉送趔，个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的直观性原则启发性原则巩固性原则因村施教原则上好课的先决条件是了解学生融洽的师生关系先进的教学设备备课受测验长度影响的测验质量指标是信度效，共分简述世纪以后教育的特点。当代信息技术对教育产生了怎样的影响素质教育的内涵是什么什么样的课是堂好课简述我国德育过程的规律。四论述题本大题只有个小题，满分分林老师今年接了个新班......”。

5、“.....要点信息技术改变着人们关于知识的观念信息技术改变着人们关于学习和教育的观念信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。要点素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育。要点目标明确重点突出内容正确方法得当表达清晰，组织严密课堂气氛热烈。要点学生的知情意形诸因素统发展的规律学生在活动和交往中形成思想品德规律学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性和反复性规律。四论述题要点确定班集体的发展目标......”。

6、“.....个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。建立班集体的核心队伍。个良好的班集体都会有批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立支核心队伍是培养班集体的项重要工作。建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能......”。

7、“.....参与班级管理的方式叫作常规管理平行管理民主管理目标管理班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面是职权影响力二是年龄影响力性别影响力个性影响力学术影响力第二部分非选择题共分二填空题本大题共个小题，共个空，每空分，共分。请在每小题的空格中填上正确的答案。错填不填均无分。正规教育的主要标志是近代以为核心的教育制度，又称制度化教育。从门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的为标志。校风是学校中物质文化的统体。教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的，是各级各类学校工作遵循的总方针。未成年学生享有的主要权利概括起来有和。师生关系在教育内容的教学上构成关系，在人格上是关系，在社会道德上是关系。教学大纲般由和组成。讲授法可分为讲述和三种方式......”。

8、“.....我国德育的基本途径是。心理健康教育的主要内容包括学习辅导和。三简答题本大题共小题，每小题分行教学大纲的意义答教学大纲是对单科课程的总体设计，是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的任务内容范围体系教学进度时间和教学法上的要求。执行教学大纲有着极其重要的意义。首先，教学大纲是国家对学校教学领导的重要文件。这是国家对门学科的教学所提出的统要求和具体规格，是国家对学校教学工作进行直接领导的主要工具。有了统的教学大纲，就能统各学校各门课程的教学水平，加强教学的计划性，保证教学质量。教学大纲是编写教科书和教师教学的主要依据。教学大纲为教材规划了内容的广度和深度以及编排的顺序，也为教师指明所都课程的目的要求以及教学的进度和方法等。因此教师要深刻地理解教材，使教学的难度进度以及方法等符合国家统要求，必须先全面透彻地领会教学大纲的内容和精神实质......”。

9、“.....这主要体现在以科学基础知识为主干重视教育与生产劳动相结合重视学生个性的全面发展。课程内容综合化。课程内容由分化类向综合是当代课改最为突出的特点之。这种趋势是由当代科学的综合化和社会对综合型人才的需要决定的。课程形式多样化。以学科课程为主，多种课程类型并存注重差异化，加强地方化。④重视智力开发与学生能力的培养。今后的课程，在注重传授知识的同时，也重视发展智力，培养能力，建立健全合理的智能结构，以适应未来社会发展的客观要求。重视个别差异。课程要提高弹性。除课程计划中增设选修课外，许多教材的内容也将分出必学和选修两部分。加强个别指导。试论智力因素与非智力因素相统的规律。答智力因素是指人们在认识事物，掌握知识时的观察思维记忆和想象等心理因素。非智力因素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称......”。