1、“.....先比较部分的大小，部分大的这个数就大如果部分相同，就从部分的位比起，位上大的数就大如果位也相同，就从下位比起。 三当堂训练。 在下图中找到和的位置，并比较它们的大小。 比大小。 在括号里填上合适的小数。 分米米厘米米元角元克千克按从小到大的顺序排列下面的数。 根据要求，写出三个小数。 在和之间。 在和之间。 在和之间。 下面数中的内可以填几四作业布置。 完成相关配套练习。 在里填数字，使它分别符合下列要求使这个数最大，这个数是使这个数最接近，这个数是。 板书设计课后反思买菜教学目标能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。 通过活动，培养学生自主探索合作交流的能力，动手操作的能力。 培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息处理信息的能力。 教学重点正确进行小数的加减混目进行检查组内交流订正。 二情景导入呈现目标为了更好让同学们掌握本单元的知识老师设计了些具有代表性的问题让我们起来解决。 产生质疑......”。

2、“..... 三探究新知判断题用个小正方体就能拼成个大正方体。 第单元小数的意义和加减法小数的意义学习目标体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 理解和掌握小数意义。 教学重点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备学生老师准备计数器小黑板教法小组合作交流法学法小组合作学习教学课时课时学习过程情景导入，呈现目标你的身高是多少你会用小数来描述吗你都在哪里见过小数说说，并写出几个你见过的小数来。 二探究新知自学后完成下面问题把元平均分成十份，其中份用分数表示是元，用小数表示是元。 十分之三表示其中份，用小数表示。 把元平均分成份，其中的份用分数表示是元，其中的份用分数表示，用小数表示。 表示元角分。 三合作探究，当堂训练用数表示下面各图中得涂色部分课本第页第题想想填填学生独立完成自己画方格纸，并画出找找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四精讲点拨根据学生出现的问题进行精讲。 五学习收获......”。

3、“.....为什么自我总结通过今天的学习，我学会了,以后我会在方面更加努力的。 小数的意义课后反思第二课时学习目标通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备学生老师准备计数器小黑板教法小组合作交流法练习法绿色圃中小学教育网学法小组合作学习练习法学习过程复习导入新课。 小黑板出示角分元分米米分元克千克元角元分米厘米分米二自学后完成下面问题个小数整数部分的最低位是大约能分辨只有零点零六毫米的物体。 写作珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。 写作有个数，十位十分位千分位上的数字都是，其余各位都是，它是，读作。 分请你用四个数字每个只能用次按要求组数。 整数部分最大，而小数部分的千分位是的数是。 不读出来而小数部分是两位小数的是。 读出来，而小数部分只有位小数且不是的是。 三作业布置作业本做题，完成相关配套练习......”。

4、“.....进步体会小数的意义。 会用小数表示个物体的长度和质量等。 教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学难点会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，教法主动探究法实验操作法，讲练结合法。 学法小组合作交流法教学准备学生老师准备尺子。 小黑板教学课时课时教学过程检查预习你能说说小数的读法和写法吗把下面的数改写成对应的小数或分数。 二展示交流。 提出自己的疑问供小组成员讨论。 每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动至活动六的内容，同学认真听，认真评，并提出置疑。 教师精讲。 三探究新知说说课本第页上得每个分别表示什么小数点后面的每位都表示什么自学提示。 学生自学后独立完成括号内的题目。 精讲例题。 四课堂总结今天你有什么收获五当堂训练。 填空。 分米米厘米米克千克克千克元角分元米分米米的计数单位是，它有个这样的单位。 的计数单位是，它有个这样的单位......”。

5、“.....有这样的份。 米里有个米。 绿色圃中小学教育网元表示把元平均分成份，有这样的份。 六作业布置。 板书设计比大小学习目标掌握比较小数大小的方法。 比较小数的大小，并按照定的顺序进行排列。 在比较小位，计数单位是，小数部分最高位是，计数单位是，这两个单位间的进率是。 的计数单位是，它含有个这样的计数单位。 由个十个和个组成的数写作，读作连线题零点八零点零八零点零零八判断读作八点七十六。 是三位小数。 中的在百分位上，表示个。 个小数，它的百位和百分位上都是，其余各位都是零，这个小数写作用分数表示是下面几个数字中的分别表示什么意义三作业布置。 作业本做练练题完成相应配套练习。 四板书设计。 绿色圃中小学教育网课后反思小数的意义二教学目标结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重难点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义......”。

6、“..... 教法小组合作交流法讲练结合法。 学法小组合作法教学准备小黑板教学课时课时教学过程激趣导入二黑板有多长教师拿出米尺量黑板的长度。 教师将实际所量长度写在黑板上。 课本上黑板长度为米厘米。 教师提出问题黑板长多少米学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 教师公布答案。 三精讲例题把米平均分成份，份就是厘米，厘米就是分之米，用小数表示就是米。 黑板总长等于米米米自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克教师叫学生回答。 四当堂训练。 独立完成课本第页三道练习题。 教师集体订正答案。 独立完成课本练练第题。 五板书设计。 第二课时教学过程复习导入，判断对错。 小黑板出示把元平均分成份，份是角。 把千克平均分成份，份是千克。 百分之十二就是。 十分之七米用小数表示是米。 表示百分之五。 是三位小数。 写成分数是二当堂训练，检查学生掌握情况用箭头指出下面各数在直线上的位置。 写出下面的小数。 分蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。 写作人的眼睛检查说说在预习课中操作的感受......”。

7、“.....三角形的内角和等于多少度组内交流订正。 二情景导入呈现目标故事引入。 天，大三角形对小三角形说我的个头大，所以我的内角和定比你的大。 小三角形很不甘心地说是这样的吗揭示课题，出示目标。 产生质疑，引入新课。 三探究新知自主学习活动比比活动二量量什么是内角如何得到个三角形的内角和小组活动，每组同学分别画出大小，形状不同的若干个三角形。 分别量出三个内角的度数，并求出它们的和。 填写小组活动记录表。 发现大小，形状不同的每个三角形，三个内角的度数和都接近度。 说说，做做。 我们把三个角撕下来，再拼在起，看看会是怎样的。 把三个角折叠在起三个角在条直线上。 从而得到三角形三个内角和等于度。 四当堂训练小黑板出示内容三角形的内角和是，个等腰三角形，它的个底角是，它的顶角是。 绿色圃中小学教育网长厘米，厘米，厘米的三根小棒不能围成个三角形。 三角形具有性。 个三角形中有个角是，另个角是它的倍，第三个角是，这是个三角形。 按角的大小，三角形可以分为三角形三角形三角形......”。

8、“..... 先独立做，最后组内交流。 五点拨升华任意三角形三个角的度数和等于度。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 六课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问先小组内说说，最后班上交流。 七拓展提高妈妈给淘气买了个等腰三角形的风筝。 它的顶角是，它的底角是多少先独立做，最后组内交流。 板书设计三角形的内角和测量三个角的度数求和结论课后反思更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷探索与发现三角形边的关系教学目标通过画画量量算算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。 在实验过程中培养学生自主探索合作交流的能力。 应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。 教学重点探索并发现三角形任意学生观察能力操作能力和形象灵活的思维能力。 发展学生的空间观念，激发学生主动参与自我探索的意识和勇于创新的精神。 教学重点平行四边形和梯形的概念及特征。 教学难点能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。 教法主动探究法......”。

9、“..... 教学课时课时教学过程预习检查把预习案中的问题逐解决。 组内交流订正。 二情景导入呈现目标揭示课题，认定目标用生活中的实例揭示课题拿出不同的四边形教具模型同学们把这些不同的四边形进行分类揭示课题四边形分类产生质疑，引入新课。 三探究新知自主学习活动分分看书页上面分分的个图。 回答下面问题。 给这个四边形分类。 并说出分类的标准是什么智慧老人跟你分的样吗不样的话，你能说说智慧老人为什么这样分总结有组对边分别平行的四边形叫平行四边形只有组对边平行的四边形叫梯形。 思考正方形，长方形是不是平行四边形组内交流解疑个别汇报老师点拨。 四点拨升华只有组对边平行的四边形叫做梯形。 有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 五课堂总结你有什么新的收获或者还有什么疑问先小组内说说，最后班上交流。 六当堂训练。 选择。 当个四边形两组对边分别平行时，那么它定是。 正方形长方形梯形平行四边形当个四边形只有组对边平行时，它是......”。