1、“.....设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二合作交流，探索新知观察主题图问看到这个画面，你想知道什么学生自由发言。教师有选择的板书跷跷板乐园共有多少人观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。应该怎样计算跷跷板乐园共有多少人独立思考后，把自己的想法在组内交流。选派组内代表在班中交流解决问题的方法。把学生解决问题的方法记录在黑板上。有种写种特别让学生思考还可以怎样算比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。学生尝试列综合算式。板书„„交流你是怎么想的小结。设计意图使学生在观察事情的发生发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。掌握用多种方法进行解答。三练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。练习二的第题......”。

2、“.....明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。设计意图让学生在交流实践中掌握知识。充分利用主题图的作用。四课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗五课堂作业教学反思第四课时解决问题练习课教学内容授课日期年月日星期课本第页练习二教学目标在现实生活的情境中，培养学生提出问题解决问题的能力。培养学生探索知识的意识和能力，进步掌握小括号的作用和用法。培养学生收集整理信息的能力。教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问习兴趣。二展开学习引导学生完成第页练习四第题。请学生仔细观察图，了解到哪些信息说给同桌听听。要求学生独立完成。指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思......”。

3、“.....第单元单元教学计划单元教学内容第单元解决问题单元教材分析本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号运用乘法和加法或减法两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点结合生活情境发现数学问题并解决问题。例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。单元教学重难点小括号的使用。综合算式的应用。单元课时安排约课时第课时解决问题教学内容授课日期年月日星期课本第页例教学目标使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯......”。

4、“.....通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。教学难点培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。教学准备实物投影游乐园情境图。教学过程情景导入，激发兴趣谈话小朋友们你们去过游乐园吗你最喜欢玩什么投影出示游乐园情境图，问我们看看图中的小朋友们在做什么把学生的注意力吸引到画面上来。让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导有多少人在看木偶戏学生自由发言，提出问题。设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二合作交流，探索新知观察主题图问看到这个画面，你多少个面包学生自由发言，提出问题。设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二合作交流......”。

5、“.....你想知道什么学生自由发言。教师有选择的板书还剩多少个面包观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。应该怎样计算还剩多少个面包独立思考后，把自己的想法在组内交流。选派组内代表在班中交流解决问题的方法。把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法个个方法二个个比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求还剩多少个面包，在解决问题的思路上不同。把两个小算式你能写成个算式吗学生尝试列综合算式。板书交流你是怎么想的若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。完成练习第题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。小结。设计意图使学生在观察事情的发生发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。三练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发......”。

6、“.....汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。设计意图让学生在交流实践中掌握知识。四课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗五课堂作业。教学反思第三课时解决问题教学内容授课日期年月日星期课本第页例教学目标使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。教学准备实物投影跷跷板乐园图。教学重点教学难点用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学过程情景导入，激发兴趣谈话小朋友想知道什么学生自由发言......”。

7、“.....应该怎样计算现在看戏的有多少人独立思考后，把自己的想法在组内交流。选派组内代表在班中交流解决问题的方法。把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法人人方法二人人比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。把两个小算式你能写成个算式吗学生尝试列综合算式。板书交流你是怎么想的小结。设计意图使学生在观察事情的发生发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。三练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。练习的第题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。设计意图让学生在交流实践中掌握知识......”。

8、“.....掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。通过学习，使学生认识到小括号的作用。通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教学准备实物投影面包房情境图。教学过程情景导入，激发兴趣谈话小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗投影出示游乐园面包房图，问我们看看图中的小朋友们在做什么把学生的注意力吸引到画面上来。让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导还剩用个方木块摆个样的长方体，每个长方体用个木块。每个长方体用个木块......”。

9、“.....思考这两题有什么相同和不相同的地方学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。设计意图提供具有思考性的问题情景，如这两题有什么相同和不相同的地方引导学生观察比较，以突出平均分的实质是每份分得同样多，加深对平均分方法的了解。利用开放题提供给学生广阔自由的学习空间，鼓励学生大胆思考，深入探究，鼓励学生尽量说出与别人不同的例子，训练学生的求异思维和发散思维。五课堂总结教学反思第三课时除法的初步认识教学内容授课日期年月日星期课本页，例，练习四第题。教学目标在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点理解掌握除法算式表示的意义。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点理解掌握除法算式表示的意义。教学准备情景图等。教学过程设置问题，引导参与谈话，出示情景图......”。