1、“.....及不同之处。以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。讨论含有两级运算的运算顺序。学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法，再算加减法。探究提升星期天，爸爸妈妈带着玲玲去冰雪天地游玩，门票成人元，儿童半价。三张成人票付元，找回多少钱。归纳反思这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获含有两级运算的式子的运算顺序是什么。达标测评做做计算练习导学案四年级班学习内容例强化小括号的作用归纳运算顺序学习目标会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。在头脑中强化小括号的作用。总结归纳出四则混合运算的顺序。学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序......”。

2、“.....学习流程设疑导入复习引入忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序预习提纲出示例观察这两道题，它们有什么相同点和不同点。上面的两道题数字符号以及数字的顺序都没有改变，两题的计算结果呢。先说出它们的运算顺序，在计算。它们的运算顺序相同吗它们的计算结果为什么不同这几天我们直都在说四则运算，到底什么是四则运算呢我们学习的四则运算的运算顺序是法的运算定律时，我们观察了幅主题图，有的同学还提出了个问题共有多少名同学参加了这次植树活动预习提纲小组讨论，尝试用不同的方法解决。小组合作两组算式有什么相同点两组算式有什么不同点两组算式有什么联系你还能举出像这样的几组算式吗我们举的例子是不是符合这样的规律呢通过这些算式我们发现了个什么规律你有什么好方法帮助我们大家记住乘法分配律用什么方法表示这个规律......”。

3、“.....是以全日制义务教育数学课程标准实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者方面努力体现新的教材观教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二教材分析这册教材包括下面的内容四则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质三角形小数的加法和减法统计数学广角等。本册教材的教学目标是使学生理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握四混合运算的运算顺序......”。

4、“.....会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是度。初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势算的运算顺序。在解决实际问题的过程中，养成认真审题独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有同级运算的运算顺序学习流程设疑导入谈话引入同学们，愉快短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗预习提纲出示书本情境图这副图中蕴藏着很多的数学知识冰天雪地里的数学知识。将信息呈现滑冰区有人，滑雪区有人，冰雕区有人。根据信息，提出数学问题。小组合作你还能挖掘出哪些数学知识呢出示例，怎样列式。讨论在个算式里含有加减法，怎样进行计算......”。

5、“.....只有乘除法，又怎样进行计算学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。讨论含有同级运算的运算顺序。为什么含有同级运算的运算顺序是从左往右计算。在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。探究提升根据提供的情景编题。加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，速度单价工作效率先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。归纳反思这节课我们学习了含有同级运算的运算顺序，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。达标测评先说出运算顺序再计算图书室有故事书本，今天借出本，还回本，现在图书室有故事书多少本导学案四年级班学习内容例例含有两级运算或有括号的混合运算学习目标能记住含有两级运算的运算顺序。经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的些策略和方法......”。

6、“.....在解决实际问题的过程中，养成认真审题独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序感受解决问题的策略和方法。学习流程设疑导入谈话导入主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题的分析，进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。三教学措施认真备课，精习设计练习，上好每节课努力提高课堂教学质量。在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学习数学的兴趣，变成要我学为我要学。多和学生交流沟通......”。

7、“.....解开他们心中的结，让他们在快乐轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每个学生。四课时安排周次教学内容课时数时间四则运算例例二位置与方向例例三运算定律与简便计算加法运算定律例例乘法运算定律例例简便计算例例营养午餐四小数的意义和性质小数的意义和读写法例例小数的性质和大小比较例例生活中的小数例例求个小数的近似数例例整理和复习五三角形例例六小数的加法和减法例例七统计例例八数学广角例例小管家九总复习综合复习导学案四年级班学习内容提出问题学习目标在观察整理信息中发现提出问题知道含有同级运西偏北北偏东南偏西探究提升出示正方形图，连接对角线点在点的什么方向上点在点的什么方向上当角度呈时......”。

8、“.....点在点的东南方向上。归纳反思这节课我们起研究了什么你学会了什么知识达标测评，能根据同学的描述，绘制出路线示意图吗展示学生所画示意图。你是怎样边听边绘制的页做做练习四导学案四年级班学习内容例加法交换律例加法结合律学习目标知道加法交换律结合律。根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点探究和理解加法交换律结合律。学习流程设疑导入情景图导入出示页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。李叔叔今天共骑了多少千米李叔叔三天共骑了多少千米预习提纲如何列式。为什么列的式子不同它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的试着再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么能不能用句话说出来。你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗例的式子能用什么方法来计算。有几种方法。不同的方法计算结果怎样......”。

9、“.....通过这几组算式，你们发现了什么能不能用句话说出来。学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方将讨论的式子的关系向各组同学展示。各小组展示自己小组记定律的方法。分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。讨论为什么要学习运算定律。两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做叫法结合律。探究提升用了什么运算定律用了什么运算定律归纳反思学生小结本节课学习的加法的运算定律。今天这节课你们都有什所学知识解决简单的实际问题。学习重难点探究和理解乘法交换律结合律，能运用运算定律进行些简便运算。学习流程设疑导入主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。负责挖坑种树的共有多少人共要浇多少桶水预习提纲针对上面的问题列出算式，有几种列法。为什么列的式子不同，它们的计算结果是怎样的......”。