1、“.....小组讨论小组抢答地方称呼看家庭录像讲家庭故事等，既能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情。第二课家人的爱主题目标从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三课前准备教师引导学生事先观察家人在天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。第课时教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们天天成长。板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动引导学生年页几幅表现家人的爱的场景......”。

2、“.....参照页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二结合课前的观察记录，与组内同学交流天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。教师引导学生进步体会，天中家人就为自己做那么多的事，年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦,引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读首小诗结束全课。我们天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时教学目注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。二懂得赏春活动中应有的文明行为过渡春天来了，你想不想去公园里走走现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。请学生以小组为单位将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由......”。

3、“.....不满意在人教版年级品德与生活教案下册第单元我的家人与我的伙伴第课我的家人第课时教学目标知道家庭的含义和家庭成员间的称呼关系。了解家人的工作爱好习惯，对家人产生敬爱之情。为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点正确介绍自己家人的情况。课前准备观察并了解自己家人的职业兴趣爱好生活习惯。准备张家庭生活照。教师准备张自己童年的家庭生活照教学过程设计导入谈话引入我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。二学习新课教师投影出示自己童年时的家庭生活照。介绍这是老师和你们样大时，和我的家人起照的照片，大家猜猜......”。

4、“.....教师指着照片介绍爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视起哭起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路老师边介绍边把画好的图片贴在黑板上。爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，故事。有条件的可以把家庭生活录像带来。水彩笔老师准备画图纸若干。老师准备个家庭生活录音故事教学过程设计导入谈话上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人请个三代人同住的同学来介绍问你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。揭示课题我的家人二学习新课老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼......”。

5、“.....出示儿歌，大家回答。爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习叔叔是爸爸的什么舅舅是妈妈的什么把学生提到的内容，合在起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说说你们是怎样称呼家里的亲人的老师小结不同地区，又不同的称呼方式，或同个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事请同学到前边讲自己家的故事。老师播放班上位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。放可爱的家庭歌曲，把自己准备的和家人起活动的照片贴在书上。在小组间讲讲自家的故事......”。

6、“.....探究活动目的进步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。探究内容及形式观察了解自己家人的职业兴趣爱好生活习惯等。同桌互相介绍自己家人的情况。在活动课上介绍自己的家人。重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家姐姐在读书，妹妹在玩耍等小结刚才老师都向大家介绍了哪些内容板书工作爱好习惯学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。二介绍自己的家人谈话你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍下。小组介绍小组合作学习，同学们就像听故事样，了解到小伙伴的家人情况同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高......”。

7、“.....老师对介绍的好的同学及时进行表扬。对于年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。三总结通过今天对家人的介绍，你有什么想法教学反思这课的题目为我的家人。个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。所以，课堂教学气氛很活跃。但对年级同学来说有条理的讲述有定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语言表达能力的培养。第二课时教学目标知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。讲述家庭生活中的亲情故事，进步感受家庭生活的温馨。教学重点知道家人之间的相互关系......”。

8、“.....感受家庭生活的温馨。课前准备学生准备每人准备张和家人起活动的照片。如全家旅游过生日爷爷教自己种花火种别个印象深刻的师请同学们说说你们和小伙伴之间的故事吧。指名学生来讲。投影出示学生所带照片和书中典型图片提问如果没有伙伴将会什么感觉心情会怎样小结和小伙伴在起很快乐。朋友多快乐多。三活动该怎么办请小组同学到讲台上选样教师提前准备好的些小东西。有学生喜欢的和不喜欢的出现了几名同学同时选择件东西。提问这小组同学大家说说该怎么办提问全体学生说说那种方法合理那种大家满意过渡刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说说。板书大让小轮流玩猜拳起玩投影出示分蛋糕事件。分组讨论该怎么办指名到讲台前表演下。小结许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让......”。

9、“.....大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。四意见不统怎么办讨论你们小组听谁的投影出示插图说说你们小组是怎么解决的小结在许多人意见不统的时候，大家要商量解决。板书商量解决五犯了怎么办想想不认错有什么不好那个小朋友说的好投影出示插图。指名到前边表演下。板书勇于认错小结和小伙伴在起很快乐。如果在相处中遇到问题，定要解决好。不论是什么方法，定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。教学反思整节课里小高潮不断。教师为学生创设了个又个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。探究活动目的通过诚实的测验考查学生的诚实品质，引导学生认识欺骗行为是有害的......”。