1、“.....整个画面以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。二对比分析平视与俯视的区别。那么俯视角度与平视角度有什么区别呢请大家看这两张图片，它们是同个荷花。但是，给你们的感觉相同吗它们分别展现的物体的哪个面呢平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。从画面来看又有什么区别呢平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔些，呈现的是景物的整体布局。三示范引导今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢首先看看老师是怎么做的。教师示范创作。边创作边讲解。谁能把老师刚才绘画的步骤总结下教师板书。构图景物的摆放。细节的刻画。欣赏线描风景作品。第二课时导入上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说下绘画步骤呢构图景物的摆放。细节的刻画。二欣赏线描风景作品，同时思考如何创作......”。

2、“.....请大家根据自己的图片或者老师的图片画幅俯视角度下的风景画。出示作业要求根据图片画幅俯视角度下的景物。注意线条要疏密得当，画面要有层次。学生自由创作，教师巡视辅导。四戏课的脸谱。板书课题二新授脸谱是什么有什么作用呢小结脸谱就是京剧演员脸上所化的种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。脸谱的特别之处在哪板书纹样着色。要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。老师教学生用对称的方法画五管。把纸对折，画半，另半就描过去。请你从这几个部分观察脸谱形状的适用。脑门眉形眼窝鼻窝嘴形脸谱上的纹样般画在什么部位什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少老师放多个脸谱图案给学生比较。学生观察脸谱，并思考问题。什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少第课形色协奏曲教学目标了解并掌握怎样欣赏抽象画掌握简单的绘画语言，并通过定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品......”。

3、“.....掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。教学难点在意境上领会作品，并掌握定的方法在意境上去表现绘画作品。教学准备铅笔水彩笔油画棒教材图画本课时计划课时教学过程第课时情境导入音乐导入老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听首音乐，感受艺术的旋律意境。揭示课题听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面音乐和绘画从来都是家人，今天让我们起来领略形色协奏曲。二形式初探欣赏画家作品在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化小结艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由形色描绘幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。教师巡行指导。四拓展评价典型展评把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方拓展延伸抽取事物主要特征的绘画......”。

4、“.....抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的你能利用课余时间了解抽象艺术吗第课俯仰之间教学目标培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。教学重点增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。理解从不同视角去观察同物体会产生不同效果。教学难点灵活自如的表现俯视角度下的景物教学准备课件俯视的照片学具准备图画本铅笔彩笔照片等课时计划课时教学过程第课时激趣导入同学们，月日是植树节，这意味着春天已经来临了，月是登山赏花的好季节，同学们登过黑糜峰山吗谁来说说黑糜峰山的风景是什么样的学生自由发表见解。出示组相片，大家边欣赏边思考这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗教师小结平视仰视俯视。课件展示各自定义......”。

5、“.....让我们用这种独特的视角起来俯瞰山川。出示课题。二欣赏感受欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验。老师课前收集了很多俯写实变得抽象。三提炼元素感受发觉看看这张摄影的山川，能提取什么美术语言尝试训练你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢请位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。欣赏提升出示山川作品赏析，画家用流畅疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。提炼元素这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢板书提炼元素线点面四形式探讨作品参照对比看看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。小结吴冠中先生忽略细节，抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致，色彩简单明净，表现出江南水乡宁静，淡雅的意境。第二课时导入根据上节课同学们提炼出的造型元素......”。

6、“.....这节课我们进行创作。老师示范以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘幅形与色的协奏曲。作品欣赏看看不同画家是如何处理形色，谱写出幅幅形色协奏曲。二欣赏提升感受色彩这两幅作品给你什么不同的感觉为什么赏析画作吴冠中先生窗外无月，颜色的处理如何吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。三学生作业作业要求选择张你喜欢的风景图片，运用视规律，思考视点与消失点的关系。画平行透视图步骤小结画出视平线心点视点距点。画出物体的平行面。从平行面的四个顶角向心点引连线。从个顶角向相应的距点引连线，求出透视深度。连线成立体图形。根据学生的学习认知水平，适时考虑成角透视图步小结略课件出示作业要求平行透视图步骤六自主表现作业要求选择室内个物体......”。

7、“.....画出简单的透视图建议画课桌椅文具盒书本粉笔盒粉笔刷书包立式空调冰箱七评价交流作业讲评。欣赏作品最后的晚餐，教师总结根据科学的法则，理性地研究透视的变化规律，我们就能在平面的画纸上准确地表现出富有立体感空间感的艺术作品。第课壶趣教学目标让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重点学习用盘泥条的方式制作壶。教学难点壶的造型和连接地方的粘合。课时计划课时教学过程第课时导入老师展示自己制作的壶向学生展示。二分析结构掌握壶形课件展示多张壶的实物图片。学生讨论茶壶有哪几部分组成每部分分别是什么形状教师归纳总结般壶简单分为嘴把盖身筒底，每部分可长可短可方可圆可曲可直可以是规则几何形也可以是生活中的实物造型，但嘴把盖般是高度位置持平的，都具备雅朴简的特点......”。

8、“.....谈添画效果，总结感受。二教学示范解决问题三作品欣赏巩固方法四自主选择临习名作教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。教师重新画个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同色彩明快形体结实呈现教学目标，板书课题瓶花与水果五评价交流学生互评评价要点形体塑造整幅临摹要体现画面色调学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。了解评价的方向，互评同学作业。第二课时导入在上节课中同学们临摹了瓶花与水果这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤。生回答步骤二开展新课尝试用干画法或湿画法画幅画。运用厚涂法能起到覆盖的效果。用不同的笔会起到不同的效果。三尝试创作师巡视指导，生用不同方法创作。四谈谈自己的收获了解绘画材料特性。区分画面各部分色彩的深浅明暗度。能辨别采用了哪种画法。干湿借助色彩块面简单造型......”。

9、“.....能力能感受戏剧脸谱的魅力。能画幅具有戏剧韵味的脸谱。知识掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。教学重点画脸谱的基本方法和步骤。从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。教学难点脸谱富有戏剧的韵味和个性。教学准备课件学具准备线描笔，彩笔，作业纸。课时计划课时教学过程欣赏导入师生共看段视频。今天我们来学唱大和各道工序。课件展示师生合作总结制作方法和步骤压泥板，做壶底，要求平整搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外盘围泥板，做壶嘴，身筒穿个口子制泥条，做壶把，连接需牢固捏泥块，做壶盖，大小要合适装饰整理，可粘贴泥块，可雕刻，也可糊平外表。四设计构思创作表现指导学生设计壶形草图，要求美观大方，比例协调，装饰简洁美观。两人为组，分工有合作制作把茶壶。教师巡回指导。五观摩交流互相评析学生互评教师点评六课后拓展作业布置倾听专家分析紫砂壶的历史工艺造型材质功能......”。