1、“.....并体验点动成线合作探究观察课本各图，你发现了什么如图用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连连。学生观察思考交流自己的想法学生根据生活经验交流回答汇报点评绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网风筝的每个节连起来看，形成了条线雨刷器扫过后形成个半圆形，转门形成个圆柱。学生体验点动成线，线动成面，面动成体。学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线学生体验线动成面介绍圆柱圆锥球的名称。并请学生根据自己的观察介绍下这几个立体图形的特点。指名请学生说。小结巩固练习判断。个圆柱有无数条高，个圆锥也有无数条高。圆锥的表面有两个面侧面和底面。圆柱的底面是面积相等的两个圆。学生感受点线面体之间的联系......”。

2、“.....灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。通过想象操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。教学重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。教学难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式。教学准备课件教学圆规教学过程教师活动学生活动补充修订自学感悟拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的想想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的学生会说出做两个圆形的底面再加个侧面那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢色圃中学资源网进步熟悉圆锥的体积计算。教学重点圆锥的体积计算。教学难点圆锥的体积计算。教学准备投影课件。教学活动教师活动学生活动补充修订温故互查出示练练第题同桌口头说说每道题的解题思路，并列式完成。全班订正......”。

3、“.....自主尝试完成练练第题提示第题注意利用圆锥与等底等高的圆柱的体积之间的关系进行计算。第题和第题都是运用圆锥的体积计算公式解决简单的实际问题。先说解题思路，然后独立完成，最后全班订正。独立完成，小组订正，全班订正。学年度第二学期教学计划年级六年级学科数学册数下册总课时教师教材内容本册教材内容分为圆柱和圆锥比例图形的运动正比例和反比例数学好玩整理与复习和总复习七部分。二教材分析数与代数领域的两个单元中比例单元注重知识的综合应用，让学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题的能力。正比例和反比例单元特别重视结合具体的适当的情境并利用数形结合等方式帮助学生认识正反比例。图形与几何领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生掌握圆柱和圆锥图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透类比等数学思想方法的重要途径......”。

4、“.....引导学生经历想做再想的过程，鼓励学生通过观察操作想象思考引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展空间观念。数学好玩尽可能让每位学生参与到活动中来，亲身体会数学的奇妙，激发学生的好奇心求知欲。整理与复习是对本册教科书四个单元内容的知识梳理和复习，注重让学生真正经历整理的过程，鼓励学生自己尝试整理知识，并收集呈现学生的整理作品组织交流。总复习是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的巩固与应用，这样的编写方式利学利教，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养成，三教学目标例图形的运动正比例与反比例数学好玩整理与复习放假放假总复习第单元教学计划单元教材内容面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积二单元教材分析本单元教学内容属于图形与几何领域......”。

5、“.....与长方体的学习样，本单元也是从图形的认识表面积体积等认识立体图形的几个角度安排学习内容，具体通过面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积四个教学活动展开。三单元教学目标通过动手操作观察等活动，认识圆柱与圆锥，了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥个部分的名称。经历由面旋转成圆柱圆锥的活动，体会面与体之间的关系，在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。经历圆柱侧面展开等活动，认识圆柱展开图，探索并掌握圆柱表面积的计算方法，并能运用圆柱表面积的知识解决生活中些简单的问题。经历类比猜想验证的活动，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，体验些实物体积的测量方法，体会圆柱圆锥体积知识在生活中的实际应用，解决些简单的实际问题。四单元教学重点圆柱和圆锥各部分的名称，体会点线面体之间的关系。会求圆柱的侧面积和表面积，理解圆柱侧面积公式的推导过程......”。

6、“.....会求圆柱和圆锥的体积，理解圆柱体和圆锥体积公式的推导过程。五单元教学难点体会点线面体之间的关系，发展学生的空间观念。圆柱体圆锥体积公式的推导及应用。七单元教学进度计划总课时数节时间教学内容节次第周面的旋转第周圆柱的表面积第二周圆柱的体积第三周圆锥的体积第三周练习课时教学设计课题面的旋转总第课时教学内容面的旋转教学目标通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。通过观察和动手操作等，初步体会点线面体之间的关系，发展空间观念。通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。理解掌握比例正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例反比例......”。

7、“.....懂得将图形按定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。学生在图形的运动学习中，通过观察操作想象，经历个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念经历运用平移旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移旋转和轴对称在方格纸上设计图案结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。比较系统地牢固地掌握有关整数和小数分数和百分数简易方程比和比例等基础知识具有进行整数小数分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，进步提高计算能力会解简易方程养成检查和验算的习惯。牢固地掌握所学的几何形体的特征，进步掌握些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算些几何形体表面积和体积。使学生巩固已获得的些计量单位大小的表象，进步明确各种计量单位的应用范围......”。

8、“.....能够比较熟练地进行名数的简单换算。牢固地掌握所学的些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中些简单的实际问题，进步培养学生的分析问题和解决问题的能力。四教学重点理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解决问题。能运用不同的知识解答问题，加强整数分数运算和比例之间的联系。认识圆柱和圆锥，理解特征学会计算圆柱的侧面积表面积了解体积的推导过程。系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。五教学难点正比例反比例意义的理解和判断。用圆柱圆锥的知识解决实际问题。综合复习分数百分数的应用。六教研专题七教学进度计划周次起止时间教学内容节次圆柱与圆锥提问什么叫体积常用的体积单位有哪些绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网已知长方体的底面积和高......”。

9、“.....通过切拼的方法，把圆柱转化为已学过的立体图形来计算汇报点评请同学指出圆柱体的底面积和回答问题猜想把圆柱转化成长方体。高。回顾圆面积公式的推导。切拼转化探索求圆柱体积的公式。圆柱体通过切拼，圆柱体转化成近似的长方体。这个长方体的底面积与圆柱体的底面积相等，这个长方体的高与圆柱体的高相等。因为长方体的体积等于底面积乘以高，所以，圆柱体的体积计算公式是圆柱的体积底面积高板书圆柱的体积底面积高用字母表示板书巩固练习完成课本第页的练练第题绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网拓展延伸已知根柱子的底面半径为米，高为米。你能算出它的体积吗探索求圆柱的体积公式。动手操作，验证猜想，总结公式。完成练练的题目。独立完成拓展题......”。