1、“.....工作台草图.初选步进电动机和丝杠当传动比时，可用联轴器直接将电机与丝杠连接，这种结构有利于简化结构，提高精度。由公式，为步进电机步距角为滚珠丝杠导程为系统脉冲当量。选电动机型号为，其步矩角选丝杠规格为其导程为,由传动比公式得故可用联轴器将电机与丝杠直接连接......”。
2、“.....故其质量为由于联轴器的转动惯量小故可忽略不计总转动惯量计算.工作载荷分析及计算铣削运动的特征是主运动为铣刀绕自身轴线高速回转,进给运动为工作台带动工件在垂直于铣刀轴线方向缓慢进给键槽铣刀可沿轴线进给.铣刀的类型很多，但以圆柱铣刀和端铣刀为基本形式,此选用圆柱铣刀,铣刀材料选择高速钢.查金属切削手册常用铣刀介绍表，选择细齿锥柄立铣刀，其尺寸参数如下,齿数。查金属切削手册细齿锥柄立铣刀切削用量表得铣削速度查铣床,数控......”。
3、“.....设计,毕业设计,全套,图纸前言设计目的数控机床课程设计是机电体化专业教学中的个重要的实践环节，学生学完技术基础课和专业课，特别是“数控技术及应用”课程后应用的，它是培养学生理论联系实际解决实际问题能力的重要步骤。本课程设计是以机电体化的典型课题数控系统设计方案的拟定为主线，通过对数控系统设计总体方案的拟定进给伺服系统机械部分设计，计算以及控制系统硬件电路的设计，使学生能够综合应用所学过的机械电子和微机方面的知识......”。
4、“.....从而培养学生具有初步设计计算的能力以及分析和处理生产过程中所遇到的问题的能力。设计要求课程设计是机床数控系统课程的十分重要实践环节之。通过课程设计可以初步树立正确的设计思想，了解有关的工业政策，学会运用手册标准规范等资料培养学生分析问题解决问题的实际能力，并在教师的指导下，系统地运用课程和选修课程的知识，独立完成规定的设计任务。课程设计的内容是改造设备，实现以下几部分内容的设计训练......”。
5、“.....说明书的内容应包括课程设计题.精密执行机构的设计。主要是考虑数控机床工作台传动装置的设计问题要弄清机构或机械执行元件的主要功能传动运动动力位置装置微调精密定位或高速运转等，进行力矩负载功率惯性转动惯量加减速控制和误差计算。.学会使用手册及图表资料。.总体方案的确定.设计参数系统分辨率为.，其它设计参数如下表......”。
6、“.....工作台草图.初选步进电动机和丝杠当传动比时，可用联轴器直接将电机与丝杠连接，这种结构有利于简化结构，提高精度。由公式，为步进电机步距角为滚珠丝杠导程为系统脉冲当量。选电动机型号为，其步矩角选丝杠规格为其导程为,由传动比公式得故可用联轴器将电机与丝杠直接连接。运行，停止正转，反转。为向电机控制位。运行，停止正程设计是对过去所学专业知识的个全面的综合的运用。在设计的过程中我全面地温习了以前所学过的知识......”。
7、“.....经过复习整理所学得专业知识使得设计思路清晰系统。通过设计使我更加接近生产实际，锻炼了将理论运用于实际的分析和解决实际问题的能力，巩固加深了有关机械设计方面的知识。还有很重要的点是让我体会到了个设计者的精神。在设计过程中既要自己不断思考创造，又要注意借用现有的资料，掌握了查阅和使用标准规范手册图册及相关技术资料的基本技能以及计算绘图数据处理等方面的能力。通过对通用机械零件常用机械传动或简单机械的设计......”。
8、“.....有助于树立正确的工程设计思想，培养独立全面科学的机械设计能力。铣工表，初选.因此可得查机械制造基础课程设计指导书表立式铣床主轴转速表，选铣床型号，查其转速表并将转速圆整为实际切削速度为故实际根据指导书表得高速钢铣刀铣削公式为查指导书表得铣削力系数有.进给工作台工作载荷计算查指导书表，有如下表格参数比值不对称铣削逆铣顺铣故有纵向进给方向工作台垂直进给方向工作台横向进给方向......”。
9、“.....移动体重力和作用在导轨上的其他切削分力相关的摩擦力。由于选择的导轨要求结构紧凑，间隙调整方便，摩损小，有良好的精度保持性且运动平稳，故选择直线滚动导轨，在此设计中还要求导轨能承受定的颠覆力矩，所以选择燕尾导轨的实验公式进行计算......”。
xy工作台－装配图.dwg
（CAD图纸）
齿轮.dwg
（CAD图纸）
电器图.dwg
（CAD图纸）
机电任务书.doc
丝杆螺母支座.dwg
（CAD图纸）
铣床的数控X-Y工作台设计.doc
铣床的数控X-Y工作台设计.txt
轴.dwg
（CAD图纸）
轴承端盖.dwg
（CAD图纸）
（全套CAD）铣床的数控XY工作台设计
