1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....咸宁如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪状态下的氧气浓度最适当．，遂宁如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是．表示的是二氧化碳，表示的是有机物．表示的叶绿体，表示的是线粒体．过程只在白天进行，过程只有在晚上进行．过程只在白天进行，过程白天晚上都能进行．，荆州现将密闭透明的装置如图甲于晴天的凌晨置于室外，并进行小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线如图乙。该气体是。氧气．，黑龙江探究绿叶在光下制造有机物的实验中把盆栽的天竺葵放在黑暗处昼夜。用黑纸片把叶片的部分从山下两面遮盖起来，形成，变量是。放在光下照射几小时后，取下叶片，去掉黑纸片，把叶片放在盛有的小烧杯中隔水加热，使叶片由绿色变为黄白色。滴加碘液，发现见光部分变为蓝色，说明绿叶在光下产生的有机物是。对照光酒精淀粉．，赤峰如图是英国科学家普利斯特利的组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是.实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的作用。从这实验现象来分析，绿色植物的作用对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。呼吸光合蒸腾光合．，黑河如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题。若两瓶在温暖的地方己放置了昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛选填“熄灭”或“继续燃烧”。出现上述现象的原因是甲瓶中的种子会吸收空气中的，将种子内的有机物分解为气体和，这种气体具有使澄清的石灰水变的特性。熄灭氧气二氧化碳水浑浊和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，故正确光照强度大于时，表明当光照达到定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....该植物的光合作用不再增强，故正确。故选．呼吸系统人体的呼吸系统包括和两部分。前者包括咽气管支气管等器官，是气体进出的通道，并对吸入的空气有的作用后者是呼吸系统的主要器官，是进行的场所。．呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。吸气肋间外肌膈肌等呼吸肌，引起胸廓扩大，胸廓内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压外界大气压，外界气体进入肺泡。呼气肋间外肌膈肌等呼吸肌，引起胸廓缩小，胸廓内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压外界大气压，肺泡内气体排出体外。呼吸道肺鼻喉肺过滤温暖和湿润气体交换收缩小于舒张大于．气体交换肺泡内的气体交换是通过方式进行的，即从浓度的地方扩散到浓度的地方。．人体的呼吸作用人体细胞内的有机物在的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量，供给人体进行各项生理活动，同时有部分转化为内能，用来维持人体的恒定。注意呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气呼吸是指生物体与外界进行食物的腐败等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从而使它们在空气中的含量保持相对稳定，维持整个生物圈中的碳氧平衡。光合呼吸分解燃烧缓慢氧化例，娄底下列活动对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用的是．植物的呼吸作用．焚烧秸秆．植物的光合作用．火力发电分析绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。．，广东下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是．对草原实施轮牧并控制放牧数量．大力开展植树造林，增加绿化面积．倡导“使用次性木筷”和“互赠贺卡”．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量．，威海下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是．都需要氧气．都需要二氧化碳．动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳．动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气．，咸宁人体呼吸系统的组成包括．喉和气管．鼻腔和气管．呼吸道和肺．支气管和鼻腔．，滨州众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是温度升高水分增加氧气含量增加氮气含量减少二氧化碳含量增加．．．，广安吸气时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....包括肺与外界气体交换肺泡内气体交换气体在血液中的运输组织内气体交换等呼吸作用是切细胞生物所具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重要生理作用，从物质转变的特点来看，呼吸作用是细胞内有机物在多种酶的催化下被氧化分解的过程。扩散高低氧体温例，德州如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关叙述正确的是．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气．从乙到甲时，膈肌舒张，吸气．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态分析呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。图中，当膈肌由甲状态向乙状态转换时，胸廓内容积扩大，肺内气压减小，外界空气进入肺内，即吸气反之，是呼气。呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，即吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态。．，南充如图表示人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是．曲线为平静状态．曲线的呼吸频率较高．曲线状态时，呼吸深度较小．曲线状态时，气体交换率较低解析人在平静状态时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加。故选．自然界中的氧循环大气中的氧气来源于植物的作用。大气中的氧气消耗的主要途径是动植物的作用微生物的作用燃料的其他反应如铁生锈物中的化学能.光合作用不仅能制造淀粉，还能释放氧气。例，烟台生物小组将放置暗处昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照段时间后，取两叶片脱色漂洗滴加碘液，对实验现象及解释正确的是．叶片中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体．叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉．叶片变蓝，说明是光合作用的原料．叶片变蓝，叶片不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光分析．叶片中间与边缘，唯不同的变量是叶绿体，叶片中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体.氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝.氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....滴加碘液不变蓝.叶片只有中间变蓝，而不是叶片变蓝，叶片中间变蓝，叶片不变蓝，说明是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光。．，重庆下列关于光合作用意义的叙述中错误的是．是人和动物的营养来源．是大气中二氧化碳的主要来源．维持大气中氧气和二氧化碳平衡．是生物界的主要能量来源．，上海同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。请你回答下列问题他的实验目的是验证光合作用是否需要。通过将植物放置在处段时间，可以去掉叶中原有的光合作用的产物。步骤的作用是去除叶片中的叶绿素。步骤是检验植物叶片中是否生成了，该产物用来检验会呈现蓝色。若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要。光黑暗淀粉碘液光．呼吸作用生物体利用将有机物进行氧化分解，生成和，同时释放的过程。．反应式影响因素温度氧气的浓度。氧气二氧化碳水能量．植物光合作用和呼吸作用的区别与联系例......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。．，淄博如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线不考虑温度因素，为曲线上的点，为横坐标上的点。下列叙述错误的是．点绿色植物不进行光合作用．点绿色植物开始进行光合作用．段不含光合作用强于呼吸作用．光照强度大于时光合作用不再增强解析图中点吸收二氧化碳为，但能释放出二氧化碳，说明点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，故正确点为临界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是点绿色植物开始进行光合作用，故错误点植物吸收二氧化碳科学第讲光合作用和呼吸作用浙江专用．光合作用的理解概念绿色植物通过叶绿体，利用光照，把和转化成储存着能量的主要是淀粉，并且释放的过程。光合作用的原料场所条件产物。反应式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为了避免影响实验效果，实验前将植株放在黑暗处昼夜，其目的是，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。暗处理选叶遮光酒精脱色漂洗加碘消耗叶片中的淀粉．光合作用的意义完成了物质转化，把无机物转化为有机物，部分用来构建植物体自身，另部分为生物圈中其他生物提供基本的食物来源完成了能量转化，把光能转化为化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳氧平衡。注意光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。例，广东有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是．光合作用原料是氧气和水．制造有机物必须有光．叶绿体只是生产有机物的车间．光合作用只能制造淀粉分析．光合作用原料是二氧化碳和水，而氧气是光合作用的产物之.光合作用制造有机物必须有光.叶绿体不仅是生产有机物的车间，还能把光能转化为有机物小．，咸宁如图是关于水果存放时......”。