1、“.....指导教师为，答辩组为。 专业答辩组组长签名 年月 前言 毕业设计是按照教学计划的规定，必须进行的个重要的 综合性教学环节，使学生所学的知识在实践中得到具体应用。 通过这次设计，能使学生全面了解和掌握些机械设备方面的 知识，便于使自己形成套设计的思维模式，而且使所学的知 识系统化地由理论转向实践，以培养学生对知识的综合运用能 力，为毕业后走上工作岗位打下个良好的基础。同时通过认 真的设计，可以提高学生分析和解决问题的能力，以便更好的 适应社会......”。

2、“..... ， ......”。

3、“..... 目录 前言 摘要 第章概述 第节组合机床的组成 第二节组合机床的类型 具有固定夹具的单工位组合机床 三加工阶段的划分 第五章绘制三图卡 第节加工工序图 被加工零件工序图的作用和要求 二被加工零件工序图的内容 三编制被加工零件工序图的注意事项 第二节加工示意图 被加工零件示意图的作用 二被加工零件示意图的内容 三选择刀具导向及有关计算 四加工示意图简图 第三节机床联系尺寸图 被加工零件联系尺寸图的作用 二被加工零件联系尺寸图的内容 三动力部件的选择 四组合机床其它尺寸的确定 五机床联系尺寸图简图 第六章多轴箱右主轴箱设计 第节多轴箱的基本结构 第节通用多轴箱设计 绘制多轴箱设计原始依据......”。

4、“.....图 二主轴齿轮的确定及动力运算 三多轴箱传动设计 四多轴箱坐标计算绘制坐标检查图 第三节多二具有移动夹具的多工位组合机床 三转塔式组合机床 第二章组合机床设计概述 第节组合机床及其特点 第二节组合机床工艺范围及加工精度 组合机床的工艺范围 二组合机床的加工精度 第二节采用组合机床的经济分析 第三节组合机床的发展趋势 提高通用部件的水平 二发展适应中小批生产的组合机床 三采用新刀具 四发展自动监测技术 五扩大工艺范围 第三章组合机床通用部件及其选用 第节通用部件的类型 通用部件的分类 二通用部件的型号规格及配套关系 第二节常用通用部件 第三节通用部件的选用 第四章组合机床总体设计 第节组合机床方案设计 拟定方案阶段 ......”。

5、“.....便于使自己形成套设计的思维模式，而且使所学的知 识系统化地由理论转向实践，以培养学生对知识的综合运用能 力，为毕业后走上工作岗位打下个良好的基础。同时通过认 真的设计，可以提高学生分析和解决问题的能力，以便更好的 适应社会。 本设计的主要内容有组合机床的概述组合机床通用部 件及其选用组合机床总体设计组合机床主轴箱设计组合 机床技术设计五个部分。 本设计以提高生产率和保证加工精度为目的，以较充足的 专业课知识为基础，结合毕业设计任务书，在收集和参考大量 资料的前提下独立完成。设计基本上做到图纸绘制基本符合 国家标准......”。

6、“.....图纸也基本能够正确完整清晰 的表达出零件的形状及尺寸。计算说明书的条理较清晰，语言 通顺流畅，图表和公式的编辑也基本符合毕业论文撰写规范。 在设计过程中，尽量采用通用部件，为组合机床的生产提 供便利条件。其中主轴箱的设计是重点，也是难点。主轴箱设 计应充分考虑被加工零件的形状及加工要求，合理布臵传动及 齿轮的位臵。尤其在齿轮设计上，更要反复验算转速，努力作 出最合理的设计方案。 在这次设计中，赵老师给予了我们很大的帮助。在她的指 导下，个又个的难题被攻克，我们的设计水平有了很大的 提高。 由于本人的水平十分有限，缺少实践经验，设计中难免有 和不当之处，恳请各位老师批评指 ， ......”。

7、“.....指导教师为，答辩组为。 专业答辩组组长签名 年月 前言 毕业设计是按照教学计划的规定，必须进行的个重要的 综合性教学环节，使学生所学的知识在实践中得到具体应用。 通过这次设计......”。

8、“.....便于使自己形成套设计的思维模式，而且使所学的知 识系统化地由理论转向实践，以培养学生对知识的综合运用能 力，为毕业后走上工作岗位打下个良好的基础。同时通过认 真的设计，可以提高学生分析和解决问题的能力，以便更好的 适应社会。 本设计的主要内容有组合机床的概述组合机床通用部 件及其选用组合机床总体设计组合机床主轴箱设计组合 机床技术设计五个部分。 本设计以提高生产率和保证加工精度为目的，以较充足的 专业课知识为基础，结合毕业设计任务书......”。

9、“.....设计基本上做到图纸绘制基本符合 国家标准，做到布局合理，图纸也基本能够正确完整清晰 的表达出零件的形状及尺寸。计算说明书的条理较清晰，语言 通顺流畅，图表和公式的编辑也基本符合毕业论文撰写规范。 在设计过程中，尽量采用通用部件，为组合机床的生产提 太原理工大学阳泉学院 毕业设计答辩记录卡 机电系机械设计制造及其自动化专业姓名张亮亮 答辩内容 问题摘要评议情况 记录员签名 成绩评定 指导教师评定成绩答辩组评定成绩综合成绩 注评定成绩为分制，指导教师为，答辩组为。 专业答辩组组长签名 年月 前言 毕业设计是按照教学计划的规定，必须进行的个重要的 综合性教学环节......”。