1、“.....其中学前年幼儿在园人，入园率 学前二年幼儿在园人，入园率学前三年幼儿在园 人，入园率。 全县现有幼儿教师人，其中公办人，代教人，包括 公办园在内的所有幼儿园都或多或少存在代教。公办幼儿教师学历合 格率，专科以上超过，但多数代教专业合格率和待遇较低， 专业合格率，月平均工资余元。 文笔镇学前教育基本情况 河曲县文笔镇现在有个自然村，共有土地亩，有个 村委会，各村均有不同层次的学前班，幼儿园。文笔镇全镇适龄幼儿 人，其中幼儿在园人数人，全镇共有所幼儿园，共个 班。 南元村学前教育基本情况 南元村分个自然村，共有村民小组个，户，常住人口 人，耕地面积亩。现有幼儿园所，是年代末由废弃的 南元村小学改名的。占地平方米，建筑面积平方米，其中 危房平方米，现有幼儿人，个班。办园条件简陋，而且道路 狭窄，三轮车都无法入内。四周由居民包围。目前有适龄幼儿人......”。

2、“..... 可研报告编制依据和范围 编制依据 国家中长期教育改革和发展规划纲要南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村，深圳南园村租房，南山区南新路南园村，南山南园村，南园村东，深圳南山南园村租房 国务院关于当前发展学前教育的若干意见国发„‟ 号 国家发展与改革委员会建设部颁布的建设项目经济评价 方法与参数第三版。 山西省教育厅文件关于教发教育部关于十二五期间加 强学校基本建设规则的意见的通知晋教发号 国家计委投资项目可行性研究指南 现行的行业规定产业政策法律法规设计标准。 项目单位提供的其它基础资料。 研究范围 受项目承办单位委托，山西国阳投资咨询有限责任公司组织有关 专业技术人员在项目承办单位的积极配合下，对本项目进行了全面 深入的可行性研究......”。

3、“..... 编制原则 项目建设本着因地制宜合理布局方便管理朝向适宜，游 戏场地日照充足创造符合幼儿生理心理特点的环境空间等兼顾发 展的原则。南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村，深圳南园村租房，南山区南新路南园村，南山南园村，南园村东，深圳南山南园村租房 受建设场地相对固定和建设投资额的局限，本项目要在功能完 善的基础上，尽量做到简洁端庄大方。 严格执行国家和地方有关节能环保消防抗震等规定标 准和规范。 指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人。 全面推进教育事业科学发展......”。

4、“.....把 握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需 求，优化结构布局，提高教育现代化水平。到年，基本实现教育 现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 项目建设的内容及规模 建设规模 拟建设幢地下层，地上五层的教学综合楼及室外配套工程， 藏书量为万册，学生座位数为座，总建筑面积。其 中图书楼面积，中药标本厅，植物标本厅， 座学术报告厅，校展室荣誉室。 建设内容 拟建设幢地下层，地上五层的教学综合楼及室外配套工程，南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村，深圳南园村租房，南山区南新路南园村，南山南园村，南园村东，深圳南山南园村租房 藏书量为万册，学生座位数为座，总建筑面积......”。

5、“.....其资金来源为申请政府支持资金 万元，其余资金学校自筹。 研究结论 项目建成后幼儿园的基本建设总量得到拓展，提升了幼儿园的 综合办学水平，增强了幼儿的教育教学等整体实力。 项目建设的水暖电等配套设施均由村里统供给。 新建项目在满足各项功能要求的前提下，本着朴实节约的原 则，讲求实用，并要体现适度先进的原则。 本项目已作了大量和充分的前期准备工作，项目建设无论从选 址功能配套设施建设标准上，还是客观需要上，都是十分必要 和可行的。 综上所述，该项目符合国家和山西省对教育事业发展的要求，符 合山西省产业结构调整的需要，建设条件良好，建设规模合理，建筑 标准适当，社会效益显著，研究结果认为本项目是必要可行的。南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村......”。

6、“.....南山区南新路南园村，南山南园村，南园村东，深圳南山南园村装备均严重不足，教学用房功能用房严重不够， 严重制约着学前教育的发展。 队伍不稳定，人员配备不足，师资量少质弱 目前，除国家办园的幼儿园有幼儿教师编制外，其余小学附设 幼儿园基本幼儿教师编制很少，有的甚至小学附属的幼儿园由专职的幼 儿教师，但跟本没有幼儿教师编制，导致专职幼儿教师没有明确的身份 政府实行的幼儿教师津贴与义务教育差距大，职业认同感降低，多数幼 儿教师报考中小学教师资格，多有从事义务教育意向，特别是民办幼儿 园教师，工资保险和培训等系列问题得不到解决，严重影响幼儿园 教师队伍的稳定和整体素质的提高。在人员配备上十分不足，首先是有 资格的专任园长少，而造成幼儿园保教常规管理相对薄弱。其次专任教 师数量严重不足，平均每班约个左右专任教师。再次，专职保育员 和专职保健员配备数量和专业能力更成问题......”。

7、“.....第三，在师资队伍的素质上，方面乡镇中心幼儿园和农村幼 儿园教师多来自于小学年龄偏大的教师，这部分教师缺乏专业知识，教 育观念陈旧，方法简单，小学化倾向严重另方面公办幼儿园中南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村，深圳南园村租房，南山区南新路南园村，南山南园村，南园村东，深圳南山南园村租房 的代课教师和民办幼儿园的教师流动性大，参与培训学习的机会少， 缺乏定的专业指导，其专业素质也相对较弱。 城乡差距大，发展不均衡 随着城镇面积的扩大和城镇及外来人口的增加，带来了学前教育整 体容量的需求问题。由于政府规划幼儿园数量不够，无法满足广大人民 群众对优质学前教育的需求，常常出现大班额的现象据不完全统计， 约的私立幼儿园集中在城区，约的私立幼儿园集中在农村中心集 镇，而在村级层面......”。

8、“.....而原区所在地的农村 小学附属中心幼儿园，无论是从硬件建设到师资水平，还是从办学理念 到保教质量，都退而次之。公办与民办，城镇与农村办园发展水平很不 均衡。 家庭教育缺失新农村建设中的留守幼儿问题突出 随着我国改革开放的不断深入发展，农村剩余劳动力，纷纷被沿海 沿江沿劳动密集型产业地区所吸引，夫妻双方外出打工挣钱，将年幼的 孩子留给长辈抚养教育，这样在学前教育阶段便出现大量留守儿童。这 些留守幼儿的家长读书不多，文化水平不高，对孩子早期教育缺乏正确 的认识和科学的方法，留守幼儿家庭教育的缺失，严重影响幼儿良好个 性品质的形成和习惯养成，成为孩子早期教育中极为不利的因素。 岁婴儿教育滞后，家长受训率低 截止目前，虽有少部分岁左右的孩子入园上学，但仍存在对 岁幼儿教育重视不够，关注不够，活动开展不深入不系统，家长 缺乏对孩子早期教育的正确认识......”。

9、“..... 因此，岁儿童的早期教育尚处于相对滞后的阶段，特别是 岁儿童的教育更是薄弱，对未入园孩子的家庭教育的指导尚处于空白。 民办幼儿园增量迅速，但管理滞后，问题突出 民办幼儿园增量迅速，但管理滞后，问题突出。是具有定规模 的民办幼儿园少，其它幼儿园规模小，数量多，出现恶性竞争无序发 展状态二是批管分离三是政府对其收费标准管理不力，常常引发社 会争议四是教材使用不规范，部分幼儿园存在着使用非正规渠道教材， 出现质量较差的问题。 项目建设的意义 发展农村学前教育是推进城乡教育公平的起点 进入世纪之交，中国整个经济社会发展战略转移到以科学发展 观指导，并以这战略为指导，党中央提出要建设和谐社会，城乡统南元村幼儿园项目投资立项资金申请报告，南园村，南园村租房，深圳南园村，南山区南园村，深圳南山南园村，深圳南园村租房，南山区南新路南园村......”。