1、“..... 最年轻的黄河三角洲湿地生态系统 黄河三角洲人烟稀少，大片新淤土地景观的演替基本上没有受到人类活动的干扰，形成我国暖温 带最广阔最年轻最完整而典型的湿地生态系统，土壤和植被的保持着自然演替序列。而且黄河三 角洲属于东北亚内陆和环太平洋鸟类迁徙的中转站，河海交汇地带大量的水生生物给鸟类带来丰富的 食物，成为鸟类的天堂。年经国务院批准在这里设立了国家级自然保护区，保护这里完整的自 然湿地生态系统和珍贵的鸟类。 保护区内地势平坦土地辽阔植被茂盛狐兔出没百鸟咸集，景观旷奇新野。数十万 亩的芦苇荡上万亩柽柳林成片的翅碱蓬星星点点的罗布麻香蒲和纵横交织的小河道是人们回 归大自然，进行科考度假观鸟探险猎奇的理想场所。 壮观的石油工业景观 美丽富饶的河口三角洲地区储藏着丰富的石油，经过胜利人几十年来的艰难的探索和奋力拼搏， 终于建立起了我国第二大石油基地......”。

2、“..... 孤东塔林井架加麦田海上石油开采平台石油工人工房的变迁等石油工业景观都具有独特 的魅力，具有很高的科普教育意义。 草场景观黄河口的塞外 黄河三角洲地区土地广袤无垠，水草肥美，牛羊成群，曾是济南军区军马场，渤海马闻名遐 迩。这里长草如涛繁花似锦天高云淡视野开阔，不出塞外，就可欣赏到风吹草地见牛羊草 原风光风光。 海滨景观 海滨滩涂平整泥质细腻，生物丰富，是开展赶海，泥浴等海滩活动的良好场所。孤东长堤连绵数十公里，海涛拍岸，轻风拂面，是观潮赏月观日出的黄金地段。 东营港防浪堤深入海中数千米，拦住泥沙淤积海港，防浪堤外水质浑黄，波翻浪涌，堤内水质清 澈蔚蓝，风平浪静，不用上船，即可进入海天茫茫处，领略奇妙的大海景观......”。

3、“.....扩大黄河口生 态旅游区的影响。 游增进游客对黄河口生态旅游区旅游资源及其旅游价值的了解 向过往旅客及游客介绍黄河口生态旅游区旅游资源概况各类旅游资源的旅游意义和旅游价值， 不仅扩大黄河口生态旅游区在广大民众中的影响，而且对游客更好地了解黄河口生态旅游区的旅游资 源禀赋状况旅游意义旅游价值旅游景点及根据自身爱好和条件选择适宜的旅游产品和旅游线路 提供依据，有助于开展具有个性化的旅游活动，给予客满意的旅游体验......”。

4、“..... 科普教育功能 黄河口生态旅游区是祖国母亲河黄河入海之地，是中国最年轻的土地最年轻的湿地系统及 重要的候鸟栖息地，有国家级自然保护区和我国第二大油田胜利油田的滨海基地。这里每处旅 游景点都包含有丰富的科学文化知识，对于广大旅游者特别是青少年夏令营团队来说，旅游过程本身 是个科普教育过程。通过各种解说系统和观光参与活动使游客了解有关的科学原理和知识，有助于 丰富他们在旅游过程中的感受，也为保护黄河三角洲脆弱的生态环境保护鸟类栖息地保持黄河口 生态旅游区的生态独特性起到积极的作用。 三总体设计 风格控制 游客信息服务中心作为黄河三角洲生态旅游设施的部分，其建筑风格需要与生态旅游气氛相协 调。在色彩上，应该以土黄色和草绿色为主要格调，进行搭配布置建筑材料的选择应该以石质或木质为主装饰风格追求古朴自然，尤忌瓷砖大玻璃墙的现代风格建筑体量适当的小......”。

5、“..... 牌示内容 牌示主体模式为绿底白字。绿色的底色与黄河三角洲生态旅游气氛相协调，象征着绿色的大地 白字与绿底搭配，显得干净醒目。 内容包括大字体中英文对照的旅游信息服务中心。 标志符的设计 标志符可以采用只卡通的小白天鹅形象，翼展开，表示欢迎，另翼向前曲伸，指引道路。 四各分中心设计 西城信息服务中心 选址 东营市汽车西站是东营市来往旅客和游客最主要的集散地，适宜建为游客服务的信息服务中心。 西城信息服务中心的服务形式 广告牌形式 触摸式电脑方式 语音式电脑方式 电子屏幕显示方式 导游资料发放方式 咨询人员服务方式 免费电话服务方式 服务内容 黄河口生态旅游区旅游形象文字及图片 黄河口生态旅游区基本介绍资料文字图片 东营市交通图......”。

6、“.....适宜在售票大厅上方做黄河口生态旅游区广告 牌，显示黄河口生态旅游区旅游总体形象文字与图片。 售票厅是来往旅客和游客必经之路，适宜建语音提示电脑和触摸式电脑，旅 去认识黄河三角洲自然保护区的鸟儿。 六旅游活动的组织管理 详见黄河口国家级自然保护区生态旅游项目设计书第五节。 七绿翅膀户外学校 青少年户外环境教育基地，夏令营冬令营基地。 意义 环境教育与科普是自然保护区所肩负的神圣职责之，户外学校可作为青少年户外环境教育基地 和夏令营冬令营基地。建立户外学校的意义可用我国民间环保组织自然之友会长梁从诫的话来 概括 爱美是人类的天性，爱自然也是人类的天性，自然是切美的源泉。没有孩子会生来不爱树林 池塘草地，不爱野花和小鸟......”。

7、“.....那是现代都市生活对童心的扭曲。 让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里游戏，去体 验人与人人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵 的抚爱和熏陶。 在孩子心中播撒绿色的种子，将是对自然最好的回报。 教育的最高目标是培养对生命的同情。热爱先行，求知欲定会紧随其后。 建筑意象设计 户外学校须有个简朴的营地，包含宿舍餐厅浴室教室等必要设施。营地可采取村落式结 构，具体的建筑形式可采取婆罗洲中部的伊班人和达雅科人居住的长屋或南 太平洋的帕劳民居形式。 活动组织 原则 这些原则所针对的是活动的组织者，也即户外教育的教师。 尊重孩子，热爱自然尊重是人与人之间交流的基础，只有将孩子放在与自己平等的地位上才能 走进他们的心灵，分享他们的感受......”。

8、“.....个真正心怀热爱的人才能影响教育他人。 少点说教，多点分享说教的面孔是我国户外教育存在的通病。对于成年人来说，能与孩子分享 内心世界非常重要。只有通过分享更深层次的思想与感情，我们才能用自己对自然的深爱与尊敬之情 与他人真实地交流，才能以此激励他们去爱自然尊敬自然。 善于接纳，敏于感受接纳意味着倾听与了解。每个问题，每句评论，每次快乐和惊叹都 是师生沟通的良机。要对孩子当时的心情和感受作出回应，顺着他们的好奇心去培养他们的兴趣，进 而巧妙地把他们的热情引向学习。教学中充满欢乐无论是欢呼雀跃的游戏，还是安静的体验，快乐都不可少。只有使孩子们保持 快乐的心境，他们才会充满学习的兴趣。 活动内容 绿翅膀户外学校将采用约瑟夫克奈尔的自然教学法。约瑟夫克奈尔 是当今世界最负盛名的自然教育家。他创造了合乎人性寓教于乐的自然教学法......”。

9、“.....自然教学法由激发热情集中精力直接体验分享启示 四个阶段构成，从个阶段进入另个阶段是个流水般自然流畅循序渐进的过程。在整个流程 的结束，参与者都能感受到浩然澎湃的喜悦，或是深沉恬静的快乐，或是无以伦比的自然之美， 或是奥妙无穷的造物神奇。每个阶段都包含若干个游戏或活动。 自然教学法最主要的功效就是把人们从个人的小天地中解放出来，敞开心扉，放松自我，在 游戏活动中尽情地享受大自然的乐趣，感受大自然的神奇，从而于不知不觉之中充满对大自然的热爱 与尊重。 表户外教育活动 阶段要旨游戏或活动 第阶段激发热情 猜动物自然演替建造棵树自然宾果游戏栖息地增进了解动物，动物, 生命金字塔编织生命之网弱肉强食指鼻子猫头鹰和乌鸦野生动物大聚会诺 亚方舟动物肢体动物接龙穿越野人林蝙蝠和蛾子生存训练 第二阶段集中精力听声音......”。