1、“..... 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出 具的鉴定报告显示中学专用教室的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩， 建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教学班 个，教职工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年 月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量 检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等 级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性 尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年 投入使用，主体为平房，砖混结构......”。

2、“.....建筑面积为 ，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。根据 河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的 鉴定报告显示中学办公平房的安全 等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修 性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方 米。在校生名，教职工人。现有个教学班。 南教学楼北教学楼食 堂电教楼女生宿舍 男生宿舍安全等级均为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等 级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性 尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积 平方米，现有在校生人，教师名，教学班个......”。

3、“.....尚不显著影响整体承 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设 计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方 米。现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学平房的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准 要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示学校教学及办公用房平房的安全 等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修 性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求......”。

4、“.....宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积 平米，现有在校生名，教师人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学楼报告编号 幼儿平房幼儿平 房辅助用房安全等级 均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性 评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中学中学占地面积亩，建筑面积平米， 现有在校生名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示化学实验平房报告编号 物理实验平房报告编号 综合楼报告编号教学楼报告编号 安全等级均为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的 功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好......”。

5、“.....显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标创建宽松民主，和谐的教育氛围，让学 生学会做人，学会学习，学会创造，使学生在德智体美劳各 方面得到充分的和谐的整体发展。 小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校校 舍加固工程的实施，不但在解决现实中在校师生的人身安全问题的同 时，也体现了以人为本和科学发展观的要求，直接关系到党和政府在 人民群众中的形象，具有重要的现实意义和深远的政治意义。而且可 给全县整个教育注入更大的生机和活力促进全县教学质量的提高， 进步为经济快速发展奠定坚实的人才基础......”。

6、“..... 小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校校 舍加固工程可行性研究报告通过对项目区的实地考察，了解项目区的 经济发展状况，自然条件自然资源分布等因素后，拟定出项目建设方 案，工程标准，建设规范核算出工程量，做出工程投资估算，为项 目建设提供重要依据。 十研究范围及内容 研究范围 小学等所学校校舍加固工程项目为本可研项目 所研究论证的范围。 本项目是以规划的小学中学中学 第二中学小学学校学校中心小学中学所学校内原有建筑物的主体结构及外部装修加固为主。 主要施工内容为 大西章小学......”。

7、“.....建筑面积为 中学，单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积 ，始建于年。单体建筑专用教室共有三个砖混结构 建筑面积始建于年砖混结构建筑面积， 始建于年砖混结构建筑面积始建于年 中学，单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于 年，年月投入使用，主体为三层，砖混结构。单体建筑办公 用房，建筑面积，始建于年，同年投入使用，主体为平 房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积为，建于 年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。 第二中学教学楼始建于年，于年投入使用， 砖混建筑有构造柱，占地面积平方米。教学楼始建于年为寄宿 制学校项目工程，砖混建筑有构造柱，于年投入使用占地面积 多平方米。平房建于年，年投入使用，砖混盖板，无 构造柱，占地总面积平方米。电教楼始建于年，于 年投入使用，砖混建筑有构造柱，占地面积米警卫室建于 年......”。

8、“.....砖混盖板无构造柱，占地面积平方米。 小学北侧教学楼占地面积平米，建筑面积 平米 学校北综合用房平米，南综合用房平米。 学校学校北侧综合用房长米宽米，层砖 混建筑面积平米，甬道两侧包括办公用房平米东二教室 平米西教室平米东教室平米，均为层砖混， 共计建筑面积平米，加固面积平米。 中心小学中心小学西北角教室长米，宽 米，层砖混，建筑面积为平米东北角教室长米，宽 米，层砖混，建筑面积为平米小学中间部位教学楼为 型，两侧为层砖混，中间位三层砖混，共计建筑面积为 平米，加固面积为平米。 中学中学西北角的物理实验室体育室长米 宽米，层砖混，建筑面积为平米东北角化学实验室长米 宽米，层砖混，建筑面积为平米伙房长米宽米， 层砖混，建筑面积平米综合楼长米宽米，三层砖混， 建筑面积为平米教学楼为型，建筑面积为平米。以上 总建筑面积为，加固面积为平米......”。

9、“..... 研究内容本项目的研究内容主要有以下几方面 项目实施的必要性和可行性 项目需求分析和功能定位 合理确定本项目的实施力度 项目实施的基本条件 项目实施方案 项目实施水平及投资估算 项目实施资金筹措 社会效益分析等。 十结论 鉴于小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所 学校的现状及存在的上述问题，已经不能适应现代教育对学校的基本 要求，严重阻碍了教育教学的发展，且存在学校师生的安全隐患问题。 根据省政府的要求，必须按照规范化学校的标准进行学校建设。因此， 关于小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校校 舍加固工程项目是势在必行，是广大师生家长的渴求，也是教育发展 的必然......”。