1、“.....教学重点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程导入同学们喜欢什么运动项目我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。二新授观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息学生甘居直观观察，发表见解根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用。做做自主看图，说说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息分析后根据题意自主计算，全班核对三应用练习练习二十五第题自主看图，说说李明同学天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合练习二十五第题自主看图，说说从图中得到哪些信息，在小组内交流。使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱......”。

2、“.....教学追记扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答问题并提出问题，加深对扇形统计图特点的认识。意义，掌握求倒数的方法。单元重点分数乘法的意义和计算法则。单元难点理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。分数乘法计算法则的推导。分数乘法分数乘整数教学目标在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则......”。

3、“.....列式并说出算式中的被乘数乘数各表示什么个是多少个是多少个是多少计算引出课题。这题我们还可以怎么计算今天我们就来学习分数乘法。二新授利用教学分数乘法。这道加法算式中，加数各是多少都是表示几个相同加数的和，我们还可以用什么使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求个数的几分之几是多少的应用题。使学生掌握分数乘加乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。新课标数学六年级上册教案第单元分数乘法单元目标使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并这题我们还可以怎么计算今天我们就交流，教师板书元三年后取款，小丽能得到元利息吗为什么学生发表意见后，教师指出国家规定存款时，要按利息的确缴纳利息税，你能再算算如果你存入元，年后实际能得多少利息吗学生计算后回答，教师板书利息税金元税后利息元加上她存入本金元，到期时她可以实际得到本金和税后利息共是元。练习。完成二十三的第题，学生读题后，提问贝贝存入的本金是多少利率是多少存期是多少然后由学生解答，集体订正。完成练习二十三的第题。教学追记折扣纳税利息是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。其中......”。

4、“.....教学中，我没有剥夺孩子们想说的权利，让他们自由地来说说他们对折扣的理解，并引入商品打折销售的情境，解决与之相关的实际问题。但教学中我没有说清楚几折就是十分之几，因此个别孩子对于七五折这样的概念还不是很清楚。而纳税和利率，则主要是通过公式的掌握教给孩子解题的方法。整理和复习复习内容复习百分数的意义和写法，百分数和小数的互化，百分数和分数的互化以及求个数是另个数的百分之几的应用题。整理和复习第题复习目的通过复习进步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。掌握百分数和小数百分数和分数互化的方法，熟练解答求个数是比另个数多或少百分之几应用题以及百分比应用题。复习过程基本练习完成下面表格。小数分数百分数只列式，不计算。占的几分之几是的百分之几比少百分之几比多百分之几二知识梳理百分数和分数在意义上有什么不同百分数写法有什么特点说说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法求个数是另个数的百分之几的应用题用什么方法解答如甲数是，乙数是。甲数是乙数的百分之几，算式，把看作单位。乙数是甲数的百分之几，算式，把看作单位。甲数比乙数多百分之几，算式，把看作单位。乙数比甲数少百分之几，算式，把看作单位......”。

5、“.....其中合格率是，这里的表示什么条水渠已修的比未修的长，这里的表示什么未修的比已修的短百分之几四布置作业第题。整理和复习二复习内容求个数的百分之几是多少和已知个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。练习三十四第题折扣纳税利息复习目的通过复习使学生进步理解求个数的百分之几是多少和已知个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。能正确熟练地解答有关税款税后利息等实际应用问题。复习过程基本练习只列式不计算万元的是多少个数的是，求这个数。减少后是多少元增加后是多少比数多，求数二知识梳理校男生人数比女生少。谁是单位。男生人数是女生人数的百分之几已知女生有人，求男生有多少人④已知男生有人，求女生有多少人把④两题进行比较，然后小结。课本页第题，页第题。二税款的计算方法，利息的计算公式。复习税款的计算方法。复习利息的计算公式利息本金利率时间定期整存整取通常还要叫的利息税，因此所得利息只有什么利息不纳税利息与税后利息有什么不样三巩固与深化练习课本页的第题。课本页的第题。四作业课本页练习二十四第题扇形统计图教学目的认识扇形统计图的特点和作用......”。

6、“.....如果最高位相同，就步步的往下比，直到比出大小为止。生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。如万师如果碰到这样的数时，应该怎么办生可以先把万化成阿拉伯数字。师然后在按照比较的方法。如生数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。五省略亿万后面的尾数整亿整万的数。如万亿师这样的数要怎样省略生整万的数要省略四个零，后面加个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加个亿字。求近似数如万亿亿师求近似数要怎么求生省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加个亿字。在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。六总结让学生自己总结，然后回去好好复习。板书设计大数的认识复习课复习数位顺序表二复习亿以内数的读法三复习亿以内数的写法四比较大小五省略亿万后面的尾数练习反思教学后记小学数学教案四年级上第单元数学教案四年级上第单元，教案四年级上第单元，四年级上第单元，级上第单元，第单元，单元，小学数学四年级教案，小学数学单元教案，小学数学四年级，小学数学四年级课件，小学数学四年级试卷，小学数学四年级奥数，小学数学四年级题库......”。

7、“.....小学数学四年级课本，小学数学四年级公式义务教育课程标准实验教科书四年级上册教案主备人陈萍第十五课时大数的认识复习课二教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学重点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学难点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学关键掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。教学过程第关明辨概念。以抢答形式出现，师给予点评填空。个千是万，个百万是千万。从个位起，第五位是万位，计数单位是万，第九位是亿位，计数单位是亿，第十二位是千亿位......”。

8、“.....是位数，它的最高位是十亿位。十万十万地数，数次是千万。个数是由个十万个万和个十组成的，这个数写做。个数千万位上是，万位上是，其它各位上都是，这个数是。个百万是个十万，个千万是个百万，个百万是亿。在和之间填上个，这个数就万为四百万零六。最高位上的表示个千万，中间的表示个十万，最后的表示个十。个六位数，最低位上是，任意两个相邻数位上数字的和都是，这个数写作。是由个万和个组成。二判断对错读数和写数都要从最高位读起或写起。万万，里最小填。四万零五百写作读作四十万四千四十。三选择正确答案的序号填在里。元地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程导入同学们喜欢什么运动项目我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。二新授观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中......”。

9、“.....发表见解根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用。做做自主看图，说说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息分析后根据题意自主计算，全班核对三应用练习练习二十五第题自主看图，说说李明同学天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合练习二十五第题自主看图，说说从图中得到哪些信息，在小组内交流。使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母对家庭的爱四总结学生总结比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。教学追记扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答问题并提出问题，加深对扇形统计图特点的认识。意义，掌握求倒数的方法。单元重点分数乘法的意义和计算法则。单元难点理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。分数乘法计算法则的推导......”。