1、“.....个西瓜等于个苹果，就可以换个的波萝。生个苹果换个波萝，个苹果里面有个个，所以个西瓜和个波萝样重。生把个苹果变成原来的倍就是个，等于个西瓜的重量。把个波萝也变成原来的倍就是个，这样天平也平衡，所以是个。师略小结。三应用新知，解决问题。完成做做学生独立完成，老师巡视，个别辅导。讲评时，让学生说说是怎么思考的，最后师生共同梳理解题思路要求头牛和多少头羊同样重，首先要知道头牛和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行替换计算，最后求出结果。三巩固练习。完成练习二十四第题。引导学生读题分析关系，并尝试抽象地推导计算下。如果学生抽象地想象有困难，可以让学生先用学具摆摆。完成练习二十四第题。提示直接比较只鸡和只鸭谁重些比较困难，可以转化为只鸡和只鸭，或只鸡和只鸭的比较。完成练习二十四第题。第小题，把第个等式中的用替代，就变成了，所以，而，所以等于。第小题，让学生在独立思考的基础上交流讨论，寻找方法。建议直接用等量代换的方法来解决比较困难，可以先把三个等式的左边相加，右边相加，可得到，所以，然后再利用等量代换，依次求出的值。教材包括下面些内容除数是位数的除法，两位数乘两位数......”。

2、“.....位置与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这册教材安排了除数是位数的除法两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求位商的步骤与用位数除的步骤基本相同又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进步发展数感，并为进步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生建议您优先选择，或下载源文件到本机查看。︶﹋丶爱情是个梦......”。

3、“.....人教版小学三年级数学下册教案全册世上有三种人是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心在量的计量方面，这通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形正方形的面积公式，进步促进空间观念的发展。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力同时也使学生初步学通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向表达与交流物体所在的空间与图形方面，这册教材安摩天大旋转要多少钱使学生明白元能买个代币，个代币需要元，两者是等量的，可以互相代换。情境出示做做只猪的质量和两只羊的质量相等，头牛的质量和只猪的质量相等，问两头牛的质量相当于几只羊的质量四人小组讨论寻求解决问题的方法。若有困难，可通过摆学具，比较容易找出相互之间的等量关系。师根据课堂实际情况适当小结。三灵活运用数学思想方法解决问题谈话小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。共来了种动物，有种动物可以在陆地上生活的，有种动物可以在水里生活......”。

4、“.....扩展学生知识面。情境出示谈话小动物们要来个交换大行动，它们规定根胡萝卜换个大萝卜，个大萝卜换棵大白菜。棵大白菜换多少根胡萝卜谈话动物们交换得正热闹，几个图形也来了，它们分别是。你能求出所代表的数吗四小结。谈谈这节课的收获。小调查生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决。数学广角数学广角二及练习二十四第题。教学目的教学目的让学生通过观察猜测操作验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。培养学生有序地全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想，为以后学习简单的代数知识做准备。教学难点初步体会等量代换的数学思想解决些简单的实际问题或数学问题。教具学具卡片学具课件。师生活动情景引入。师看，今天水果园里正在进行体重大比拼呢播放课件我们先来看看西瓜姐姐多重千克你是怎么知道的师说明当天平平衡时，左右两边的物体样重，所以西瓜姐姐重千克。师接下来进场的是苹果妹妹，我们假设每个苹果同样重。继续播放课件看,天平又平衡了，这又说明什么引导学生说出个苹果重千克。师看到这样的情景......”。

5、“.....师生共同解答。二教学新知。引导学生发现问题，合作探究解决方案。师这个问题提得真棒，几个苹果与个西瓜同样重呢个个个个„„师小朋友不要急着猜，好好动动脑筋。或者在小组内摆摆学具，通过合作解决这个问题。留给学生充足的独立思考小组合作及操作学具的时间，老师巡视，给予学生适当的启发与指导。小组汇报这时大部分的学生喊出个。师你们是怎么知道的怎么想的生因为个西瓜千克等于个砝码千克个砝码等于个苹果，我们用替换，的方法，把个千克个砝码换成个苹果。西瓜重千克个砝码，总共要换次，因此是个。师依学生的回答，边摆学具，利用直观的方式帮助学生理解。生我们组认为如果第二个图中天平的右边变成原来的倍，左边也要变成原来的倍，就是个苹果，天平才能保持平衡。生个西瓜和千克砝码同样重，而个苹果和千克砝码同样重，所以千克砝码就有个个。生„„二进步体会等量代换方法。师小朋友说得都对，课件展示个西瓜等于个苹果。这时又来了波萝哥哥，个波萝的体重等于个苹果。个西瓜与几个波萝样重呢课件为什么呢让学生独立思考，同桌交流，汇报结果。生个。可能有些学生会出现这样的，老师要及时给予分析引导，再通过生生评析，帮助其改正。生个。因为......”。

6、“.....但是通过参观调查和访问，我想他们就会有深切的体会。课后，这小组的学生还收集了国外些发达国家的资料，了解了更多先进的无障碍设施，并与我国我市的情况进行了比较。第四小组学生的主要任务是了解残疾人工作和生活的情况。我联系到家规模只有十几人的小型福利工厂，这个厂里的残疾人主要是些聋哑人，所以从表面上看他们的工作情况与正常人没有什么区别，可是，通过与他们的交流，学生了解到，他们大多是国家分配的工作，在工作前要经过长时间的培训，但是有些工作还是无法完成。特别是与正常人交流有困难，所以需要互相配合的工作还是无法完成。学生还惊奇地发现，他们居然喜欢跳舞，因为他们可以根据舞厅的灯光来跟上节奏，他们还用发短消息的方式与别人联系，交流信息，他们希望商场的售货员也能学些手语，这样他们买东西就会方便许多，他们还希望电视节目能配上字幕或是手语主持人，让他们也能通过电视了解精彩的世界。当问到这些聋哑人最大的愿望是什么时，他们在纸上写了正常两个字，学生被这样的回答镇住了，他们没想到自己平时最没有在意的却恰恰是聋哑人最渴望的。当读到有声世界比无声世界好，我羡慕你们，我喜欢唱歌，可我听不到这些话时......”。

7、“.....接着，这小组的学生来到了残疾人康复中心，这里有几位盲人按摩师正在给病人按摩，络绎不绝的病人都称赞他们的医术高明。学生从位姓朱的盲人医师那里了解到，他们要成为这样的医生必须通过专门的学习，已经有很多的盲人通过这样的方式成为对社会有贡献的人。最吸引学生的可能要属那本盲人医药书籍了。看着这本无字的天书，难道就是盲人们学习的教材他们真是通过这些密密麻麻的点学会按摩的吗学生反复地在这本书上摸着，似乎在体验其中的困难，又似乎在寻找更多的答案。镇江市残联正巧在这里举办第六次盲人按摩培训班，这些盲人大多来自偏远的农村，有的年龄还很小，有的已经快岁了，学生与他们进行了对的交流。他们虽然各自的情况不同，但渴望自食其力的迫切心情和对五彩世界的向往却是无例外的相似的。个岁的小伙子是白内障导致失明的，其实用红十字会提供的晶体，只要元就能把眼睛治好，可由于家庭困难，他至今还生活在黑暗的世界里，他最大的愿望就是学会按摩，自己挣钱把眼睛治好，所以他每天四点钟就起来练习指法，有空就听上课的录音。第五小组的学生是专门收集各方面资料的，为了充分调动他们的积极性，我给他们戴上博士帽，命名为豆博士组......”。

8、“.....不仅让他们觉得自豪，而且引起了其他学生的兴趣。在与其他小组交流的过程中，他们不断补充相关资料，最后还给学生做了有关残疾人节日等方面的专题介绍，促进了各小组之间的交流与互动。这课时的体验活动是综合性的，更加强调学生在用眼看，用耳听和用心感悟的基础上，用脑思考，形成对社会的认识和理解，完成促进学生社会性发展的目标。所以最后在各小组互相交流的基础上，我引导学生围绕你想为残疾人做什么进行讨论，引导他们对自己的所见所闻所思所想进行反思和提炼，将体验转化为深刻的认识和行动以换个波萝，个西瓜等于个苹果，就可以换个的波萝。生个苹果换个波萝，个苹果里面有个个，所以个西瓜和个波萝样重。生把个苹果变成原来的倍就是个，等于个西瓜的重量。把个波萝也变成原来的倍就是个，这样天平也平衡，所以是个。师略小结。三应用新知，解决问题。完成做做学生独立完成，老师巡视，个别辅导。讲评时，让学生说说是怎么思考的，最后师生共同梳理解题思路要求头牛和多少头羊同样重，首先要知道头牛和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行替换计算，最后求出结果。三巩固练习。完成练习二十四第题......”。

9、“.....如果学生抽象地想象有困难，可以让学生先用学具摆摆。完成练习二十四第题。提示直接比较只鸡和只鸭谁重些比较困难，可以转化为只鸡和只鸭，或只鸡和只鸭的比较。完成练习二十四第题。第小题，把第个等式中的用替代，就变成了，所以，而，所以等于。第小题，让学生在独立思考的基础上交流讨论，寻找方法。建议直接用等量代换的方法来解决比较困难，可以先把三个等式的左边相加，右边相加，可得到，所以，然后再利用等量代换，依次求出的值。教材包括下面些内容除数是位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这册教材安排了除数是位数的除法两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求位商的步骤与用位数除的步骤基本相同又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识......”。