1、“.....能力点从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题解决问题的能力。德育点感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点借助线段图或学具操作，掌握求个数的几倍是多少的方法。教学难点借助线段图分析题意，会求个数的几倍是多少。教学模式自主探究教学模式。教具准备实物图小棒。教学过程创设情境的倍是多少的倍是多少列式计算，说说你是怎样想的周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例的主题图。问从这幅图中你知道了什么你能提出什么数学问题二自主探究从学生提出的问题中选出擦桌椅的有几人小组合作......”。

2、“.....讨论这道题如何解决。汇报怎样摆的，怎样列式的，为什么教师画出线段图。人扫地的擦桌椅的人擦桌椅的人数是的倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求个是多少，所以用乘法计算。学生列式计算，小组中再说说思考过程。三拓展应用做做做。问求跳蹦床的小兔有几只也就是求什么如何列式辆自行车汽车辆出示动物园的情境图。熊猫只，猴子的只数是熊猫的倍，斑马的只数是熊猫的倍，孔雀的只数是猴子的倍，羚羊比斑马多只，学生任选问题进行解决，并说说解决的方法和想法。根据算式摆摆，说说。开放题你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。人说，人解决。第五课时教学内容教材第页......”。

3、“.....并用并用这个知识解决简单的实际问题。能力点提高分析问题解决问题的能力。德育点感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点掌握求个数的几倍是多少的方法。教学难点借助动手操作，会求个数的几倍是多少。教学模式自主探究教学模式。教具准备实物图小棒。教学过程基本练习摆摆摆个三角形用根小棒，摆两个三角形摆个三角形摆个三角形。个根可以说成的倍。个根可以说成的倍。个根可以说成的倍。学生边摆边填，说说你发现了什么摆圆片，第行摆个圆，第二行摆个圆，你能看图说句话吗第行摆个圆，第二行摆的是第行的倍......”。

4、“.....第二行摆的是第行的倍，第二行摆了几根算算。的倍是多少的倍是多少个是多少的倍是多少红花朵黄花是红花的倍。朵苹果有个，桃的个数是苹果的倍，桃有几个支铅笔角钱，支钢笔的价钱是支铅笔的倍，支钢笔多少钱小红今年岁，妈妈的岁数是他的倍，妈妈今年几岁二拓展练习第行第二行第二行的个数是第行的倍，第行有几个圆让学生动手摆摆，说说自己是怎样想的。，小猴的只数是小兔的倍，小猴有几只让学生思考，这个题能解决吗为什么怎么办小华有本画报，故事书的本数是画报的倍，学生补充上问题后，再解决。说出解决的想法。清选初数来写算式......”。

5、“.....教学目标知识点经历编制的乘法口诀的过程，体验的乘法口诀的来源。理解的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。能力点通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。德育点让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。教学重点经历编制的乘法口诀的过程。体验的乘法口诀的来源。教学难点掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。教学模式自主探究教学模式。教具准备口算卡片。教学过程创设情境师生对口令。三七十二五七抢答。师今天我们起学习的乘法口诀。有只快乐的小狗蹦跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的它是怎样跳的自己填填......”。

6、“.....二自主探究根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗编出口诀吗想想，把你编的口诀写到练习本上。汇报所编口诀，自由提问。的乘法口诀有什么特点快速记的乘法口诀。检查口诀记忆情况，对口令同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。完成书上页的填空。三拓展应用只螃蟹八条腿，两只螃蟹条腿，三只螃蟹条腿，四只螃蟹条腿，五只螃蟹条腿，六只螃蟹条腿，七只螃蟹条腿，八只螃蟹条腿。口算比赛。每盒个茶杯，有盒，共有多少个茶杯开放题出示页第十五题情景图厘米。使学生初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度限整厘米......”。

7、“.....培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。培养学生的观察比较能力操作能力和合作意识。三德育点使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。养成认真丝不苟的好习惯。教学重点在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立厘米米的长度观念，知道米厘米。使学生初步认识线段。教学难点用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度限整厘米。建立长度观念，会初步的估量物体的长度。教学模式自主探究教学模式。课时安排课时第课时教学内容教材第页。教学目标知识点使学生经历长度单位形成的过程......”。

8、“.....通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。培养学生的估测意识和能力。二能力点培养学生观察动手操作的能力。三德育点使学生养成细心认真的学习习惯。教学重点通过活动，使学生位的必要性，知道长度单位的作用。教学目标知识点使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统长度单人教版小学二年级上册数学教案全册第单元长度单位教学内容认识长度单位米和厘米会用米厘米量，认识线通过活动，使学生认识长度单位厘米，初知识点使学生经历长度单位形成的过程，认识统长度单位的必要性。使学生初步认识线段......”。

9、“.....学习用刻度尺课时安排课时第课时教学内容教材第页。教学模式自主探究教学模式。培养学生的估测意识和能力。二量和画线段的长度限整厘米。能力点培养学生观察动手操作的能力。三德育点使学生养成细心认真的学习习惯。教学重点通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。教学难点初步建立厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。教学模式自主探究教学模式。教具准备各种三德育点知识点使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立厘米米的长度观念......”。