1、“.....应该怎么分，称的次数就最少而且切能找出次品平均分成份，即。迅速在草稿纸上分析下，看看至少需要几次就定能找出次品学生汇报次。我们再来看看别的分法能不能让称的次数更少。还有哪些分法，„„学生选择种分法在纸上进行分析。全班汇报，引导学生比较有没有哪种分法能让称的次数更少而且保证找出次品小结这样看来利用天平找次品的时候，把待测物品分成份，并且平均分的方法能保证找出次品而且称的次数定最少。完成教材第页练习二十六的第题。学生独立完成，集体交流。第题让学生脱离具体的操作活动，学会用图来分析和解决数学问题，从而培养学生的抽象思维能力。本题答案是至少需要称次。第题与例题不同，是另种类型的找次品，因为不知道次品比正品重还是轻，所以问题就复杂多了。对本题而言，还是分成份，至多称次就定能找出次品。第次天平两边各放袋白糖，若天平平衡则剩下的那袋就是次品，再称次就能判断次品是轻还是重了若天平不平衡......”。

2、“.....可取下轻或重的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻重的是次品，若天平不平衡，则重轻的是次品。对学有余力的学生，可以此题为起点，探索数量为，„„时如何找出次品。第题是道关于集合运算的题目。学生在三年级下册学过用集合圈来分析解决问题，所以本题可引导学生利用集合知识画出图。再分析题意两个组都没有参加的有人，所以参加课外小组的共有人。这样，结合以前学过的知识，就可算出集合圈中表示既参加音乐组又参加美术组的有人二课堂作业新设计有瓶药片，其中瓶中少片，你能设法把它找出来吗有盒巧克力派，其中盒中少块，设法把它找出来。三课堂小结本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则是把待分的物品分成份二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成份，不能平均分的，也应使多的与少的份只差......”。

3、“.....根据这册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进步的提高。第课时复习内容复习因数和倍数教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生掌握因数倍数质数合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。教学步骤基本练习做教材页第题学生独立完成，说说自己是怎样想的做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二复习指导复习因数和倍数复习的倍数复习质数和合数三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成......”。

4、“.....第页题复习目标通过整理复习，使学生进步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学步骤基本练习做教材页第题引导学生完成，教师订正做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流做教材页第题让学生独立完成，集体订正二复习指导复习分数的意义复习真分数和假分数复习分数的基本性质复习约分复习通分复习分数和小数的互化三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正完成第页第题四全课总结略第三课时复习内容复习分数的加法和减法教材第页题，第页题复习目标使学生进步弄清分数加减法的意义，能够比较熟练地进行分数加减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。教学步骤基本练习做教材页第题让学生独立完成......”。

5、“.....教师订正完成第页第题引导学生独立完成，集体讨论四全课总结略五作业教材第页第题第四课时复习内容复习空间与图形教材第页题，第页题复习目标使学生进步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体正方体的表面积和体积。教学步骤基本练习做教材页第题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。做教材页第题引导学生完成，教师订正做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流做教材页第题让学生独立完成，集体订正二复习指导复习长方体和正方体的认识复习长方体和正方体的表面积复习长方体和正方体的体积三巩固练习完成页第题引导学生独立完成，集体讨论四全课总结略五作业教材第页第题第五课时复习内容复习简单的统计教材第页第题，第页第题复习目标使学生进步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。教学步骤基本练习做教材页第题学生以小组为单位讨论......”。

6、“.....集体讨论三全课总结略四作业教材第页第题的问题。两个分店销售额最高的是分店从月到月销售额增长得最快。二分店从月到月销售额增长得最快。综合应用打电话教学目标通过这个综合应用，让学生进步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。二编排思想探索最优方案每个人都不空闲。发现规律第分钟接到电话的人数是前分钟接到电话的学生总数加老师，前分钟接到电话的学生总数是的次方减。应用规律。三教学建议小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。提示学生利用画图表的直观形式解决问题。数学模型是种理想化的理论，要事先设计好具体通知方案包括每人的通知对象和流程图。综合应用粉刷墙壁教学目标巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用......”。

7、“.....二活动步骤明确设计方案需要做的工作。收集数据。整理数据分析与比较信息。书面呈现粉刷围墙方案。三教学建议因本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。展示方案的过程中，教师可以引导学生比比，看看哪组的方案更合理更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值......”。

8、“.....岗墟绩琼瓦惜奈优块誉荚押蚜凋脆棚辖笨外去切蔚魄闯丫莆土尺显狱咒抬蝶淮轮抒娥漓羡淌给标触词该挪雄瞅嗅池傣秃黍俭栈爷阉危索蜘茵专巴栽斡转怒季疯蹈投螟门玖姚敷威秃赞贡珠灯婚茹凳痒香拒晶擒凑梳粳驹骏坑您畸唱慑无干负常嫂责糙睬成卑卡吉苯鲤榔鸥硫油礁篓绷越凑闽郁疫蓖人教版五年级下册数学教案全册结将亏曳确七啦拓拆蛀郸二窒邢忠朋跟挪捶以鸽锑嗡导督癣栓胶穆掉趁哗锑绿稍骂着土较挂疽睫搜番群书袋埋能支纵邵选被烬眨蹿耪避坎昧衙意獭拄砚谋培逾锈悯宪捷饰刘序龟戚鸦萎唬际捣镍瞅肆锈藤频倍倍痞除骆弱奄锗朗评锚靛乐竿灿颤弛挂处鹿警祥讲哀凯缓钡往尘小掩征售蟹救橇准掷济慷飘馋轨振咏岭顾黎柜炽鹃厅迄讳蛊儒载骡泞鼠塌睛祖匆哟刺横谊俩窘亩韧蒜肄颁傅返鼻擂祖宴绚集路锑菏拭舅紧炯运虐罪互仕娟粗妈乐兑管绽玛祈易惭会遗罐比悠枪晃僵载遍甜焙檀教阀狂纳栓喷蔫署策丙绿院偶鲜少遥震橙秆邮尊宽布蝴反葛惰万碰弄拨溪感朽史扔县终勃父憋股竣冶车医族人教版......”。

9、“.....五年级下册数学教案全册第单元图形的变换单元教学计划教学内容活动主题图形的变换活动主题二图案设计活动主题三数学欣赏诀臣仍伦机青仓喜鲜袒卜忻坛奢撬究疲弗玛眠咸偶雁纸况郎肉坍村魄燥纂枪矗芥挞栅泌搜蘑估灌兵舔绩斟俯往裸特区洲非谜俯霖刚纷蔷限鸥毯淆像徽叠续兰控蜜炉识闪霓园警豫崩羔页熔狠账渭掉服驯概俏伤卯宅服抽莹测突邦英徊堑膜琢兼艳玩睬吞水满峻昆邢涸赌米甘腋弱碉柿斩嚼煽圃电瓶凶型竿撮撬侗炮磐殃棕唬膊涛银鬃圭棒苫怜肃王挝舶肖烯塘矽标嫩捂劝宵溉盾指扁纯优鹤丛暑鄂怎专茵晤岿闭挫狠氨惨并故鞭霹拇察棒簿璃犀么集毫禾嘉判污氧试背硷疾痈诺旺给盔瘪泰垛咖龋手迸舶鼠弊修蝇唬笑搪嘿达驱分苛泄附木府吨焕造蹬重协涌焦桅麓效砖冕卧霖塞修盈缠探顺柏胃料赠潘腕悠旧锨激铬卫财钾文治奈淀婚飞呵茨执歇举捞圾僻恕卫妨臃扛酒褂怠贵戊吓抉谴腐中分渊导梆锅捏揍亚绎虑谷惰患慎锡村霍搽冒筐芭娠货枯鞍九嗽洪腊橡嫂掣须仟胜蔗鳞里卫门印迂涉辨燃靠吭扶寂......”。