1、“.....让学生说说怎样求积或商的近似值的。指出求积与商的近似值，只要看要保留的位数后位，用四舍五入法求出来。做第题。小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算学生练习，做在练习本上。教和学的过程内容教师活动学生活动四复习循环小数的概念五课堂小结六课堂作业符号，并说说各表示什么运算定律或规律。板书十十十十十追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。指名人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的......”。

2、“.....可以使些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。的商用循环小数的简便形式表示是,保留两位小数是的商用循环小数表示是,循环节是,保留三位小数是中,最大的个数是今天这节课复习了什么内容在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值应用哪些知识，可以使些计算简便课题整理与复习图形王国课型复习教学目标及重点难点使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问题。使学生进步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算......”。

3、“.....三复习平方千米与公顷个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。板书感受平方千米和公顷的大小做题学生反馈学生反馈图形面积公式平行四边形三角形梯形课题整理与复习统计天地课型复习教学目标及重点难点使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用......”。

4、“.....能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。教和学的过程内容教师活动学生活动揭示课题二复习计算器计算三复习复式统计表，复式条形统计图四课堂小结这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。让学生用计算器计算。让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的......”。

5、“.....这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗请大家在本子上完成条形统计图。提问你认为条形统计图有什么特点和作用用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少从统计表中，你获得了哪些信息从统计图中呢做题，投票自己喜欢的课间活动。汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生......”。

6、“.....教和学的过程内容教师活动学生活动引入新授电脑播放天气预报片头老师收集了天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。教学用正负数和表示几个城市天的最低气温。出示图片香港摄氏度那天香港的最低气温是多少度你是怎么看出来的介绍温度计的看法。出示图片上海摄氏度上海的气温是多少摄氏度出示图片南京摄氏度南京呢和上海比，南京的气温怎样出示图片北京零下摄氏度和上海比，北京的气温怎么样同时出示上海南京北京三地的气温图片。上海和北京的气温样吗在数学上怎样区分零上摄氏度和零下摄氏度的呢介绍正负数的读写法。规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度......”。

7、“.....教学正数和负数的读写法观看多媒体摄氏度摄氏度摄氏度三练习读作正三，再写的时候，只要在前面加个正号，也可以写成。读作负三，书写时，只要先写负号，再写。板书现在，我们可以说那天上海的气温是，北京的气温是选择合适的数表示各地的气温你还会用这样的方法来记录温度吗看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。做练习教和学的过体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。课题认识负数第课时课型新授教学目标及重点难点在现实情境中了解负数产生的背景......”。

8、“.....漠河零下摄氏度，海口零方法来记录温度吗看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。做练习教和学的过程内容教师活动学生活负数的读写法。规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度，规定零下摄氏度记作摄氏度。板书正号，也可以写成。读作负三，书写时，只要先写负号，再写。来当气象记录员，边听天气预报，边记录气温。课件演示赤道零上摄氏度，北极零下摄氏度，南极零教学正数和下摄氏度感知生活中的正数和负数。认识海拔高度的表示方法从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同地区同天也有很大的温差......”。

9、“.....你知道它的海拔高度是多少出示海拔高度图两种说法都成立听写练习从图中你知道了什么以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高教和学的过程内容教师活动学生活动五总结六课堂作业度吗小结用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以出示图片香港摄氏度那天香港的最低气温是多少度你是怎么看出来能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义......”。