1、“.....我们要达到以下目标小黑板出示通过复习，熟练掌握解各种方程的方法。进步明确用方程解决问题的步骤，掌握用方程解决问题的方法，能熟练地用方程解决问题。通过整理和复习，培养自己总结归纳的学习能力，提高自己对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。三练练做在作业本上出示检测要求要认真审题，细心计算，书写工整，格式正确......”。

2、“.....学生独立完成，师巡视，督促学生都认真做题。四议议同桌对改。师出示检测题的完整答案，同桌对改后，并统计做题情况，对全部做对的给予表扬。讨论同桌互相交流，兵教兵，会的教不会的。最多给分钟时间过渡都弄懂的举手，下面我们起来看这两道题。看题让做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里应该怎样做，为什么集体说说......”。

3、“.....④看看自己是否根据这个等量关系列的方程什么是方程的解什么是解方程让学生更正错题。过渡下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高书写又工整。五练练必做题做练习十四的题。选做题做练习十四的题。给出视图的概念......”。

4、“.....本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且设计了需要学生进行想象猜测和推理的探究活动。培养学生的空间想象力和思维能力。三维目标知识与技能让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或组立体图形的位置关系和形状。通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力......”。

5、“.....拼摆使学生对立体图形的位置关系有定的了解，使学生能辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形。情感态度与价值观通过想象猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想象力和思维能力。重难点与关键重点使学生能够辨认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状。难点拼搭两个简单立体图形的组合活动......”。

6、“.....关键从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学建议准备好必要的教具和学具。注意让学生真正地充分地进行活动和交流。课时划分观察小药箱能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。第学段是能辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状。第二学段是三观察物体单元要点分析教学内容视图与投影是空间与图形领域的内容......”。

7、“.....教学建议准备好必要的教具和学具。形的位置关系有定的了解，使学生能辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形。情感态度与价值观通进步辨认从不同方位观察到的两个物体的形状和相对位置。够辨认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状。难点拼搭两个简单立体图形的组合活动......”。

8、“.....培养学生的空间想象力和思维能力。课时较复杂的立体图形组合课时第课时观察小药箱学习内容课本第页的例题学习目标通过观察小药箱的活动，认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。通过学习，能够辨认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状。在观察活动中，逐步培养空间想象力和思维能力。学具准备两个长方体个的相对的两个面是正方形，个正方体......”。

9、“.....认识到从不同的位置观察物体，所看到形状是不同的。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。第三学段是正式学习投影和三视图的知识。所以在本册教材中没有给出视图的概念，而是采用从不同方向观察的表述。本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且设计了需要学生进行想象猜测和推理的探究活动。培养学生的空间想象力和思维能力......”。