1、“.....四大洋所处的位置二学生条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受三教师总结，订正所学过的内容四布置作业记七大洲四大洋第课时教学过程巩固旧知识二了解地球村绿色走廊珠穆朗玛亚马孙平原分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象......”。

2、“.....生活在地球村的人们教学目标知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。探讨人种的形成与地理环境的关系。学会尊重欣赏接纳树立人种无优劣的观念。教学重点不同肤色的居民人种的分布有趣的文化现象。课前准备搜集黄白黑种人的图片。教学难点从有趣的文化现象，你发现了什么教学安排课时教学过程测评谈话你知道世界上人的肤色都相同吗板书课题不同肤色的居民二教学达标讲述世界上的人类，根据他们的外表物征......”。

3、“.....如图观察白种人黑种人黄种人讨论他们的长相„„他们的头发„„提问中国人是什么人种黄种人讲述每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。总结人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。三巩固练习比较下，不同的人种有什么特征世界上的人类，根据外表特征主要分人种四布置作业态度面对生活。教学过程第课时感受快乐在我们的生活中......”。

4、“.....当我们听到好消息取得好成绩时，当我们尽情地玩耍唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是种感受。活动多变的情绪上个星期，老师让同学们记录周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。小组交流谁愿意给全班同学讲讲周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样开心什么事使自己不高兴......”。

5、“.....做作业都没有心思你自己是快乐多点还是不高兴多点多些同学讲自己周内情绪的变化活动二快乐驿站让学生通过讲笑话唱首快乐的歌以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在快乐驿站，共同感受快乐。让学生结合自己的生活体验，说说快乐的情绪给自己的生活带来的好处在愉悦快乐的心境下学习做事有什么感受。活动三找寻快乐大家都希望自己快乐多点，在我们生活中......”。

6、“.....当我们听到好消息时，取得教学重难点理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。第单元成长的快乐与烦恼生活中的快乐教材内容生活中的快乐教学目标通过呈现快乐的场景，带动学生去细全班交流说说你日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说说。给大家五分钟，小组交流。在快乐驿站，共同感受快乐。让学生结合自己的生活体验......”。

7、“.....活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。听后我很高兴。上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。在愉悦快乐的心境下学习做事有什么感受。妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。„„让学生尽情地说，其他学生可以补充，生生互动同学们说了这么多，看来快乐就在我们每个人的身边......”。

8、“.....能不能感受到。快乐能给我们的生活带来什么好处呢家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣更美好第二课时汗水换来的快乐快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。看看大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。通过自己的付出获得的快乐更持久......”。

9、“.....感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。教学过程第课时感受快乐在我们的生活中，处处可以感受到快乐。当我们听到好消息取得好成绩时，当我们尽情地玩耍唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是种感受。点还是不高兴多点多些同学讲自己周内情绪的变化活动二快乐驿站让学生通过讲笑话唱首小组交流谁愿意给全班同学讲讲周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐......”。