1、“.....能哼的小朋友跟着录音轻轻地哼唱。师大家起和老师来轻声地学唱这首歌曲跟着录音，继续学唱歌曲要求学生自由地轻声地演唱歌曲，指出不足之处，并纠正有感情地演唱歌曲师同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢如果我们给歌曲加进乐器伴奏下，不知道会有什么样的效果呢请学生按照书本谱例为歌曲伴奏师想想，这三种乐器怎么敲击声音与唱歌结合起来最好听呢听录音，回味藏族民歌的特点学生体会歌曲感情......”。

2、“.....同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松下，来听首非常好听的歌曲。放录音师听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗师对了，这又是首藏族民歌，它的名字是雪莲献北京。下面，老师要求大家带着问题再次去仔细聆听这首歌曲......”。

3、“.....那在这里啊，老师要奖励下大家，给大家来玩个游戏。你们说好吗宣布游戏规则按图排列游戏队伍师待会老师会击鼓，同学们听到老师的鼓声要按照老师鼓声的节奏走或跑或停，知道了吗小结游戏情况听着鼓声走或停激发学生游戏兴趣使学生能够听着鼓声走和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。三小结师这个星期，我们学习了两首藏族的民歌......”。

4、“.....你们觉得藏族怎么样师其实，在我国，还有许多少数民族的音乐非常地好听。那课后呢，老师希望同学们平时可以多多留意少数民族的音乐，收集些关于少数民族文化方面的小常识。对本课学习情况加以总结，回顾第四课内容提出要求，让学生养成平时善于积累的好习惯情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名......”。

5、“.....演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。认识并能准确地拍击带有的节奏。聆听春晓教学基本要求完整地聆听。分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。表演大树妈妈教学基本要求在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。通过对小树的讨论大树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。可将学生分成小组，自编表演动作......”。

6、“.....编创与活动认识以四分音符为拍，休止拍，休止半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。在演唱歌曲时，遇到带有乐句，要唱的轻松自然......”。

7、“.....演唱大树妈妈郊游表达对大自然边听边表演歌曲。二年级音乐教案学年度第二学期第课春天来了教学内容聆听嘀哩嘀哩教学基本要求完整地聆听还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。与活动认识以四分音符为拍，休止拍，休止半拍......”。

8、“.....自编表演动作，然后组组地表演给大家看。编创在演唱歌曲时，遇到带有乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。通过对小树的讨论大树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识表演郊游教学基本要求完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中......”。

9、“.....积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。可结合歌曲的表演提出问题，如为什么去效游心情是怎样的每人用句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。认识并能准确地拍击带有的边表演歌曲。教学目标通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器......”。