1、“.....教师示范。学生实践创作教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。三总结绘画是个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史传递历史的桥梁。欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。学生实践创作课时教学设计尾页板书设计绘画中的节日开斋节元宵节泼水节那达慕补充设计作业设计教学后记课时教学设计首页授课时间年月日课题我喜欢的鸟课型造型表现第几课时课时教学目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力。通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。在合作学习的过程中，培养学生的合作意识......”。

2、“.....教学重点与难点教学重难点认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。如何表现鸟的外形特点。教学方法与手段通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。使用教材的构想本课属于造型表现学习领域。该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础，而且为学生的情感和观念的表达提供最直接最有效的方式，给他们带来了极大的身心愉悦。自然界中鸟的种类繁多，颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析想象表现，可以使学生感受体验鸟的美感，培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高学生的想象造型能力......”。

3、“.....让学生静下来师小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有个问题问你们。师问题在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀二导入新课展示只笼子里的鸟提问你们喜欢它吗出示课题师小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗师问题请你们猜猜这是什么字呀师像只鸟拍打着翅膀要飞的样子这是甲骨文，距今已有多年了师我国纳西族的东巴象形文字，距今已有年。师真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀有没有信心呀恩，接下来让我们起来听听......”。

4、“.....生齐答鸟喜欢想好有利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。鸟的名称习性特点故事等等课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果师小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共同特点呢，让我们找找比比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦,师你们喜欢小鸟们吗美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢师请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。师你能通过比比，找找，说说鸟有什么不同特点吗再来夺取观察星。师现在我们来找长,下列图片中鸟的特点这只鸟的名字叫什么什么特点这些鸟的外形,都不同......”。

5、“.....火烈鸟又细又长，弯曲自如的脖子犀鸟头上有冠，嘴巴宽大。猫头鹰头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖。鹰翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子。巨嘴鸟巨大的嘴巴，有趣的头部五颜六色的羽毛。讨论喜欢颜色美外型美动态美学生上台表演头嘴颈身腿足同学们分小组讨论荷花花瓶鸽子与作品题目合平鸽有什么关系课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果四巩固练习老师最喜欢的鸟是黄鹂鸟,下面老师把它的外形画下来,同学们观察它的外形有什么特点范画,突出特点五评比六课后拓展同学们课后可以试着用纸造型的方法表现自己喜欢的鸟。说说自己最喜欢的鸟的名字......”。

6、“.....学生自评互评课时教学设计尾页板书设计我喜欢的鸟颜色美外型美动态美头嘴颈身腿足补充设计作业设计教学后记第十四周月日至月日第课第十五周月日至月日第课第十六周月日至月日第课第十七周月日至月日第课第十八周月日至月日期末测评第十九周月日至月日课标对本年级的要求课标对本年级的要求从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。造型表现学习领域目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法大胆自由地表现所见所闻所感所想，体验造型活动的乐趣。学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色......”。

7、“.....通过折叠揉搓压等方法，进行造型活动。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆自由地表达自己的观察感受和想象，创作若干件艟反映自己学习水平的作品。辨别种以上的颜色。二设计应用学习领域目标观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣......”。

8、“.....了解身边用品的形状色彩尺寸材料与用逢。用画撕剪粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自通过造型表现活动，大胆自由地表达自己的观察感受和想象，创作若干件艟反映自己学习水平的作品。到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。设计应用学习领域目标观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找评价要点观察身边的用品，了解形状与用造的关系，用自己的语言加以描述。辨别种以上的颜色。尝试运用种或种以上的工具媒材进行简单组合和装饰。仔细观察，发挥想象......”。

9、“.....正确安全地使用工具和材料。三欣赏评述学习领域目标观赏自然罱物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。学习活动建议通过观摩讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品如中外表现儿童题材的美术作品。尝试用线条形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。四周月日至月日第课第十五周月日至月日第课第十六周月日至月日第课第十七周月日至月日第课第十八周月日至月日期末测评第十九周月日至月日课标对本年级的要求课标对本年级的要求从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。造型表现学习领域目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法大胆自由地表现所见所闻所感所想，体验造型活动的乐趣。学习活动建议以游戏等多种方式......”。