1、“.....认真读题，比比，说说有什么不同之处。分别列示解答。第题。认真观察题目情境图，说说你得到哪些信息你认为谁的邮票最多，谁的邮票最少为什么算算。第题。观察题目表格，用语言说明题中的已知条件。按要求提出问题。学生列式解决问题。作业设计用竖式计算。二解决问题。纺织厂第车间女工人，男工人，女工人数是男工人数的几倍小红看本书，每天看页，天看完，这本书共有多少页校有老师人，学生人数是老师人数的倍，学生有多少人位同学起到社区里捡塑料袋，捡到塑料袋的数量如下小红小丹小丽你能提出那些用除法计算的问题教学反思第八单元第十六课时复习二授课内容课文第页第题。授课年级班级二年级授课时间课时第十六课时主备人贾晓珍授课使用人教学目标学生经历观察猜想证明等数学活动过程，发展合情推理能力。使学生熟练掌握两步计算应用题的数量关系，能综合运用所学知识和技能解决问题......”。

2、“.....并能解决生活中的简单问题。练习过程复案计算练习完成第题。按照题目要求先计算两题。分析每题中上下两个算式的关系。上下两个算式的结果是否相等表示什么表示什么也可以看作求几个的引导学生明白，是个的，也可看作求个的是多少。所以两个算式的结果是相等的。表示什么表示什么也可看作求几个的观察上下算式之间的联系。引导学生明白，个数乘，就等于这个数的倍再减去这个数。板书根据上面的判断，填写其余算式。得出二解决问题第题校园里有行杨树，每行棵。还有棵柳树。观察情景图，说说你知道了哪些信息。什么树的棵树是已知的什么树的棵树需要去计算你认为第和第个问题各用什么方法计算为什么列式解答。全班交流。第题学生独立思考，解决问题，将答案填在表中。说说你是怎么算的。第题。认真审题，尝试解答。说说你是怎么想的需要你补充的个条件是什么同学之间相互校对。第题。学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正......”。

3、“.....弄清题意。学生独立解答，教师巡视，进行个别指导。交流思维过程。比较两道题目，说说什么样什么不样分别说说松树苗和杨树苗的数量关系。同学之间互相交流检验。作业设计解决问题。这段文字有个字，第二段文字行，每行个字。这两段文字共有多少字第二段比第段多多少个字幼儿园林阿姨买了张桌子和张椅子，张桌子元，张椅子是元，共花了多少元本书页，小青每天看页，看了星期后，还有多少页没看汽车出租公司有大客车辆，小汽车的数量是大客车的倍，小汽车比大客车多多少辆教学反思第九单元分析单元内容九单元统计单元目标经历简单的数据收集整理和分析的过程，学会用统计表按不同标准分类整理相关的数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。经历数据描述信息提出并解决些简单实际问题的过程发展初步的统计观念，渗透统计思想。在统计活动中，培养尊重事实的理性精神。单元重点难点重点会用统计表表示按不同标准分类整理数据的结果......”。

4、“.....教材分析目标落实知识与技能使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。过程与方法经历数据的收集整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。情感态度与价值观组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。课时安排统计的认识课时实践活动你能跳多远课时资料包整理课前课后单元反思第九单元第课时统计的认识导案授课内容课本第页例题想想做做第题。授课年级班级二年级授课时间课时第课时主备人贾晓珍授课使用人教学目标经历数据的收集整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。组织学生参与合作交流的学习活动。教学重难点让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。根据统计需要......”。

5、“.....学法指导观察法小组合作学习法教具课件表格教学挂图课件等导案复案创设情境认识策略到分钟热闹有趣的动物运动会开始了，参加运动会的小动物可真多呀,有聪明的小狗活泼可爱的小兔子机灵的小猴。你能依据教学挂图，按照下面表里的分类整理下，把结果填在表里。表项目合计跳高长跑只数表二动物种类合计狗兔猴只数二自主探究，运用策略分钟左右仔细观察表和表二，想想表是根据什么标准进行分类的表二呢表的合计是指什么表二的合计是指什么你能把表和表二使填写完整吗小组合作完成三答疑解难，提升策略分钟左右仔细观察表，可以发现表是依据运动项目进行统计的，就是分别统计参加跳高和长跑这两项运动各有几只动物。表二是按动物的种类进行统计，数出每种动物的只数并填在对应的动物名称下面栏表项目合计跳高长跑只数表二动物种类合计狗兔猴只数四实践应用活用策略分钟左右分类标准不样......”。

6、“.....小组反馈。教师总结不同点表和表二分类的标准不同，表是按照体育项目统计的表而是按照动物的种类统计的相同点都有合计栏，都是统计动物的总数。五拓展延伸整合策略分钟你能根据统计表提出几个问题吗同桌合作，人提问题，人解决问题。让学生试提几个问题并解决。举例参加运动会的动物共有多少只参加运动会的小猴有多少只参加跳高和长跑项目的动物总数共多少只总结根据想要解决的问题的不同，可以设定不同的标准进行分类收集整理数据。板书设计统计同事物，可以按不同标准进行分类。分类的标准不样，统计的结果也不相同。反思第九单元第课时统计的认识学案课题课本第页例题想想做做第题。年级班级二年级使用时间课时第课时主备人贾晓珍授课使用人学案复案创设情境认识策略到分钟情境创设，仔细观察教学图，小组合作完成表和表二二自主探究，运用策略分钟左右出示表和表二，想想表和表二的分类标准......”。

7、“.....提升策略分钟左右仔细观察表和表二，你发现他们的分类标准有什么不同学生交流反馈，教师总结。四实践应用活用策略分钟左右根据表和表二的填写结果，你知道了什么两次统计的异同点是什么小组合作交流反馈，教师总结。五拓展延伸整合策略分钟根据统计表你能知道哪些信息能提出几个问题吗同桌合作。作业设计课题课本第页例题想想做做第题。年级班级二年级使用时间课时第课时主备人授课使用人作业设计复案课本页的第题第九单元第二课时统计练习授课内容课本第页想想做做的第题。授课年级班级二年级授课时间课时第二课时主备人贾晓珍授课使用人教学目标使学生进步通过练习，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理结果。组织学生参与学习活动，交流展开统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。教学重难点使学生进步通过练习，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。组织学生参与学习活动......”。

8、“.....提高数据处理的能力。练习过程复案揭示课题这节课，我们继续练习统计表的有关知识。出示课题二联系巩固完成想想做做第题。第题出示张力在班上调查的原始材料。提问张力同学调查了自己班中的同学什么情况共调查了多少位同学组织讨论根据这个调查表，怎样对这些数据进行处理，怎样进行分类根据学生的回答，出示书上的两个统计表请学生独立思考分类整理，并填写。组织学生在组内进行交流，说说自己在这两张统计表里分别知道了什么，在组织全班进行交流。第题。根据刚才张力同学的调查，我们了解了他班同学的些情况，我们也来进行个类似的调查。以小组为单位，先调查组内每位同学的属相及出生月份。全班汇总，算出合计数，请学生完成课本第页上的统计表。全班交流体会。完成想想做做第题。认真观察课文插图，领会题目的要求。想想可以怎样分类统计，再和同学交流。按照交流意见各自填表，进行统计。先自我检验，然后在小组中相互检查......”。

9、“.....小组调查，制成相应的统计表教学反思第九单元第三课时统计授课内容课本第页实践活动。授课年级班级二年级授课时间课时第三课时主备人贾晓珍授课使用人教学目标是学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进步明晰发现问题提出假设收集数据解决问题三个部分。进步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。进步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流意识。增进学生学习数学知识的积极情感。教具准备每人准备个弹簧尺。练习过程复案活动前准备以自愿为主，每人组，其中人为组长，两人负责看尺子上的刻度，人记录，两人负责监督是否犯规，尺子是否是直的。每组准备把弹簧尺。二提出问题，引入新课引入体育课上，我们都练习过立定跳远。你知道是双脚并拢跳的远还是单脚跳的远如果单脚跳，是左脚挑的远还是右脚挑的远谁来演示下......”。