1、“.....自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。指名读课文。读后师生共同评议。教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。轮读，让五位学生每人读个自然段。选读，喜欢读哪段就读哪段。组内分工读，互听互评。读后说说课文介绍了哪几种活化石三识记生字。课件出示生字词，请小老师领读。ēīūǐ博物馆珍稀公孙树灭绝食肉中华鲟历史硬鳞ē核桃缺乏出示生物形状的生字卡片。游戏识字擂台赛。引导学生认读生字，并交流记字方法。出示个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。四指导写字。课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。观察规律，指导书写。四个左右结构的字化代孙植应该怎样写写灭克应该注意什么指导书写历和史中的竖撇。组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。五布置作业。把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。第二课时复习巩固。抽读生字卡片。游戏识字采果。出示棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对个字，采下个果子。二质疑解疑。自由朗读课文，读后想想你有哪些地方不懂提出来在小组内讨论。集体反馈，师生共同讨论。三整体感知播放课件，在优美活泼的音乐声中......”。

2、“.....随之出示第二自然段的内容学生自由读。再指名读，师生共同评议。说说你知道了什么集体交流介绍银杏树的奇特可爱和生存年代的久远。如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么学生任选第三或第四自然段分组自学步骤同上每组推选名代表上台交流。播放课件在愉快的音乐声中，只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。播放课件在欢快的乐曲声中，尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟四情境说话假如你是活化石银杏树或大熊猫中华鲟，请你向大家介绍下自己，好吗先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议五教师小结这篇课文介绍了银杏树大熊猫中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是活化石。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧,六课后练习出示课后读读写写习题，全班练读练写。扩展练习本本座座朵朵双双位位七作业展示拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是学生喜欢的其他动植物......”。

3、“.....百花盛开瓜果飘香彩色的棉花，纺出五彩线织出五彩带无土的水中，栽培出茁壮的植物只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口„„先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字读书并渗透观察想象能力的培养。学生分析经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习探究发现。认字方面引导学生制作字卡太空生活趣事多设计理念充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解些航天知识的同时，接受语言文字的训练。教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。初步了解些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计激趣导入出示杨利伟乘坐神州号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今天我们没有神州号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢我们到文中找答案。二引导学生自由读文提出读书要求把课文读正确，不认识的字请教身边的同学......”。

4、“.....对你认为难记的生字做上记号。做小老师提醒同学。四检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会指名读其余学生抓住读书的机会，可以挑战读五围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗完成以下填空在宇宙飞船里睡觉，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里喝水，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里走路，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里洗澡，宇航员杨利伟必须在文中找出有关依据，做上记号。交流，在生不断的补充中完成以上练习。课件辅助相关情境的教学。你觉得太空中的生活如何学生可能围绕以下两方面展开有趣那么，师就说的确，在太空生活中睡觉喝水走路洗澡都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。思考太空为什么会发生这么有趣的事呢在生的交流中，教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。很不容易。那么，师就拓展文字为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练要想能适应太空生活，宇航员必须。要想能适应太空生活，宇航员得。为了适应太空生活......”。

5、“.....六写字教学师的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正,生写字。活化石教学目标认识个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文。初步了解些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字写字，有感情地朗读课文，初步了解些古生物知识，有保护珍稀动物意识。课时安排两课时设计思路学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计，从学生已有的知识经验出发，让学生在进步了解些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然，保护生物的意识。让学生动口动手动脑，走出教室，走出校园，查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培养搜集处理信息的能力。同时，引导学生自主学习，自主识字阅读，让学生合作学习互相交流探究发现，引发他们探索大自然奥秘的欲望。课前准备做课件和头饰。制作各种生物形状的生字卡片。师生起搜集有关古生物的资料。第课时播放课件，激趣导入。出示课件，向学生介绍点古代生物的知识，然后让学生说说你看到了什么想到了什么板书化石。你见过化石吗在哪里见过它是什么样子的师简述化石板书活。化石怎么是活的呢同学们读了课文就知道了。二朗读课文，初步感知......”。

6、“.....在生产能力的，企业可保本不亏损，说明该项目有定的抗风险能力。财务评价结论本项目是在国家十五规划纲要的总体框架下，以企业为投资主体，通过申请国家政策性资金支持，以技术改造和节能减排，实施资源节约污染物减排及治理总量控制等措施，减少污染物的产生和排放，最终实现国家和地方节能减排的总目标，项目有巨大的社会效益环境效益。同时，通过资源节约污染物减排及治理，回收有价格的资源，降低消耗，取得定的经济效果，并达到投入产出的平衡，使项目能够持久地运行下去。通过财务评价可知，项目依靠自身的收益可以回收投资，已经达到了目的，具有环境效益和经济效益双盈的效果，建议项目尽早建设，早见效益。项目背景项目概况第二章项工业企业必须全面节能节水,第三章建设规模,第四章项目选址对拟建场址的综合评价第五章技术方案设备方案和工程方案技术方案第六章节能效果分析,第七章节约能源节能综述评价厂址环境条件项目对环境的影响第九章劳动安全卫生与消防编制依据公司主打产品鑫香牌大豆油和鑫香牌大豆粕，被省名牌战略推进委员会命名为省名牌产品，多年来，产品直畅销北京上海广东云南及东北地区等国内十几个省市，公司产品的产销率也达到了，多年来......”。

7、“.....销售收入达到,万元。项目提出的依据与理由在我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就的同时，也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，如何节约能源和减少污染物排放成为了今后制约我国经济持续健康发展的主要矛盾之。党中央国务院高度重视节能减排工作，成立了国务院节能减排工作领导小组，温总理亲自任组长，下决心改变经济结构不合右键被按下，右边的发光二极管会亮上键被按下，上边的发光二极管会亮下键被按下，下边的发光二极管会亮。地不受时空限制地进行信息交互。当今的各种智能化控制系统也离不开数据信息的传输。其中，无线数据传输是区别于传统的有线传输的新型传输方式，系统不需要传输线缆成本低廉施工简单。无线数据传输如下的优点使其日益得到广泛的应用省去了通信设备之间连线，特别是在不易接线或接线费用较高区域如有历史意义的建筑物河流山脉等障碍更具优势，甚至些场合只能采用无线数据传输方式如民航飞机的导航设备的可移动性安装的方便性组网的灵活性等。目前，蓝牙等无线局域网协议及其技术的研究开发和应用正如火如荼地进行，也预示着无线通信在未来的信息交互中将发挥出更大的作用。现在......”。

8、“.....些无线数据传输功能相对简单的电器产品，无线数据传输信号的接收识制造费用包括折旧费修理费采暖费劳动保护费及其他费用等。折旧费固定资产净残值按，房屋及建筑使用年限按年计，机器设备使用年限按年计，固定资产折旧额为万元，详见固定资产折旧费估算表。修理费按固定资产原值的计提。其他费用参照同类型企业情况估算。管理费用管理费用包括无形资产摊销开办费摊费职工培训费其它费用等。摊销费无形资产摊销按年，其它资产按年，详见无形及递延资产摊销估算表其他费用按实圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。指名读课文。读后师生共同评议。教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。轮读，让五位学生每人读个自然段。选读，喜欢读哪段就读哪段。组内分工读，互听互评。读后说说课文介绍了哪几种活化石三识记生字。课件出示生字词，请小老师领读。ēīūǐ博物馆珍稀公孙树灭绝食肉中华鲟历史硬鳞ē核桃缺乏出示生物形状的生字卡片。游戏识字擂台赛。引导学生认读生字，并交流记字方法。出示个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。四指导写字。课件出示要写的字......”。

9、“.....交流记字方法。观察规律，指导书写。四个左右结构的字化代孙植应该怎样写写灭克应该注意什么指导书写历和史中的竖撇。组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。五布置作业。把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。第二课时复习巩固。抽读生字卡片。游戏识字采果。出示棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对个字，采下个果子。二质疑解疑。自由朗读课文，读后想想你有哪些地方不懂提出来在小组内讨论。集体反馈，师生共同讨论。三整体感知播放课件，在优美活泼的音乐声中，棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容学生自由读。再指名读，师生共同评议。说说你知道了什么集体交流介绍银杏树的奇特可爱和生存年代的久远。如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么学生任选第三或第四自然段分组自学步骤同上每组推选名代表上台交流。播放课件在愉快的音乐声中，只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。播放课件在欢快的乐曲声中，尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容......”。