1、“.....洞庭鱼米乡。设问给你什么感受歌唱的是什么主题是哪声部的独唱你能模仿其中几句吗唱唱。寻找课本上的图形谱，哼唱第句曲调。乡下的阳光。黄土高坡。洞庭鱼米乡。音乐知识认识高音音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音高音的音符用来表示，同样方法，高音的也是在音符上面加上高音点即可。它的手势也是的高层的位置教师示范，学生模仿。结合歌曲曲调山里的孩子心爱山，认识高音，顺带进行。复习巩固十三个低中高音符。人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地......”。

2、“.....设问为什么山里的孩子心爱山歌曲的情绪是怎样的学唱第乐段。由于歌曲的节奏旋法较难，拟用听唱法。朗读歌词。设问可分为几句四句分句跟唱小节句，严格注意乐句的完整性。切忌小节，或更小的拍为单位进行教唱。先歌词后曲调。先跟唱后听唱。适时穿插认识。听唱法成功与否，取决教师能否有感情地范唱去吸引学生，激发学生学唱的兴趣。分句的范唱也要充满激情。分句巩固，分组反馈，个别指导，及时纠正，才能教唱好抒情婉转的歌曲。学唱第二乐段听唱曲调，分句学唱。填入歌词。完整地唱好全歌......”。

3、“.....评出最佳方案，给予表扬。教学后记这课我主要让学生要求爱家乡，要求是爱祖国爱人民爱长辈的感情本课的首歌,是不同时代对家乡的美，所以让学生分分角色唱唱,并且讲出各种不样的感情,学生在学的时候也深有体会,能够全身心地投入进去,平时对欣赏的兴趣不是很高,但是对这课还是能够很容易唱出来,让学生在活动中表现出来,学生学得比较好教学小结。第三课时教学目标复习巩固本单元四首歌曲。创作活动。综合艺术活动。教学重难点学习自己创编简短乐曲。教学过程创作活动这是本学期最后次创作活动，创作的幅度从学生的实际水平出发......”。

4、“.....可以小节也可以是小节小节。学生们相互可多交流，创作的曲调可以唱，也可以奏，相互试唱试奏修改。教师积极巡视指导，发现优秀的创作，如有学生能词曲并创作，更要加以表扬鼓励。书面展示与演唱展示相结合。推荐与自荐相结合把学生的创作在教室周围张贴，大家参观展示。推荐好的创作进行表演，鼓励自荐演唱。重在参与，增强自信心。二综合艺术活动唱唱画画说说自己的家乡给学生作为开放式教学内容。让学生通过家长亲友图书馆网上等寻找与自己家乡有关的资料。各人按自己的特长赞美自己的家乡。能唱则唱能演就演能画就拿起笔能说敞开地说......”。

5、“.....推选位节日主持人，推选位节目策划人，在教师指导下先了解各人准备情况，然后按排顺序，唱演讲画穿插进行，有声有色有讲有演，开个热热闹闹的班级联欢会。三巩固四首歌曲的学习集体或分组交流。四教学小结。教学后记本课主要是围绕钟声来上课的，学生能够通过些熟悉的钟声来讨论，并且能够区分各种钟声的不同，列如学生在听黄土高坡和洞庭鱼迷乡都能够区分个是教堂或者是王宫里表现，个则是寺庙里表现出来的音乐。这说明了表现的不同风格的情景。钟声叮叮当的曲调中，唱的音高是比难点的，学生刚刚接触到这几个音，很难唱得准，我先从音阶开始练习......”。

6、“.....并且教导学生能够在唱的同时用好手来划拍子，更要注意换气的地方，这首歌曲非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好这首还得有定的耐性。动，表达对大自然的热爱与赞颂。听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教材分析柳琴独奏春到沂河乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。小提琴协奏曲套曲春这首乐曲系世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第乐章......”。

7、“.....维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的首。歌曲嘀哩嘀哩是首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。歌曲春天举行音乐会是首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了曲优美动听的春天交响曲。歌曲为拍，段体结构课时安排三课时第课时教学内容欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标从聆听春到沂河中感受春的意境，并尽可能展开想像联想......”。

8、“.....表达对大自然的热爱与赞颂能用欢快活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创第课春天教学内容歌曲嘀哩嘀哩春天举行音乐会欣赏春到沂河春教学目标从聆听春到沂河为拍，段体结构课时安排三课时第课时教学内容欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标从聆听春到沂河中感受春的意境，并尽可能展开想像联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。歌曲为拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句富有形象的象声词奏响了曲优美动听的春天交响曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了幅充满生机的春色图景。颂......”。

9、“.....组织教学师生问好歌二，欣赏春到沂河以山东民歌沂蒙山好风构成，结构规整。光为欣赏春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。聆听春到沂河第部分可以听两遍。师问这段曲调熟悉吗它源于哪首民歌这段曲调给你们的情绪以什么感受介绍柳琴的形状与音色特征。作曲家也往往在旋律或能用欢快活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用......”。