1、“.....所以记忆特别深。民间玩具第时课题民间玩具领域综合探索教学目标能够利用身边的材料设计并制作个玩具。通过欣赏探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。激发学生对民间艺术的热爱。教学重点制作个玩具。教学难点玩具的设计。教具准备玩具作品若干件，图片录像等。学具准备民间玩具若干，橡皮泥彩纸剪刀胶水易拉罐等材料。教学过程导入阶段请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。播放录像欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。请同学分组讨论下录像中的民间玩具。自己喜欢哪件或分析件作品的特色造型色彩象征寓意等二发展阶段教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意师生共同完成大阿福江苏无锡是我国历来民间艺人......”。

2、“.....历代人才辈出，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥幸福的寓意，讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同套娃俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成个大的木娃娃，设计非常巧妙。请同学列举并描述下自己所见的相似的玩具作品扳不倒河北玉田，是种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称扳不倒儿。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫不倒翁，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程。欣赏白釉彩绘陶猫布公鸡泥狗兔儿爷竹龙猴翻跟头竹制机关枪沙燕风筝泥公鸡虎系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具......”。

3、“.....它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以直以来深受人们喜爱。小狗小猫小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作个玩具。设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。选材构思合作者可讨论如何先材定题。设计方案。完成制作。辅导学生进行设计制作。玩具作品欣赏交流选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。布置玩具作品展。三课后拓展可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块泥土等材料制作自己喜欢的玩具。第时导入阶段请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。播放录像欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点......”。

4、“.....自己喜欢哪件或分析件作品的特色造型色彩象征寓意等二发展阶段教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意师生共同完成大阿福江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥幸福的寓意，讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同套娃俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成个大的木娃娃，设计非常巧妙。请同学列举并描述下自己所见的相似的玩具作品扳不倒河北玉田，是种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称扳不倒儿。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫不倒翁，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程......”。

5、“.....并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。小结通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以直以来深受人们喜爱。小狗小猫小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作个玩具。设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。选材构思合作者可讨论如何先材定题。设计方案。完成制作。辅导学生进行设计制作。玩具作品欣赏交流选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。布置玩具作品展。三课后拓展可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料......”。

6、“.....总结现代的孩子见过泥玩具的真不多，还是靠课件来介绍吧,介绍完制作工艺后让孩子来尝试下，嗨，还挺像那么回事。但是许多孩子不敢把作品拿回家，因为妈妈不会让我把破烂拿回家的。真是可怜的城市孩子,总课时课时序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二教学目标从知识和能力过程与方法情感态度价值观三个维度谈。知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物......”。

7、“.....发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动穿插并行。主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联......”。

8、“.....贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方式过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程在情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形集资料......”。

9、“.....如上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课游戏式活动方式的课业定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动每学期次在会飞的玩具课学习完毕后，自己设计利用废旧物品制作间会飞的玩具并进行展览。在保护珍稀动物课中，设计课后二教学目标从知识和能力过程与方法情感态度价值观三个维度谈难点。主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。主要内容包括水墨游戏构图知识色彩工艺制作玩具实用设计电脑美术欣赏等。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求......”。