1、“..... 同时也将会产生巨大的社会效益。始终坚持以社会需求为导向， 学校培养计划的制定与实施始终以社会需求为中心。学校要主动与行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学，在技术研究开 发推广等过程中校企双方要结成利益共同体。互惠互利，按照市场 经济规律，依据权利和义务对等的原则，签订规范合法的协议并严 格遵守。如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实的基础。 政府充分发挥宏观调控作用，完善产学研结合机制，为产学研 合作的健康发展提供有力保障。有了政府的介入，产学研合作得到政 策的支持。产学研合作目前还处在发展阶段，还要许多的东西值得探 索。学校与企业要真正建立产学研结合的长效机制，使其成为长期坚 持的办学道路，应该做到三全第是全面性，即所有的专业都 要体现产学研结合第二是全过程，即产学研结合要贯彻在人才培 养的全过程之中......”。

2、“..... 即产学研结合仅仅由教师和学生去实施是不够的，只有学校的所有 人员都理解认可参与，才能把工作落到实处，取得实效。 高职教育产学研合作存在的问题 学校认识不到位，认同度不高目前，高职院校对于产学研合作思想认识不到位，以学校或教师 为中心的教学管理模式依然存在，而知识与能力并重的教学观念没有 树立有效的实践教学体系没有建立课程设置和教学内容仍然停留 在传统观念。产学研结合的相关管理制度和具体措施也没有完善，有 效的运行机制也仍未建立等。受传统的学科型教育模式的影响， 社会学生和家长对高职教育的认识还不深，很多人把高职等同于职 高。有的视高职为二流教育，认为就读高职院校实属无奈的选择。 在产学研方面，以学校为主体，产的积极性不高，产学研缺乏可持续 的动力，缺乏制度的保障。学校没有形成有效的科研机制，科研气氛 不浓，每年的科研成果有限......”。

3、“.....发展受制约 科研成果的产出要求有定的资金注入，而目前高职院校很多都 是由原来的普通中专学校升格而成的，还处于发展的初级阶段，有限 的资金主要用于各项基本建设和教学设施的改善，真正能用于科研的 资金相当少，所以科研能力提升速度很慢。另方面，实践性教学环 节又是高职院校教学的核心，特别是对于象我校这样的化工类专业，学生毕业后主要在企业从事工作，因此，相对与文科专业投入很大， 教学资源增长相对滞后。 师资队伍建设亟需加强 师资队伍的建设是个学校综合素质提升的重要组成部分，学校 师资力量的强弱与学校的健康发展休戚相关，师资队伍不适应是目前 高职教育中的最大问题。主要表现在教师总量不足职称学历层次 较低，双师型教师比例偏低，学术专业带头人缺乏等，高职院校 的很多教师仍然是原来普通中专学校的教师，学术水平有限，思想观 念仍旧停留在原来水平......”。

4、“..... 对产学研合作积极性不高 高职院校的发展目前仍是政府行为，很多事情仍是政府说了算， 企业与高职院校的合作较少，加之企业在激烈的市场竞争中自顾不 暇，根本没有时间与学校进行产学研合作，产学研合作还没有成为企 业发展的迫切愿望，有的企业受短期利益影响，对人才培养的参与程 度和积极性不高，这点也在定的程度上制约了产学研合作的顺序 发展。配套机制尚未完尚 国家鼓励学校和企事业单位密切合作，但在实际工作中，我国产 学研教育普遍缺乏各级政府部门产业管理部门的指导和支持，政策 和法规不健全，宏观的调控规范推动力度不大。制度的不完善也 给产学研合作健康发展带来了极大的阻碍作用。 产学研合作发展对策 产学研结合是高等学校与企业的结合，是教育教学与科学研究 技术开发产品开发产业发展等方面的结合，其目的是根据社会和 企业的需要适时地完善教学计划......”。

5、“.....其实 质是教育同生产相结合，学校同社会相结合理论同实践相结合，充 分利用学校和社会两个教育资源。为了使产学研合作各方在创新中 实现共赢，如何切实推动产学研合作发展，政府及产学研各方面 需要做好以下几个方面的工作 加强产学研合作的规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作的稳步发展，首先应规范产学研合作机制， 加快科技体制改革，形成官产学研相结合的良性机制。其 次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益的科研成果和企 业进行合作。技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综 合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。对科技发展要具备预见 性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。产学研各方对于未来技 术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自的发展战略。 产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用 创新是发展的源动力......”。

6、“.....制度要创新理念要创新合作机制等也要创新。我们可 以以产学研合作为契机，为社会培养具有创新能力的应用型复合人 才，正确处理好教学和科研的关系，教学与科研并重，根据社会需求， 适时调整专业结构，创新人才培养模式，通过产学研合作平台，提高 年以来，学校连续获得国家科技进步和技术发明二等奖 项，其中国家科技进步等奖项二等奖项三等奖项，国 家技术发明二等奖项。 二发挥行业特色与优势，找准服务方向，促进区域经济社会快 速发展 地方高校是我国高等教育的重要组成部分，地方高校的科学定位 直接关系到我国高等教育大众化程度的进步提高和区域经济的协调发展，关系到建立自身优势，服务当地的经济和社会发展。中外高 等教育发展史表明，世界著名大学的产生，无不与国家和区域振兴紧 密联结在起......”。

7、“.....结合学校自身学科优势和科研实 力，制定了面向河北区域经济块面向重型机械行业和面向国 防军工两条的三个面向的服务方向。 提高科技实力，推动区域传统产业结构改造 河北省是我国钢铁第大省，秦皇岛市是装备制造和金属压延的 重要基地，燕山大学的学科专业优势，对推动河北省和秦皇岛市主导 产业的发展，具有重要的作用。 自年在秦皇岛建立分校，特别是年学校实现全部南迁 以来，学校抓住我国钢铁工业快速发展，装备制造产业升级换代的难 得机遇，发挥我校相关学科门类齐全水平高的优势，为河北省培养 了大量专业技术人才，输送大批优秀的毕业生，解决了企业的许多关 键技术难题，提供批高水平的创新成果。近五年来，学校累计为河 北唐钢邢钢邯钢首钢秦皇岛分公司等钢铁企业，为山船哈动力等装备制造企业输送毕业生近万名，培养部门领导和技术骨干近千 人，解决技术难题近百项......”。

8、“.....目 前，燕山大学与河北省的些大型企业，包括唐钢邯钢秦皇岛港 务集团邢台机械轧辊集团开滦集团等大型企业都签署了多项 校企科研合作协议。 发挥人才优势，为区域经济发展提供智力支撑 大学是知识经济的动力源，是培养创新性人才的摇篮。只有 造就支高素质的人才队伍，才能在激烈的高校竞争中处于优势地 位，为区域经济社会健康快速发展提供智力支撑。我校汇聚了批知 名专家学者，其中，教授人含博士生导师人，国务院政 府特殊津贴专家长江学者奖励计划特聘教授国家杰出青年基金获 得者国家有突出贡献专家国家百千万人才工程人选全国模 范教师河北省省管优秀专家燕赵学者全国优秀博士论文获得 者等共计多人，全国和省人大代表市人大代表政协委员等数 十人，为河北省经济社会发展提供了重要的人才支撑，也发挥了思想 库作用。人才培养是学校的根本任务，燕山大学积极拓展办学层次......”。

9、“.....搭建起集研究生本科职业教育 和继续教育于体的人才培养体系学校扩大了办学规模，在保证本 科教育质量和特色的同时，稳步增加研究生尤其是博士研究生的比 例，并实行全面素质教育，人才培养成效显著。近年来，在河北省招 收本科学生人数均占当年招生总人数的以上，为河北省输送的毕 业生约为毕业生总数的毕业硕士博士研究生约有留在河 北省就业，为河北省高层次人才培养起到了积极的作用。年， 学校以地方经济发展为己任，积极参与秦皇岛市的招商引资工作，在 秦皇岛市引进富士康项目中发挥了重要作用，并在筹建阶段就为富士 康项目提供了余名毕业生。 弘扬先进文化，为区域社会和谐提供源泉和动力 高等院校是弘扬社会主义先进文化的重要阵地，校园文化建设是 社会主义先进文化建设的重要内容。在对文化产生影响的所有社会实 体中，大学对文化发展的影响力最为深厚深刻深远。自年南迁秦皇岛年来......”。