1、“.....从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育的 各个阶段的发展空间都是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中 的生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动 小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次 我国的小学教育是义务教育，家长在学生的学校教育上的花费是很低 的。除了外来工和追求特优教育的豪富阶层外，般的工薪阶层要将 小学的适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很慎重的。他们更多的会 在孩子的非文化教育上投资如艺术教育等。即使是文化教育的投 资，更多的也是奥数作文或者英语等特殊教育。从社会心理上分析，般的家长都认为自己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相 对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会给家长造成危机感。 中学教育就不同了。其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质 重点高中资源的短缺，中招择校压力的加剧......”。

2、“.....而人的成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段的孩 子，心理上处于易叛逆期行为习惯上处于养成的最后阶段思想观 念和道德品质，则处于形成期。孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差 距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父 母束手无策。而应试教育的现状，使公立初中对成绩平平的学生采取 漠视的态度，对双差生更是采取不负责任的放任或者敌视鄙视 的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为双差 生，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责的民办学校去尝试。事实 也证明民办学校更适合公办学校优生之外的学生群体就读。 高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中样甚至更加激烈，因此家 长会愿意对孩子的教育投入更多。但从教育的难度上看，办成所教 育教学质量高的初中，显然比高中容易......”。

3、“.....般而言，物美价廉的 合格优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有支 优秀的教师队伍，优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。 这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金 短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿 把子女送到 那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供 了发展的机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这点。据统计， 市在珠江三 角洲高标准民办学校上学的学生达人，总投入上亿元。 随着社会经济发展的国际化全球化，香港回归和加入关贸总协 定，家长们迫切希望子女能从小在种国际化的教育环境中学习，生 活与锻炼，以 以使其孩子能适应将来国际竞争......”。

4、“.....希望子女将来能超越自己希望学校能够 充分挖掘孩子 的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适 应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。由 此可见， 学校的建立既能促进事业的发展又能满足教育市场的需要。三生源市场预测 生源区域的预测学校地处岛，从地理位臵后，它以 为中心，距市公里，距市公里，距市 公里，距市公里，在粤中粤西处于居中地带， 核心辐射区域面积超过平方公里，人口超过万人。根据 初步调查，预测生源比例为市 各 上海元哲咨询成功编写苏州职业培训学习筹建可行性报告, 元哲的报告主要通过项目的市场和销售建设规模和产品厂址选 择原辅料供应工艺技术设备选择人员组织实施计划环境 影响投资与成本效益及风险资金筹措等方面对项目进行调查研 究论证和评价分析......”。

5、“.....从而提出该项目 是否值得投资如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提 供依据。 元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富的经验，如能源化工 互联网食品饮料旅游酒店房地产餐饮美容美发纺织服装五金建材零售物流汽车及零部件等等元哲长期关注中国 产业经济的发展，为客户提供全面系统的服务......”。

6、“.....位于军二路南米， 邓湖粮站和崔岗村民组之间。学校处于白湖镇西部，距离庐江县城约 公里，学校招生范围为泉水村邓湖村陶冲村，覆盖人口左 右。学校占地亩，建筑面积平方米。校园坐落在高朗开阔的 山地上，环境幽雅，空气清新，天然氧吧，高大的法梧浓荫匝地，新 栽的香樟郁郁葱葱，是优良的居住生活学习的环境。 在过去的三十多年里，邓中人兢兢业业克勤克俭，心致力于教学 质量的提高和谋求学校的发展。邓中的学生也牢记校训爱国强身 立志勤奋，以前每年都有很多学生考上中专。从这里考上庐江中学 裴岗中学的学生，也得到了高中教师的高度认可......”。

7、“.....这些学生走上工作岗位后，都成为单位的骨干力量，有的 现在还处在很高的领导岗位上。教师们也在不断的探索研讨总结，近年来，有多篇论文发表或在省市县的论文评比中获奖。 二项目建设的必要性和可行性 白湖镇邓湖初级中学是所有着多年历史的老学校，为国家培 养了大量的优秀人才。近几年来，随着学校管理的日益规范，学校教 学质量日益提高，学校工作深得老百姓的赞赏，邓湖片的百姓对邓湖 初中充满了期待。 现有教师人，教学班个，在籍学生人含小学部。由 于学校设施的限制，使得离学校比较近的毛咀村学生都要到离家很远 的另外所学校读书。 邓湖初中现有教学用房间，教师办公用房间，微机室多媒体 教室各个，厕所个蹲位。学生教师食堂个，三间瓦房。目前 尚缺幢提供学生住宿的学生公寓楼。 邓湖初中直没有学生住宿用房......”。

8、“.....避免学生每天风里来雨里去奔波劳累，严重浪 费了学生的精力，大大的增加了安全隐患。 而且有很多学生家长在外打工，孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆起 生活，缺乏良好的管里，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分 头疼的事，也是家长十分揪心的事。 在双基普九验收时，由于县乡经费紧缺，因此学校多年 来建设终止。但近几年来，面对蓬勃发展的邓湖初中，学校校园维修 尚且乏力，更谈不上添制些教学设施设备，建设教育教学用房。 学校深感无法为学生提供公平的教育教学物质环境，无法满足广大邓 湖人民群众的期盼 学生家长及社会各界群众强烈期盼邓湖初中尽快完善办学设施，改 善办学条件，优化育人环境。 建成后的邓湖初中九年贯制学校学生将达人，能使硬件达 标，学校规模，办学水平上新台阶，真正成为全镇学校的示范，为学 生提供良好优质高效的教学服务......”。

9、“.....打算在校园中北部新建幢占地平方米 三楼底的学生公寓楼建筑面积平方米，便能基本能满足学校学生住宿用房的需要。 第四章项目预算及资金筹措 投资预算 新建学生公寓楼建教学楼平方米，按每平方米元计 算含基础共计万元。 资金筹措中央省专项资金。 第五章项目组织安排 学校成立邓湖初中九年贯制学校综合工程筹建改建领导小组，由高 言之同志任组长，何帮胜同志为副组长，张小铁黎伟程余炳同志 为成员，由何帮胜同志具体负责办公实施汇报等工作。 第六章前期工作安排及建设工期 各项规划于年月中旬完成报告论证设计，月实施招投 标和建筑基础部分，年月正式开工建设，年月底前交付使用。 第七章结论和要求 邓湖初中九年贯制学校的办学条件的改善，不仅是优化办学条件的 需要......”。