1、“.....全区内共死亡人，受伤人，失踪人。 财产损失情况 据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面 积平方米造成危房间，面积平方米直接 经济损失万元。 特区教育系统灾害损失情况 师生伤亡情况 教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。 财产损失情况 学校倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面 积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万 元毁坏课桌凳套毁坏图书万册直接经济损失 万元......”。

2、“..... 学校灾害损失情况 镇中心小学位于镇区，为完全小学。校区占地 平方米，校舍面积平方米，在校学生人。地震 造成全部校舍成为危房。 建设的必要性 学校因灾毁损急需恢复重建 本项目位于特大地震重灾区特别行政区， 全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩 序和管理秩序。复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存 在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理 问题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。而且部分学 校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重，存在严重安全 隐患，因此为保证学校正常教学秩序以及确保师生生命和学校财产 安全，根据特别行政区灾后重建规划，学校急需重建......”。

3、“.....地方各级人民政府要继续将两 基作为教育工作的重中之重，确保年两基目标的实 现和达标后的巩固与提高。各地要从实际出发，改造薄弱学校，提 高义务教育阶段的整体办学水平。年后要继续实施国家贫困 地区义务教育工程，加大对贫困地区和少数民族地区的扶持力度， 继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作。 符合灾区学校恢复重建的目标 根据教育部出台的抗震救灾意见要求，要精心安排，周密部署， 抓紧做好灾区教育恢复重建工作。灾区学校恢复重建的目标是 年月日前大部分学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教 学，年月日前所有学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常 教学。通过恢复重建，把灾区每所学校建成最牢固最安全最让 家长和群众放心的工程。 是维护社会稳定，促进灾区灾后经济社会发展振兴 的重要保证......”。

4、“.....学校的复课直接关系着千家万户子女读书问题，由于 特别行政区地处高山峡谷地带，地势相对平坦安全无次生灾害 的地方相当少，不能满足灾后学生复课安全需求，除学校在本地搭 建的板房复课外，部分学生在组织到外地或投亲靠友在外地读书， 存在着诸多不安全因素。因此，学校的恢复重建直接关系着特 别行政区社会的稳定。 第三章校址与建设条件 校址 根据灾后特区重建规划，确定镇中心小学在原校址扩 建，全部拆除地震严重受损建筑，利用原校址平方米，新征 土地平方米建设。 校选总用地面积平方米亩，南临镇政府和 省道，东临规划道路和足目沟，整个用地和足目沟省道 都处于群山环绕之中。 根据四川省地矿局广汉地质工程勘察院二〇〇八年六月编制 的四川省地震灾区特别行政区地质灾害应急排查总结 报告，校选不处于地质灾害区域，在作好防灾工程措施条件下， 适宜项目建设......”。

5、“.....东与县映秀镇连接，南与大邑芦山 两县毗邻，西与宝兴小金县接壤，北与理县及县草坡乡为邻。 地理坐标为，。东西长 ，南北宽，总面积。 自然条件 地形地貌 该区地貌单原属于四川盆地西缘山地，处于邛崃山系的东南 麓，地势由西北向东南递减。皮条河沿南向东北将全区分为两大块， 河的东南部地势相对平缓，海拔般不超过米，中河及西河 流域的大部分地区海拔在米以下，东部的木江坪海拔最低， 仅米而河的西北部则山大峰高河谷深切，大山地海拔在 米以上，沿巴郎山四姑娘山及北部理县接壤的山地海拔均在 米左右，超过米的山峰近百座，境内最高峰四姑娘山 高达米，为四川省第二高峰。自第三世纪冰川以来，新构造 运动异常活跃，山体剧烈抬升，河流强烈下切，形成区内峰峦重叠， 山高谷深......”。

6、“..... 气候 区内属青藏高原气候带，其特点是年温差较小两大版块，中间通过缓坡和踏步来衔接。 建筑布局因地制宜，考虑省道及规划道路方向的景观面， 教学楼包括学前班和综合楼成倒形组合布臵并位于用地北边 最高处，既突出了教学楼南向的标识性，又提高了主入口的对景景 观。食堂多功能厅学生宿舍和教室工作周转房依等高线自北向 南布臵，合理地利用地形。 运动区临规划道路布臵，这样从规划道路方向看过来景观更开 阔，同时在遇有地震等灾害发生时便于作为师生的临时避难场所， 避免了因地震从西边发生的泥石流等二次灾害另外运动场临规划 道路布臵，从长远规划考虑它还可以对外开放，对全民健身是个很 好的提倡。 竖向设计 因用地高差较大，在校舍布臵上用二个台地来控制高程，台地 高差约为米，土方在自己用地内得到平衡，避免对山体的破坏......”。

7、“.....羽毛球场个，乒乓球台个。 建筑结构 建设技术标准及抗震设计要求标准 抗震设防标准表 表 抗震设计內容强度等级国家技术标准规范 抗震设防烈度度区......”。

8、“.....容重 西南四框架粒质 填充墙构造图集 填充墙页岩多孔砖，页岩空心砖 或其它轻质隔墙容重 ，用混 合砂浆砌筑，地下部分用 水泥砂浆砌筑 同上 砌筑质量等级级砌体结构设计规范 建筑设计 建筑平面设计 教学楼 教学楼建筑布局为教学楼主楼语音及微机楼层数不同的建筑 组合成为院落，用外连廊连接，全部教室位于南北朝向，功能分区 明确，使用方便，互不干扰，教室采光通风良好。并设教师专用厕 所。 行政办公综合楼 行政办公综合楼布局与教学楼相连，用外连廊连接，功能分区 明确，使用方便，互不干扰。行政办公临近教学楼设臵......”。

9、“..... 学前班楼 学前班楼布局与行政办公综合楼相连，用外连廊连接，功能分 区明确，使用方便，互不干扰。 食堂及多功能厅 食堂及多功能厅建筑由二栋层数不同的建筑组合而成，层均 设厨房餐厅，流线合理，洁污分流。而层设多功能厅。 学生宿舍 学生宿舍建筑呈字形布臵，为内廊式，每个寝室均带有阳台 和卫生间，层设门厅及管理用房。 剖面设计 教学楼教室米专用教室米。 行政办公综合楼办公室管理用房层高米。 食堂层高为米，而层多功能厅米。 学生宿舍层高均为米。 竖向交通设计 本工程竖向交通通过楼梯间解决。其中教学楼学前班楼各设 二部楼梯间行政办公综合楼设计部楼梯间，食堂设二部楼梯间， 学生宿舍各设二部楼梯间。 立面设计 通过建筑体量和建筑空间的变化，建筑虚实的对比色彩的搭 配。体现现代学校建筑的特色。 建筑装饰标准 屋面均为非上人平屋面......”。