1、“.....促进我省高职教育的改革与发展。 黑龙江农业工程职业学院作为所在行业系统有影响力在省内 具有较高知名度美誉度的高职院校，办学历史悠久，有较成熟的高 职教育办学经验，先进的办学思想和教学模式，较高的教学质量先 进的实验实训条件，流的育人环境，已具备了能起到引领辐射作 用的高水平示范性高职院校的办学实力。 通过国家示范性高等职业院校建设项目，学院将在优质教学资源 共享区域职业院校间交流对口支援农村职业教育等方面充分发挥 辐射带动作用，带动全省高等职业教育的改革与发展。 三申报国家示范性高等职业院校建设项目的可行性 学院已具备申报国家示范性高等职业院校建设项目的基本 条件，为创建国家示范性高等职业院校奠定了良好的基础 学院是年月经国家教育部批准的所公办的全日制普通高 等学校......”。

2、“.....始建于年， 年被子确定为中央财政重点支持建设的示范性职业学院。 学院位于黑龙江省政治经济文化的中心哈尔滨市，是所以 农机为特色，现代农业技术农机技术现代制造技术汽车技术 自动化技术信息工程技术财经管理及人文管理七大类专业个专 业协调发展的职业技术学院。 学院积极实施校企合作工学结合工学交替订单 培养高职人才培养模式，有力地促进了高职人才培养质量不断提高， 使高职毕业生首次就业率连年高达以上，取得了显著的办学效益， 在促进我省乃至东北地区农业制造业和地区经济发展方面发挥了重 大作用，已经成为农业制造业高职人才培养的主要基地之。经过 年的办学努力，学院已向全国输送各类专业技术人才万余人，其 中近三年向全国输送高职毕业生近人。年月，学院被国 家财政部批准为重点支持示范性职业学院建设单位......”。

3、“.....机电 体化技术和计算机应用技术两个专业被列为省级高职高专教育 专业教学改革试点。设施农业技术园林技术物流管理等个专业 被列为院级教学改革试点专业。年，学院顺利通过国家教育部组 织的高职高专院校人才培养工作水平评估，获得评估优秀成绩。 按照教育部办公厅财政部办公厅关于做好年度国家示范 性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知教高厅函 号的要求，学院已具备申报示范性高等职业院校建设项目的基本条 件。 各类全日制在校生人，全部为高职生。 学院占地面积达万平方米。 学院教学仪器设备总值达万元......”。

4、“.....学院现有实 验实训基地建筑面积达平方米 附表黑龙江农业工程职业学院实验室实习基地统计表 类别数量总面积平方米 专业实验室 基础实验室 校内实训基地 校外实训基地 合计 学院图书馆现拥有各类馆藏图书达万册。 学院的教学行政用房建筑面积达万平方米。 学院现有专任教师人，其中具有高级职称的人，占专 任教师的。双师型教师人，占专业教师的。还聘任 兼职教师人，占专任教师的......”。

5、“.....年被农业部确定为金蓝领计划培训试 点院校，为加强高职生职业技能训练创造了良好条件。 学院还建有高水平的行业职业资格证书培训与认证基地农业行 业特有工种职业技能鉴定站号国际焊接技师培训考核基地 物流经理资格培训考试基地电子商务师技能鉴定培训考试基地数 控机床在线测量应用培训基地，劳动部交通部在学院建立汽车行业 职业技能授权培训中心。目前可鉴定数控操作汽车维修园林预算 员等工种个，覆盖了学院的主要专业，既为学院培养高技能人才， 推行双证书制度打下了坚实的基础，也为农业制造业的行业每 年培训多名人员，为提高职业能力创造了条件。 学院创建的理论与实践相融合的模块式体化课程体系， 推进了精品课程和特色教材的建设 学院创建的以职业能力培养为核心的模块式体化教学模式......”。

6、“.....以学生为主体，以素质教育为核心，以 突出能力培养为重点，以模块化课程教学为载体，以双证制为导 向的种教学模式。它能结合当地经济发展的实际需要，面向职业岗 位群并借助职业分析，结合劳动部职业技能鉴定规范对应知应会知 识的要求，将理论教学与实践教学相融合。 学院实施的模块式教学实现了教学环向现代农 业，为新农村 建设服务，培 养紧缺人才。 设施农业技术专业是培养农业工厂化技能人才， 是粗放型农业向集约型农业转化的助推剂，代表 着农业的未来。黑龙江省是地处高寒地区的农业 大省，设施农业发展迅速，开设设施农业技术专 业的学校也仅有所，设施农业技术专业人才培 养的数量远远满足不了现代农业发展的需求。 物流管理 面向物流行 业，为龙江经 济建设服务， 培养急需人 才。 黑龙江省地处东北亚的中心......”。

7、“.....有个口岸，年过货能力 万吨。十五期间黑龙江省物流人才需求量 将达到万人，线操作技能的管理人才缺口 巨大。 汽车检测与维修技术面向汽车制造 业装备制造 业和现代信息 技术，为老工 业基地振兴服 务 装备制造业和汽车制造业属于我省确定的六大 支柱产业，目前正在进行设备更新和技术升级， 急需大量线的高技能人才来支撑。 机电体化 数控技术 计算机网络技术 人才培养模式建设 以深层次校企合作为依托，以工学结合为切入点，创新人才培养 模式。 中外合作工学结合人才培养模式。我院农业机械应用技术专业 采用中外合作培养模式，与国际农业机械龙头企业美国凯斯纽荷兰 公司开展联合培养。中外专家共同开发专业人才培养方案，共同承 担教学任务，凯斯纽荷兰公司给学校提供万元的设备和每年 万元的运行和技术服务经费......”。

8、“.....订单培养凯斯纽荷兰公司产 品使用维修和售后服务的高技能专门人才，学生毕业后到黑龙江省 垦区农村及凯斯纽荷兰公司及遍及全国的销售维修企业工作。 工学结合联合培养模式。我院设施农业技术专业与哈尔滨 市农科院实施工学结合联合培养的人才培养模式。按植物生长 周期月份到月份年时间在企业完成相关课程和实践教学任务。 学院按每个学生元付给哈尔滨市农业科学院实习经费，以课题开 发小组和生产流程形式进行实训。 工学交替的人才培养模式。我院计算机网络技术专业创 新以网络工程项目为导向的工学交替人才培养模式。年 我院给盛源文化传播有限公司投资万元，建设动漫实验室。第 学期学生在校学习本专业所需的基本理论知识和基本技能第学期 主要在企业进行基本技能网络工程项目实习和实训，第学期在校 内按专业方向进行实习实训......”。

9、“.....实现三明治式的工学交替。 课程建设 构建各具特色的专业课程体系，完成门核心课程建设，把其中 的门建成国家级精品课程，门建成学做体工学结合的省级精 品课程，出版工学结合特色教材部。 机电体化技术专业构建以技能训练为核心的模式块体化课程 体系，与企业共同开发门课程训练模块，实现理论和实践的高度融 合。 物流管理专业根据技能型管理人才培养目标要求构建双轨 式课程体系。双轨课程即岗位管理能力培养课程门和岗 位操作技能训练课程门。 数控技术专业构建以工作流程为导向的课程体系。以实际加 工产品作业流程为目标，以工作流程为导向，按照看图编工艺 选料夹具编程加工检验等工序建立课程体系，实践环节强化 职业道德素质培养。 师资队伍建设 建立支专兼结合的教练型双师教学团队。学院将以实践 瞄准实战教师还是教练的双师型师资队伍建设为重点......”。