1、“.....动画技巧，音响效果，把学生注意力牢牢地吸引住了，在本课开始，我便让学生进入冰天雪地南极并与小企鹅为伴，让学生在浓厚兴趣中愉快学习。二初读课文，整体感知课文讲了小企鹅和妈妈之间什么故事呢让我们齐来看画面，听录音吧,你能学着录音，自个儿轻声读读这篇课文吗注意读准字音，读通句子，有不懂地方可以提问。二学习课文第二小节，说说你读懂了什么学习生字肚柔软藏。有感情朗读第二小节。三学习课文小节。妞妞藏在妈妈褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出头来好奇地看着这世界，它看到了些什么请小朋友看投影，读读课文小节，注意读准带点字，读完后小组自学这几语文教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载......”。

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3、“.....二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案,二年级语文复习教案,二年级语文微课教案南极在地球最南端，那里终年冰雪覆盖，非常寒冷，因此很少有生物能在那里生存，可是，有种动物却常年生活在那里，猜猜它是谁媒示企鹅学生字企。揭示课题小企鹅和妈妈说明年级学生活泼好动，注意力不易集中。同时，他们又对周围事物显现出了极大好奇，因此，挖掘学生求知欲，激发他们学习兴趣很重要，在兴趣中学生思维处于活跃状态，就会产生强烈求知欲，而多媒体借助现代声光手段，动画技巧，音响效果，把学生注意力牢牢地吸引住了，在本课开始，我便让学生进入冰天雪地南极并与小企鹅为伴，让学生在浓厚兴趣中愉快学习。二初读课文，整体感知课文讲了小企鹅和妈妈之间什么故事呢让我们齐来看画面，听录音吧,你能学着录音，自个儿轻声读读这篇课文吗注意读准字音，读通句子，有不懂地方可以提问。二学习课文第二小节......”。

4、“.....有感情朗读第二小节。三学习课文小节。妞妞藏在妈妈褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出头来好奇地看着这世界，它看到了些什么请小朋友看投影，读读课文小节，注意读准带点字，读完后小组自学这几语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,小学二年级语文教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案,二年级语文复习教案,二年级语文微课教案大组交流汇报课文中哪个句子用到了欣赏这个词语出示句子小企鹅第次高兴地欣赏这银色世界。指导朗读互相读，指名读，男女生赛读，齐读小企鹅妞妞第次高兴地欣赏着怎样世界银色课文中银色指是什么你还见到过什么东西也是银色找出课文中表示颜色词。除了课文中这些表示颜色词外......”。

5、“.....我们世界就是因为有了这许许多多颜色，才会变得如此美丽，小企鹅惊奇地赞叹道。出示句子小企鹅惊奇地赞叹这世界真美丽,指导朗读，指名读，小组赛读，齐读。游戏巩固。说明识字是本教材教学重点，在课堂上，我鼓励学生用各种方法主动而有效地识字。如猜字谜闯马儿跑进门加部首换部首编儿歌，分析字形等，老师则起适当引导与点拨作用。三熟读课文，加深理解齐读课文。小企鹅和妈妈故事真美呀,小朋友，你喜欢吗请你挑节你喜欢朗诵给大家听，或者和你好朋友起演演小企鹅和妈妈，也可以把课文编成故事讲给大家听，好吗语文教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,妈妈小学二年级语文教案教案下载......”。

6、“.....学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,小学二年级语文教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案,二年级语文复习教案,二年级语文微课教案交流汇报。说明本课主要由对话组成，要指导学生读出不同语气，在教学中，设计了各种形式朗读训练，通过让学生多朗读，多模仿，多实践，加深对课文理解，懂得课文所揭示道理。四练习说话，拓展延伸渐渐地，小企鹅长大了，有天，她对妈妈说妈妈，我也想出去闯闯，看见这世界。妈妈答应了小企鹅请求，那它会看到些什么呢学习我会说书中例子。小组讨论。交流汇报。说明学生是课堂主人，教学中要充分体现学生自主性和合作精神，无论是朗读讨论表演，都采取各种形式合作学习方法，而拓展练习这环节，既是学生知识点反馈......”。

7、“.....培养他们创新意识，提供了次机会。五布置作业读读北极回来小雪人中小企鹅和爸爸文，学会其中生字。说明让学生课外阅读短文，既激发了学生课外阅读兴趣，又开阔了学生眼界，进步加深了对所学知识巩固。教案说明小企鹅和妈妈是篇饶有趣味童话故事，语言生动活泼。结合本教材特点以及低年级学生心理特点，在教学设计时，我主要从以下几方面入手创设情景，激情引趣语文教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,教案小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,妈妈小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案......”。

8、“.....二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案,二年级语文复习教案,二年级语文微课教案年级学生活泼好动，注意力不易集中。同时，他们又对周围事物显现出了极大好奇，因此，挖掘学生求知欲，激发他们学习兴趣很重要，在兴趣中学生思维处于活跃状态，就会产生强烈求知欲，而多媒体借助现代声光手段，动画技巧，音响效果，把学生注意力牢牢地吸引住了，在小企鹅和妈妈课中，我让学生开始便进入冰天雪地南极并与小企鹅为伴，让学生在浓厚兴趣中愉快学习。二抓住特点，主动识字识字是本教材教学重点，在课堂上，我鼓励学生用各种方法主动而有效地识字。如猜字谜闯马儿跑进门加部首换部首编儿歌，分析字形等，老师则起适当引导与点拨作用。三淡化分析，以读为本本课主要由对话组成，要指导学生读出不同语气，在教学中，我设计了各种形式朗读训练，通过让学生多朗读，多模仿，多实践......”。

9、“.....懂得课文所揭示道理。四自主合作，积极参与学生是课堂主人，教学中我充分体现学生自主性和合作精神，无论是朗读讨论表演，都采取各种形式合作学习方法，而拓展练习这环节，既是学生知识点反馈，又为激发学生思维，培养他们创新意识，提供了次机会。教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,小企鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,鹅和妈妈小学二年级语文教案教案下载,妈妈小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,小学二年级语文教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案,二年级语文复习教案,二年级语文微课教案南极在地球最南端......”。