1、“.....他提出民为贵，社稷次之，君为轻看法，体现在寡人之于国也这课中，他认为梁惠王要想使民加多，在诸侯中称王，必须实行仁政，而实行仁政措施就是合理地发展生产，使老百姓养生丧死而无憾，进而谨庠序之教，申之以孝悌之义，对百姓进行教养，使民心归顺。至此，百姓安居乐业，黎民不饥不寒，王道可成了。在对梁惠王循循善诱中，孟子抓住重视百姓和王道形成关系，体现出民为国本思想，虽然在这篇里，他没有提民为贵，但是在阐述中已明确地表现出来，只是有些小恩小惠式救灾措施，是不能使百姓人心归顺，只有去除苛政酷政，真正地以百姓为重使百姓能够在这个国家里无憾地生活，得到充分教养，才是治国根本。他思想有着积极现实意义，但在重武力，强调征伐时代，又是远离现实而又不切实际，因而不被采用。教案点评本课教学思路是了解孟子有关知识归纳课内文言文字词句知识理解文中体现孟子仁政思想欣赏体味孟子散文雄辩说理艺术。探究活动论语与孟子比较研究研究方法比较法......”。

2、“.....文献资料与网上查询法。调查法侧重于孔孟故里学生。参读书目司马迁史记中有关孔孟部分。语文教案寡人之于国也高语文教案教案下载,教案寡人之于国也高语文教案教案下载,寡人之于国也高语文教案教案下载,人之于国也高语文教案教案下载,于国也高语文教案教案下载,也高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,高寡人之于国也,寡人之于国也教案,寡人之于国优秀教案,寡人之于国也,寡人之于国也翻译,寡人之于国也知识点,寡人之于国也朗读,寡人之于国也原文,寡人之于国也,梁惠王曰寡人之于国周月亮孔学儒术早期儒学及其演化，云南人民出版社。张传开汪传发十大哲学家，南京大学出版社。古典文学三百题，上海古籍出版社。杨树增先秦诸子散文诗化哲理，广西师范大学出版社。罗根泽说诸子，上海古籍出版社。刘冬颖与圣人对话孔孟精髓，黑龙江人民出版社。黄卓明诸子说，北京大学出版社。王兴康论语仁者教诲......”。

3、“.....赵昌平孟子匡世真言，上海古籍出版社。二课文分析提名名同学分节朗读课文，检查纠正读音断句。学生齐读课文诵读指导第段第句要把梁惠王自诩口气读出来。末尾何也要读得稍重些，疑问语气加强。第段孟子设喻段朗读时慢些，语气应平缓。第三部分排比，对偶句较多，要读出孟子散文气势磅礴感情激越锐不可当特点。要把反问句反问语气读出来。理清思路结构在学生讨论明确段意基础上，教师板书语文教案寡人之于国也高语文教案教案下载,教案寡人之于国也高语文教案教案下载,寡人之于国也高语文教案教案下载,人之于国也高语文教案教案下载,于国也高语文教案教案下载,也高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,高寡人之于国也,寡人之于国也教案,寡人之于国优秀教案,寡人之于国也,寡人之于国也翻译,寡人之于国也知识点,寡人之于国也朗读,寡人之于语文教案寡人之于国也高语文教案教案下载......”。

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5、“.....纠正自己读音及句读。学生自由朗读课文。教师投影，正音根据汉语拼音写出相应汉字，给加下划线字注音，是通假字要注明。弃甲曳兵涂有饿ǎ鸡豚狗之畜④数罟不入ū池无失其时谨庠序之数颁白者不负戴于道路矣申之以孝之义明确涂通假字，同途莩彘④ǔ洿无通假字，同毋颁ā通假字，同斑悌引导学生对照注释默读课文，把握全文大意讨论交流后，点拨寡人之于国也是孟子梁惠王上中章，是表现孟子仁政思想文章之。论述了如何实行仁政以王道统天下问题。从具体段落来看，全文可分为三个部分第部分第段，写梁惠王为自己尽心于国，而民不加多提出疑问。第二部分孟子对曰至则无望民之多于邻国也，依据梁惠王有通过政治手段使民加多愿望，孟子帮助他认识到在政治上与邻国相比，只是做了些救灾好事而已，本质上并没有区别，使文章自然而然地过渡到第三部分。第三部分第三段至第五段，根据梁惠王有探求如何使民加多心理，以及战国时国君所有统天下宏愿......”。

6、“.....二课文分析提名名同学分节朗读课文，检查纠正读音断句。学生齐读课文诵读指导第段第句要把梁惠王自诩口气读出来。末尾何也要读得稍重些，疑问语气加强。第段孟子设喻段朗读时慢些，语气应平缓。第三部案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,高寡人之于国也,寡人之于国也教案,寡人之于国优秀教案,寡人之于国也,寡人之于国也翻译,寡人之于国也知识点,寡人之于国也朗读,寡人之于国也原文,寡人之于国也,梁惠王曰寡人之于国语文教案寡人之于国也高语文教案不知检需掌握积累实词河内凶亦然弃甲曳兵而走谷不可胜食谷是庄稼和粮食总称勿夺其时夺是失误意思。勿夺其时是不要耽误农时意思应掌握通假字则无望民之多于邻国也无通毋，不要颁白者不负戴于道路矣颁通斑涂有饿莩而不知发涂通途......”。

7、“.....指出用法并解释，教师归纳名词作动词填然鼓之树之以桑五十者可以衣帛矣七十者衣帛食肉是使民养生丧死无憾也然而不王者出自本课成语五十步笑百步后泛用以比喻缺点或性质相同，只有情节或好或重区别。弃甲曳兵形容打败仗逃跑时狼狈相。理解并掌握文中常用虚词重点点拨然代词，这样。河内凶亦然然而不王者助词，„„地„„样子。填然鼓之连二课文分析提名名同学分节朗读课文，检查纠正读音断句。学生齐读课文诵读指导第段第句要把梁惠王自诩口气读出来。末尾何也要读得稍重些，疑问语气加强。第段孟子设喻段朗读时慢些，语气应平缓。第三部分排比，对偶句较多，要读出孟子散文气势磅礴感情激越锐不可当特点。要把反问句反问语气读出来。理清思路结构在学生讨论明确段意基础上，教师板书语文教案寡人之于国也高语文教案教案下载,教案寡人之于国也高语文教案教案下载,寡人之于国也高语文教案教案下载,人之于国也高语文教案教案下载,于国也高语文教案教案下载......”。

8、“.....高语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,高寡人之于国也,寡人之于国也教案,寡人之于国优秀教案,寡人之于国也,寡人之于国也翻译,寡人之于国也知识点,寡人之于国也朗读,寡人之于国也原文,寡人之于国也,梁惠王曰寡人之于国学生对照板书，试背课文第节教师示范背诵第节，指导背诵方法点拨诱导找出重点句，划分小层，理出思路，注意层与层之间联系，注意关键词和句子异同，可同桌互相提示背诵。三布置作业背诵课文第二两小节。归纳文中多义词含义。第二课时归纳文言文字词句知识检查背诵第二小节。归纳文中重点字词句相关知识。教师采用投影或印发相关提纲，列出所要归纳解决相关字词句，在小组讨论基础上，提问，教师纠错明确，在课文注释及思考和练习基础上补充。理解并掌握文中重点实词词多义时，季节。不违农时勿夺其时斧斤以时入山林时机机会无失其时王，名词，音，大王君王王侯。王如知此王无罪岁动词，音称王......”。

9、“.....王道。然而不王者食，动词，吃谷不可胜食，七十者衣帛食肉名词，食物，吃东西狗彘食人食而不知检需掌握积累实词河内凶亦然弃甲曳兵而走谷不可胜食谷是庄稼和粮食总称勿夺其时夺是失误意思。勿夺其时是不要耽误农时意思应掌握通假字则无望民之多于邻国也无通毋，不要颁白者不负戴于道路矣颁通斑涂有饿莩而不知发涂通途，道路应掌握古今异义词投影练习找出下列句子中古今异义词并解释河内凶弃甲曳兵而走斧斤以时入山林然而不王者词类活用投影练习找出下列句子中活用词，指出用法并解释，教师归纳名词作动词填然鼓之树之以桑五十者可以衣帛矣七十者衣帛食肉是使民养生丧死无憾也然而不王者出自本课成语五十步笑百步后泛用以比喻缺点或性质相同，只有情节或好或重区别。弃甲曳兵爱。附板书设计探究活动有兴趣同学可以读读西游记，准备召开个西游记故事会，看谁讲故事最精彩。语文教案猴王出世小学六年级语文教案教案下载,教案猴王出世小学六年级语文教案教案下载......”。