1、“.....以下面概括为好第部分，进步和成绩。第二部分，缺点。语文教案改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教案改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教学设计示例二高语文教案教案下载，学设计示例二高语文教案教案下载，计示例二高语文教案教案下载，例二高语文教案教案下载，二高语文教案教语文教案改造我们的学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教案改造我们的学习教学设计示例二高语文教案教案下载，改造我们的学习教学设计示例二高语文教案教案下载，造我们的学习教学设计示例二高语文教案教案下载，们的学习教学设计示例二高语文教案教案下载，学习教学设计示例二高语文教案教案下载......”。

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3、“.....这篇课文中，作者逻辑思路大体上可以用上面几个句子里个词来概括主张理由提议文章简短引论部分提出了改造全党学习方法和学习制度主张本论部分包括文中二三阐明提出这主张理由结论部分文中四是关于改造学风几项提议。思考如给课文四部分各加个小标题，如何概括指导内容能涵盖本部分简练明确贴近课文，尽量摘引原词原句。这种概括，是为了浓缩每部分所论述问题，应该是越简练越明确越贴近课文越好，不必另起炉灶搬用名词术语来概括，最好是摘引原文原句或原词，能用个词决不用个词组，能用个词组决不用个句子。根据这个原则，以下面概括为好第部分，进步和成绩。第二部分，缺点。语文教案改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教案改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载......”。

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5、“.....们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教学设计示例二高语文教案教案下载，学设计示例二高语文教案教案下载，计示例二高语文教案教案下载，例二高语文教案教案下载，二高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，教学设计示例，高语文教学设计，语文作文提纲示例，小学语文教案示例，三大改造教学设计，高数学教学设计，高化学教学设计，高地理教学设计，高英语教学设计，高政治教学设计第三部分，两种对立态度。第四部分，具体建议。教师可以允许学生有自己见解，并让同学们评析。这部分内容主要是训练学生筛选重要语句辨析语句准确把握信息能力。四小结五布置作业本文虽是篇动员报告，但作者使用语言通俗具体明确，多使用口语群众习见俗语来说明问题有时为了表达需要，又夹杂着些成语甚至文言词语......”。

6、“.....请找出这些语段并摘录出来，反复诵读细细体会。第二课时导语设计上节课我们用提炼论点加小标题等方法整体把握了课文主要内容。这节课我们重点学习筛选重要语句。二精读训练第部分思考题第二段共七句话，句与句之间关系是中心句是作者是如何展开论述这中心句，用什么材料，请概括。文段中有哪些表示材料安排顺序标志性词语。文中深刻与丰富两词是否可以互换，为什么概括这段大意。第二部分思考题我们还是有缺点缺点指什么有哪些表现第七自然段作用是我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了坏成怎样有几种类型第三部分思考题列表比较主观主义和马克思主义态度不同，作者从哪些方面对这两种作风进行了比较试分析在这种态度下„„而是无放矢句群结构。文中引用对联作用是第四部分学习可从略三总结性讨论四学习本文语言请学生朗读摘录出语段，讨论本文语言特点。例如闭塞眼睛捉麻雀，瞎子摸鱼，粗枝大叶，夸夸其谈......”。

7、“.....这种极坏作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神作风，还在我党许多同志中继续存在着。使用了系列谬语成语来说明坏作风存在，就精减了文字，浓缩了内容。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第，钦差大臣满天飞。这就是„„作风。这段文字整句与散句交错结合，成语与俗语并用，增添了语言色彩。这种作风，拿了律己，则害了自己拿了教人，则害了别人拿了指导革命，则害了革命。总之，这种„„种表现。极其工整排比句和对称句短句与长句混合使用，也增强了语言表现力。④有副对子为清人解缙所作墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。选用这副对子来给三种人画像，最恰当不过。形象大于思维，对子中形象所蕴含内容远远超过指出三种人，可以给读者丰富想象去描绘那些华而不实形形色色人物......”。

8、“.....教案改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，改造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，造我们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，们学习教学设计示例二高语文教案教案下载，学习教学设计示例二高语文教案教案下载，教学设计示例二高语文教案教案下载，学设计示例二高语文教案教案下载，计示例二高语文教案教案下载，例二高语文教案教案下载，二高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，教学设计示例，高语文教学设计，语文作文提纲示例，小学语文教案示例，三大改造教学设计，高数学教学设计，高化学教学设计，高地理教学设计，高英语教学设计，高政治教学设计辞手法。从句式看，对偶从内容看，比喻从头重脚轻根底浅嘴尖皮厚腹中空多义性看，双关字面描写外在形态，实质描写思想作风从芦苇竹笋拟人化看，比拟从文章对这副对联引述看......”。

9、“.....有放矢解说。实事求是解说。这两个成语解说，都是结合文章特有内容，作了经典性概括，富于创造。另外，文中很多地方用词准确，具有分寸感，这是写好议论文重要表达能力。五布置作业针对我们学习中存在问题，写段话进行分析，并提出解决办法。字左右附第课时板书如果文中有小标题，当然还应抓住各部分小标题。现在，请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点最重要几个句子。讨论后明确这几个句子是我主张将我们全党学习方法和学习制度改造下。其理由如次中国共产党二十年，就是马克思列宁主义普遍真理和中国革命具体实践日益结合二十年但是我们还是有缺点，而且还有很大缺点为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立态度对照地讲下依据上述意见，我有下列提议在如此生动丰富中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上这改造，我相信定会有好结果。叶圣陶先生说过作者思有路，遵路识斯真......”。