1、“.....“看待热情真诚善良思考修鞋姑娘为什么不要“我”没有带够的三角钱学习段帮我摆脱窘境认为我给了她诚紧张尴尬期待惭愧阅读理解是她诚实，还是我诚实是她信任我，还是我信任她呢然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。分析人物形象语言外貌行为心理活动修。因为姑娘的品质打动了“我”，所以“我”要寻找她。我们的社会呼唤诚信，鞋姑娘修鞋姑娘北师大版五年级语文下册初读课文用自己喜欢窘极了紧张尴尬期待惭愧诚实善良信任拓展延伸，读写结合现实篇诚信就在我们身边，个约定，个承诺，个美好的心灵。“我，记录下感动我们的点点滴滴想象篇茫茫流利开绽绱鞋嫣然笑拽着凛冽锥子āǐī理清课文思路作者先写了，再写了因为姑娘的品质打动了“我”，所以“我”要寻找她。的姑娘啊，为了帮“我”，为了让“我”她不要我欠下的三角钱，多么可敬的姑娘啊，虽然生活艰辛，她忆第三层“我”还在寻找修鞋姑娘。寻课文是按照顺序来写的倒叙快速默读课文，说说这篇课文写了谁件什么事“我”在寻找个热情周到为干的姑娘，靠修鞋在异品读课文......”。

2、“.....看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。外貌描写，我们可以体拽着鞋底，手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说“这下你该放心了吧动作吧吧吧用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干刺啦刺啦地绱起来通过动作描写，我们体会出这事个非常能干的姑娘，靠修鞋在异品读课文，感悟人物请同学们默读课文段，看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。非常能干“她只是打量我眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着手她送去。忆第三层“我”还在寻找修鞋姑娘。寻课文是按照顺序来写的倒叙快速默读课文，说说这篇课文写了谁件什么事“我”在寻找个热情周到为“我”修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。”寻找修鞋姑娘主要事件课文可以分为几层课文可以分为三层第层“我”到处寻找修鞋姑娘寻第二层修鞋姑娘帮我修好了鞋，她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给的方式认真读课文。乡谋生。她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下......”。

3、“.....她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，双圆圆的乡谋生。她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，双圆圆的眼睛，眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。貌通过外貌描写，我们可以体拽着鞋底，手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说“这下你该放心了吧动作吧吧吧用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干刺啦刺啦地绱起来通过动作描写，我们体会出这事个非常能干的姑娘，靠修鞋在异品读课文，感悟人物请同学们默读课文段，看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。非常能干“她只是打量我眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着手她送去。忆第三层“我”还在寻找修鞋姑娘。寻课文是按照顺序来写的倒叙快速默读课文，说说这篇课文写了谁件什么事“我”在寻找个热情周到为“我”修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘......”。

4、“.....她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给的方式认真读课文。要求读准字音，读通句子，做到正确流利开绽绱鞋嫣然笑拽着凛冽锥子āǐī理清课文思路作者先写了，再写了。“我，记录下感动我们的点点滴滴想象篇茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿功夫不负有心人，终于有天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘修鞋姑娘修鞋姑娘北师大版五年级语文下册初读课文用自己喜欢窘极了紧张尴尬期待惭愧诚实善良信任拓展延伸，读写结合现实篇诚信就在我们身边，个约定，个承诺，个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事答应第二天给她送来，所以“我”要寻找她。因为姑娘的品质打动了“我”，所以“我”要寻找她。分析人物形象语言外貌行为心理活动修鞋姑娘“我”坦然自信嫣然笑友好而又顽皮怀疑不放心决不还价蒙上阴影断定决不还价蒙上阴影断定窘极了紧张尴尬期待惭愧阅读理解是她诚实，还是我诚实是她信任我，还是我信任她呢然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷......”。

5、“.....我”的态度有什么变化默读课文，画出文中表现“我”对修鞋姑娘态度变化的句子，写出你的体会，再有感情的读读。分析人物形象语言外貌行为心理活动修鞋姑娘“我”坦然自信嫣然笑友好而又顽皮怀疑不放心多么善解人意的姑娘啊，为了帮“我”，为了让“我”她不要我欠下的三角钱，多么可敬的姑娘啊，虽然生活艰辛，她却把看的比钱更重要。摆脱窘境省时间少跑路诚实信任在修鞋姑娘给“我”修鞋的过程中，“看待热情真诚善良思考修鞋姑娘为什么不要“我”没有带够的三角钱学习段帮我摆脱窘境认为我给了她诚实信任不想让“我”为三角钱跑路此时，你认为修鞋姑娘是个什么样的人呢善解人意整合练习个怎样的姑娘呢热情善良真诚她却坦然地接了过去，自信地对我说“不用绱，钉几个钉子就行了”。“这儿倒是需要绱她把两只鞋的斜面都修了，而且不容分说，接过来就绱，姑娘这么说，这么做，你们怎么架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，双圆圆的眼睛，眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛......”。

6、“.....我们可以体会出这是个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么，你还觉得她是你该放心了吧动作吧吧吧用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干刺啦刺啦地绱起来通过动作描写，我们体会出这事个非常能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。非常能干“她只是打量我眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着手拽着鞋底，手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说“这下你你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。非常能干“她只是打量我眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着手拽着鞋底，手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说“这下你该放心了吧动作吧吧吧用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干刺啦刺啦地绱起来通过动作描写，我们体会出这事个非常能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，双圆圆的眼睛，眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛......”。

7、“.....我们可以体会出这是个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么，你还觉得她是个怎样的姑娘呢热情善良真诚她却坦然地接了过去，自信地对我说“不用绱，钉几个钉子就行了”。“这儿倒是需要绱她把两只鞋的斜面都修了，而且不容分说，接过来就绱，姑娘这么说，这么做，你们怎么看待热情真诚善良思考修鞋姑娘为什么不要“我”没有带够的三角钱学习段帮我摆脱窘境认为我给了她诚实信任不想让“我”为三角钱跑路此时，你认为修鞋姑娘是个什么样的人呢善解人意整合练习多么善解人意的姑娘啊，为了帮“我”，为了让“我”她不要我欠下的三角钱，多么可敬的姑娘啊，虽然生活艰辛，她却把看的比钱更重要。摆脱窘境省时间少跑路诚实信任在修鞋姑娘给“我”修鞋的过程中，“我”的态度有什么变化默读课文，画出文中表现“我”对修鞋姑娘态度变化的句子，写出你的体会，再有感情的读读。分析人物形象语言外貌行为心理活动修鞋姑娘“我”坦然自信嫣然笑友好而又顽皮怀疑不放心决不还价蒙上阴影断定窘极了紧张尴尬期待惭愧阅读理解是她诚实，还是我诚实是她信任我......”。

8、“.....我还在找，走遍长街，望穿深巷。“我”为什么要寻找修鞋姑娘因为“我”在修鞋是少给了她三角钱，答应第二天给她送来，所以“我”要寻找她。因为姑娘的品质打动了“我”，所以“我”要寻找她。分析人物形象语言外貌行为心理活动修鞋姑娘“我”坦然自信嫣然笑友好而又顽皮怀疑不放心决不还价蒙上阴影断定窘极了紧张尴尬期待惭愧诚实善良信任拓展延伸，读写结合现实篇诚信就在我们身边，个约定，个承诺，个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴想象篇茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿功夫不负有心人，终于有天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘修鞋姑娘修鞋姑娘北师大版五年级语文下册初读课文用自己喜欢的方式认真读课文。要求读准字音，读通句子，做到正确流利开绽绱鞋嫣然笑拽着凛冽锥子āǐī理清课文思路作者先写了，再写了。“我”寻找修鞋姑娘主要事件课文可以分为几层课文可以分为三层第层“我”到处寻找修鞋姑娘寻第二层修鞋姑娘帮我修好了鞋......”。

9、“.....没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。忆第三层“我”还在寻找修鞋姑娘。寻课文是按照顺序来写的倒叙快速默读课文，说说这篇课文写了谁件什么事“我”在寻找个热情周到为“我”修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。品读课文，感悟人物请同学们默读课文段，看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是个怎样的人呢画出描写修鞋姑娘的词句。非常能干“她只是打量我眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着手拽着鞋底，手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说“这下你该放心了吧动作吧吧吧用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干刺啦刺啦地绱起来通过动作描写，我们体会出这事个非常能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是个怎样的姑娘呢生活艰辛她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，双圆圆的眼睛，眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。貌通过外貌描写，我们可以体会出这是个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么，你还觉得她是个怎样的姑娘呢热情善良真诚她却坦然地接了过去，自信地对我说“不用绱......”。