1、“.....信息下载知多少感受成功体验快乐电脑图案设计师图文混排说课稿窗口变变变窗口的基本操作打造自己的网站学校门前交通情况调查表海阔凭鱼跃亲近大海我让小屋更漂亮文明在我身边让你的图文动起来我的小鱼儿大海捞针音乐之都维也纳奇妙的螺旋图武汉的桥变电子鸿雁让数据生动起来我的成长记录录制旁白学当节目主持人贺卡传亲情小小魔术师图形任我变装饰贺卡文明在我身边第页共页幻灯片中的超级链接教学内容分析本节课的教学内容是清华大学出版社信息技术小学版第册第课演示我的作品学会在幻灯片中设置超级链接。在前面的学习中，学生已经掌握了如何设置幻灯片的背景插入艺术字和图片等，本节课学习在幻灯片中创建超级链接，播放演示文稿时可以跳转到特定的幻灯片中......”。

2、“.....设计理念以生为本，转变学习方式。通过学生的思考自主探究合作学习动手实践等多种学习方式，在观察讨论实践交流评价等学习活动中，加深对本课学习内容的理解，培养学生的主体意识和探索精神，促进学生的发展。教学对象分析教学对象是小学四年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造个良好的自主学习环境，充分激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究合作学习中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。教学目标知识与技能了解幻灯片中超级链接的功能，学会使用超级链接的方法。过程与方法提高学生自主学习自主探究的能力提高学生的操作能力。情感态度与价值观加强愿意互助交流的意识提升自主探索的素养体验展示自我获取成功的快乐。教学策略创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动积极地学习。利用任务驱动法，给学生自主探究学习的时间和空间，让学生自主探究，经历体验超级链接的使用方法......”。

3、“.....教学媒体多媒体网络电教室多媒体网络教室软件学习网页有关湖北省郧县国家地质公第页共页园的相关资料教学过程创设情境激趣导入谈话同学们，有个幻灯片作品请大家欣赏，大家打开桌面资料文件夹中的我的作品演示文稿。学生欣赏我的作品演示文稿。提问大家发现了这个幻灯片与以前欣赏过的幻灯片作品有什么不样的地方吗学生回答。小结在这张幻灯片中，用到了超级链接的方法就能把全部的作品展示出来。简单来说，超级链接就是从个地方转到另个地方。设计意图先让学生亲身去感受超级链接的功能，再自己发现超级链接的些特点，最后引出超级链接的知识，让学生对幻灯片中的超级链接有个初步的认识在张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣扣学习的欲望。二任务驱动自主学习任务通过动作设置创建超级链接链接外部文件讲述同学已发现我的作品演示文稿中欢乐大本营还没有创建超级链接，大家可以结合课本介绍的操作步骤，动手试试。学生看课本自主学习，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导......”。

4、“.....师生交流这些困难后，请位完成操作的学生演示自己的操作步骤。没完成操作的学生继续完成，完成操作的学生给与帮助。讲述大家再试试将我的作品演示文稿中电子小报超链接到外部文件电子小报上。学生完成操作完成操作的学生帮助不能完成的学生。小结链接外部文件时，注意超链接到要选择不同的选项。任务Ⅱ通过动作设置创建超级链接链接演示文稿中的特定幻灯片同个演示文稿中的特定幻灯片。同学们，打开十二生肖趣谈演示文稿，将页中的文字链接到不同幻灯片，每张幻灯片也可以返回页。学生自主探究。提示可以自己试试，或打开学习网页进行学习。第页共页教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。请位完成操作的学生演示自己的操作步骤，没完成的学生继续完成。小结通过动作设置创建超级链接的方法。设计意图以任务驱动，让学生带着具体明确的任务，积极主动地自主探究，合作学习学生先动力操作，后讲明道理在完成任务中，以学生帮学生，学生教学生，教师做指导......”。

5、“.....符合学生的知识构建，让学生共同发展。三实践应用巩固拓展谈话同学还记得前几天去春游的地方吗老师准备了些资料，大家可以将游览的地方制作成幻灯片作品向别人展示出来。学生打开桌面资料，文件夹中的郧县国家地质公园演示文稿，自由制作提示可以人合作，共同完成。教师巡堂，适时指导。设计意图以学生亲身经历为题，就会激发他们深厚的兴趣，让学生在这种情绪下完成作品的实践运用，对超级链接加深认识和理解，巩固已学知识。四展示作品点评交流谈话同学们，你们的努力定有了成果。请大家说说自己的作品，其他同学可以发表自己的意见。展示作品，评价作品。设计意图学生在自己的努力下，可以获得成功的喜悦。在评价中，训练学生观察能力与表达能力，相互取长补短，扩散思维。五全面总结自我评价问同学们通过本课的学习，都有什么收获学生答。板书并全面总结超链接的功能创建超级链接的方法超链接可以链接外部文件，也可以链接本文档中的幻灯片......”。

6、“.....使学生头脑中零散的知识系统化，完善知识的构建。第页共页送给爸爸的贺卡尊敬的各位评委各位老师大家好,我说课的题目是送给爸爸的贺卡。我主要从教材教学目标教学重难点教法学法教学过程教学设计理念等几个方面对本课进行说明。说教材送给爸爸的贺卡是华中师范大学出版的小学信息技术教材第五册第课的内容。本课是在学生掌握基本操作工具后，对绘图工具图片工具及文本框的进步综合学习。本节课的内容掌握得好，将为后面的修饰电子报，制作小名片等学习打下良好的基础。二说教学目标及重难点本课的教学目标分为以下三方面知识与技能方面让学生学会插入图片，调整图片，并能运用对文本框的操作在图片中插入文字。过程与方法方面让学生在制作修改完善贺卡的过程中掌握基本操作工具的运用，初步学会分析和解决问题的方法。情感态度与价值观方面霉让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母培养学生与同伴合作交流的意识......”。

7、“.....在了解及掌握教材特点的情况下，我联系学生实际，设计本课的教学重点是插入图片调整图片，运用对文本框的操作在图片中插入文字。教学难点是图片及文字的合理布局。三说教法学法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动法创设情境法作品评价教育法等教法组织教学。这些教法，我将在后面的教学过程中进行具体阐述。本课教给学生的学法是明确目标思考讨论合作创新。采用学生自主学习，合作探究的学习方式。五年级学生思维活跃，求知欲好奇心强，在学习本课前已经有了操作计算机的定水平和能力，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对第页共页的操作环境有定了解具备定的自学能力，能以小组协作的方式完成具有创意的任务。在我的引导下广让学生带着任务通过小组讨论相互合作实际操作等方式，自我探索自主学习，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递迁移和融会贯通。四说教学过程实施教学之前，我会做好如下准备检查微机室教学设备的使用情况，保证教师机学生机都能登录局域网......”。

8、“.....具体的教学过程，我分为以下五个流程创设情境，温情导入引导设疑，探究解惑明确任务，分组创作作品欣赏，交流评价归纳总结，完成建构下面我具体说说各环节第个环节创设情境，温情导入首先，我为学生们朗诵首写给父亲的诗父亲课件出示。五年级学生对诗歌具有定的理解能力，因此，通过我对诗歌声情并茂的朗诵，让学生酝酿对父亲的感情，引导回味父亲的爱，以此激发学生们的感情投入。接着，课件出示导入提问同学们，你们知道每年月的第三个星期日是什么节日吗它就是父亲节。虽然父亲节早已过去了，但我们可以随时表达对父亲的爱。这节课我们起用电脑来做张贺卡，送给自己的爸爸。创设这种情境的意图是架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，让学生保持感恩的激情，为后面的设计制作贺卡做准备。第二个环节引导设疑，探究知新首先，让学生欣赏几张贺卡大屏幕演示。此环节目的在于为学生提供目标范例，让学生了解贺卡格式，让学生学会制作电子贺卡表达对父亲的爱......”。

9、“.....让学生观察分析这张贺卡卣哪几部分构成学生就会回答由背景图片文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。第步，贺卡的背景先让学生打开软件，找到绘图工具栏，。尝试练习，并出示自学任务你第页共页能用哪个工具做出背景你会设置环绕方式吗提示学生阅读课本页的内容。学生练习后，请学生上教师机利用大屏幕演示。我会从旁予以指导纠正。第二步，插入图片小组讨论，弄清图片来自于插入菜单中的图片，在图片栏中选择来自文件。出示自学任务如果想让图片能随意地移动，该怎么做呢你能去掉图片中的白边吗你会改变图片的大小吗让多个学生上教师机演示。同样，我在旁边做具体指导。第三步，插入文字文字如何写上去呢我提示试试文本框工具。出示自学任务你会设置文本框格式吗文字放在哪儿，才能使贺卡看上去更美观呢这里实际上涉及到了本课的难点。因此这部分内容，我运用教师机做了具体操作演示。这环节中，通过设问启发学生对任务进行分析，产生系列依次完成的子任务......”。