1、“.....是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点进入三声部合唱练习。巩固小学期间学到的全部歌唱知识。注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时课时五年级第九册音乐教案课题第课朝夕课时第课时总节数节教学目标知识把图形谱字母谱简谱数字谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。情感通过本课这题材主题的两个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。重点通过学习歌曲，了解并熟悉大调。难点节课学会唱准段歌词的歌曲教具电子琴录音机磁带光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习上学期的歌曲三聆听晨景四表演清晨师弹琴讲新学期要求教师伴奏歌曲清晨用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨你听听这段音乐描绘是什么听晨景主题......”。

2、“.....初听的要求边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图表示吗复听要求如果还可以的话，请在欣赏全曲时间不够可省略。小结简介格里格生平。播放范唱设问歌曲表述怎样的内容歌曲可以分为几个部分教师伴奏提示形式不拘，可以视唱可以使用口风琴竖笛等吹奏乐器，可以个唱师生问好歌学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比比聆听并回答问题再听次主题并看谱哼唱次。聆听并回答问题初听复听器乐曲表现早晨的例。聆听范唱，对歌曲整体有所了解。回答问题学生自学第乐段小节曲调。设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。五小结人自学可以合作自学。教师指导教师弹琴伴奏下，第段歌词留给学生自己学唱。教师播放伴奏带这是声乐表现早晨的种形式......”。

3、“.....学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性指导的重点是音准这乐句大跳音程要唱准，第个音要唱准。五年级第九册音乐教案课题第课朝夕课时第二课时总节数节教学目标知识在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。情感通过本课这题材主题的两个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴录音机磁带光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲清晨三聆听渔舟唱晚四表演晚风师弹琴讲新学习要求教师伴奏导语上节听了外国的渔舟唱晚第部分。设问从音乐声中你能想像这是怎样的景色播放渔舟唱晚第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音聆听全曲。要求听完后能根据音乐的发展顺序编讲个故事......”。

4、“.....本课主题是朝夕景色美不美复习已学过的三种拍号，晚风的拍号是拍，它的含义是什么设问是否听出有两句的曲调基本是相同的在第句能准确视唱的基础上，学生自学第二三乐句的曲调注意每句的弱起拍，节唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱下这段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第个音连接起来唱唱。聆听范唱。复习思考回答问题再听范唱晚风，并边听边划拍的指挥图式，全体划拍以八分名符为拍，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第乐句小节。设境复习巩固本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调五听辨活动拍还是拍奏要唱准。学唱歌曲学生唱第声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。教师伴奏教师唱第声部，学生唱第二声部。在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词......”。

5、“.....以轻柔的声音唱出其晚景。教师先弹奏遍，边唱边划拍检验下。请位学生指挥大家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合唱。先听再想想听听，划划拍，试试。在括号内填上拍号，再唱唱。要唱得和谐均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。五年级第九册音乐教案课题第课朝夕课时第三课时总节数节教学目标知识在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。情感通过本课这题材主题的两个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴录音机磁带光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲清晨三聆听渔舟唱晚四表演晚风师弹琴讲新学习要求教师伴奏导语上节听了外国的渔舟唱晚第部分......”。

6、“.....设问，从这段音乐中你听到了什么声音聆听全曲。要求听完后能根据音乐的发展顺序编讲个故事。小结这是古代中国丰衣足食的农村晚上景。本课主题是朝夕景色美不美复习已学过的三种拍号，晚风的拍号是拍，它的含义是什么设问是否听出有两句的曲调基本是相同的唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱下这段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第个音连接起来唱唱。聆听范唱。复习思考回答问题再听范唱晚风，并边听边划拍的指挥图式，设境复习巩固五听辨活动拍还是拍在第句能准确视唱的基础上，学生自学第二三乐句的曲调注意每句的弱起拍，节奏要唱准。学唱歌曲学生唱第声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。教师伴奏教师唱第声部，学生唱第二声部......”。

7、“.....再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。教师先弹奏遍，边唱边划拍检验下。全体划拍以八分名符为拍，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第乐句小节。请位学生指挥大家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合唱。先听再想想听听，划划拍，试试。在括号内填上拍号，再唱唱。本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。五年级第九册音乐教案课题第二课农家乐课时第课时总节数节教学目标知识通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐......”。

8、“.....学好第部分乐段再学第二部分速度先慢逐步加快。学习第乐段，。教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。第二乐段的学习分高低声部进行。教师先分别示范两个声部的曲调帮助学生从音高方面找窍门，按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。配上伴奏。播放全曲。设问这首钢琴独奏给你什么感受快乐雄壮悲伤。唱师生问好歌生表演唱聆听让学生感受作品的整体效果，放慢速度学习歌谱与歌词。先慢是为了后快。把每个乐句分组，个小组......”。

9、“.....然后四个乐句接唱，能接上的为胜者慢速度把全班分为二部分，各承担个声部。然后各声部由组长带领先自学，请几个学生伴舞朝鲜舞基本动作。完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。初听回答问题设境激趣这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，第乐段，字音，表演有定难度。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。教师巡视，重点指导低声部。同样先慢速度学唱五小结学唱主题小节。教师弹主题为这主题小节伴奏全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏半学生唱主题，半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏交换次。简介乐曲背景，也可作为农家乐虽然作品与农夫无关。复听全曲。全班为钢琴独奏曲伴奏。大部分同学拍手高声部拍腿低声部，部分同学用打击乐器皮革类低声部，木质类高声部......”。