1、“.....尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。重点难点用不同的方法全面认识自我，展示自身的优点。教学设计导入。新学期的第天，老师看到几位同学在起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢,展示根据课文拍摄的小品。展示提问导发王路和华震宇是不是挺不错的同学们，你们觉得他们哪儿不错小结明理看个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质能力性格兴趣等好多方面。二自我欣赏。说说你觉得哪些地方挺不错的引导策略学生交流，师引导拓宽思路，关注细节。学生动笔将自己的优点列举出来。引导策略引导学生回忆自己的生活学习及活动。小组内交流，教师巡视。引导策略引导学生将自己所写的内容读给小组同学听，要将自己最突出的优点说出来。三自我展示。小主持人自我介绍。小树苗在阳光下，渐渐长高小溪流在前进中，汇聚成河......”。

2、“.....尝试跳跃小鸟儿在风雨中，学会飞翔。今天，我们来展示我们的进步，肯定我们的成绩。学生自我展示。科技手工展示绘画书法展示读书笔记展示美文展示热心助人事例展示评选颁奖。活动小结学生小结同学们，今天是我们最得意的天。从今天的活动中，我们感受到进步的快乐，品尝成成长的喜悦。我们具是棒,我们定能做得更好,教师小结今天，同学们通过自我评价，学生相互评价，发掘了自已的许多优点，对自己增进了了解。祝贺大家在成长的道路上又迈进了大步。希望同学们扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。我更了解自己了第二课时目标知识使学生了解自己的特点，知道自己的不足之处让学生懂得要正视自己的的缺点教育学生要充满自信地对自身的缺点。能力要求学生多作自我批评教会学生克服缺点的方法，指导学生学会取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力......”。

3、“.....帮助学生正确认识自己，树立信心。情感指导学生正确面对自身的缺点，全面认识自已，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。重点难点正确面对自身的缺点，全面认识自己，学会克服缺点的方法。教学过程谈话导入同学们，经过了上节课的学习，我们都认识到了自已的优点，谁来向大家介绍下自己呢学生作自我介绍明确任务今天我们继续来研究下自己。二学文明理情境听故事完美的椅子引导策略这个故事告诉我们什么引导小结是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美。情境二游戏猜猜他是谁引导策略在不署名的情况下，在投影片上写出自己的优点和缺点。让个学生任意抽出张来读，让其他的学生猜猜他是谁引导小结每个同学身上的优点和缺点都是客观存在的......”。

4、“.....可怕的是你不敢正视缺点，不敢勇敢地去克服它。只要你敢走出第步，你将会更棒。三自我挖潜认识潜能。如果把人的能力比做座冰山，那么我们平时所发挥出来的能力就好比冰山露出水面的那部分，而潜能则是藏在水下的那部分。引导策略你有哪些部分藏在水里呢想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色请同学们上讲台，大胆响亮地把自我发现的潜能告诉大家。引导小结在这个小小的讲台上，大家都大胆地展示了自己的潜能。其实父母心中他的孩子是最优秀的。四取人之长辨辨引导策略将班内同学平时的表现或典型事例编成判断题，选择正确的想法和做法。找找引导策略班内同学哪些长处值得自己学习。以小组为单位，同学之间相互寻找对方的优点。比比引导策略说说现在你对自己又有哪些新的认识了。引导小结三人行必有我师......”。

5、“.....大家不仅要向些名人伟人学习，更要向周围的普通人学习，甚至向那些在些方向不如自己的人学习，吸取他们的长处。五激励奋进沟通对话引导策略找到自己的好友，以悄悄话的形式，告诉他还存在哪些不足。计划决心引导策略怎样才能让我们自己更好，请大家制订份计划书。六小结延伸每个人都有自己的长处，只要对自己充满信心，善于发挥自己的长处，充分展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。我是自己的主人第教时目标情感与态度培养学生思考积极向上的学习和生活态度促进学生成长。行为与习惯逐步养成思考，明辨是非的良好习惯。知识与技能知道盲目从众的不利影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。重点难点逐步养成思考，明辨是非的良好习惯。教学设计故事导入讲述古代寓言故事三人成虎。交流感想，直击体验要相信自己，不能人云亦云......”。

6、“.....我们又该如何请大家听听这两则小故事课本中敢与大师对话米开朗基罗的雕塑小组对话要善于发现问题，善于思考。要坚持自己的想法，维护正确的观点。不迷信权威，不盲目从众。辨析回归怎样的情况下可以对权威，对师长，对同伴质疑，并坚持自己的观点辨析我行我素自私自利墨守成规之类。明确只有在思考和广泛学习的基础上善意地提出。三辨析明理学会思考我是我自己。只有这样才是真正的自己。我思故我在不要盲目从众我是我自己。脑袋的告白。指名读，齐读。阅读课本中两则案例分析，研究从众行为。明确从众也可能产生积极的效果，但是决不要盲目从众，万事都要问个为什么，在思考的前提下再采取行动。④在同学们周围定还有从众行为，分小组演演。要求其他同学当观众，评评这种行为是应该学习还是抵制。例如学习中的坚持观点......”。

7、“.....坚持正确意见我是我自己。从众的情况不仅在学生中存在，甚至在社会的各行各业也存在。听录音，思考你认为坚持自己正确的意见重要吗为什么如果护士小王就在你面前，你想对她说什么做真实正确的自己小话吧里出现了几种情况，相信你定能像护士小王样正确处理。出示课件。④这些问题同学们处得太棒了，老师相信在你的学习及生活中也曾经遇做到过坚持自己正确的事，能不能把你的经验或者教训告诉给大家。四故事小结。请生讲述安徒生皇帝的新装。把自己的思考写成文字我听皇帝的新装我是自己的主人第二课时目标情感与态度生活中遇到必要的时候得自己拿主意，学做个有主见的人。在拿主意，做决定时认真考虑行为的后果，积极听取他人的意见。行为与习惯在学习和生活中能自觉自信地发挥自己的主观能动作用，培养良好的学习习惯，积极锻炼自我控制能力，培养较强的意志力......”。

8、“.....为人性格，学会从身边点滴小事做起，培养坚强的意志。重点难点培养良好的学习习惯，积极锻炼自我控制能力，培养较强的意志力。教学过程学会管理自己我是自己的主人。交流导入，提出目标。幻灯出示三个不同的情境。情境小明放学回家后，丢下书包就去踢足球吃了晚饭又要看电视，妈妈说小明，你不做家庭作业吗小明说会儿再做。他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。情境二期中考试，小新的数学只得了分。回家后，他把书包丢，就准备去打乒乓球了。爸爸说他小新，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。他回答说我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力情境三小婷其他各门功课都学得很好，惟有英语这门学科常常亮红灯，英语基础不好的她为了提高总成绩......”。

9、“.....她每天坚持早上提前半小时起床读英语，课余有不懂的问题向老师同学请教，回家后，也坚持抽些时间做英语练习，长期坚持不懈，在英语学科上取得了很大的进步。不但消灭了不及格现象，还达到优良的水平，英语成绩不断提高。分组讨论。三个情境中哪个同学的学习意志力较强你认为良好的学习态度有哪些表现不同的学习态度对学习有何影响交流小结意志力是个人在学习工作生活中表现出来的不怕困难持之以恒坚持到底的精神，也称为自我控制能力。学习课文，讨论明理。自读课文管不住自己的烦恼，讨论并回答这五位同学在学习生活上分别有什么样的烦恼为何他们管不住自己实话实说在学习生活中经常会碰到许多管不住自己的情况，有时让人很苦恼，这些烦恼你有吗调查了解发给学习意志自测表，让学生填写，了解自我，帮助剖析自我......”。